2020-2021學(xué)年山西省運(yùn)城市萬榮縣七年級(jí)（上）期末語文試卷

一、讀?書（12分）

• 1．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)賞讀這幅書法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 2．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。
  （1）

   

  ，卻話巴山夜雨時(shí)。 （《夜雨寄北》李商隱）
  （2）我寄愁心與明月，

   

  。 （《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）
  （3）僵臥孤村不自哀，

   

  。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）
  （4）

   

  ，于我如浮云。 （《論語》十二章）
  （5）晴空一鶴排云上，

   

  。 （《秋詞》劉禹錫）
  （6）正是江南好風(fēng)景，

   

  。 （《江南逢李龜年》杜甫）
  （7）《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是：

   

  ，

   

  。
  （8）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中借景抒情，表達(dá)羈旅之思的千古名句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

二、讀?思（38分）

• 3．為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校組織了“追夢(mèng)路上，不負(fù)青春”的語文主題活動(dòng)。
  【活動(dòng)一：讀文賞句】
        人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去，這首詩的名字就叫青春。
        青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶。

   

  它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它

   

  是最閃亮的日子。
        雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說，謝謝你，再見。
  （1）對(duì)上述語段表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.結(jié)尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己”。
  B.第二段中，“美好”“記憶”“閃亮”的詞性分別是形容詞、名詞、動(dòng)詞。
  C.文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“不管”“都”。
  D.“人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字叫青春。”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。
  【活動(dòng)二：感悟經(jīng)典】
        青春正是讀書時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。
        行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)瞧蟟蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見【A】叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那【A】渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”【A】大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了?！彼终f：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩。”
  （2）文段中的A是

   

  （人物），行者向

   

  （人物）借了定風(fēng)丹。文段出自《西游記》中的

   

  （情節(jié)）。
  【活動(dòng)三：歌以詠志】
        每個(gè)身影，同陽光奔跑。
        我們揮灑汗水，回眸微笑。
        一起努力，爭做春天的驕傲。
        懂得了夢(mèng)想，
        越追越有味道。
        我們都是追夢(mèng)人，
        千山萬水，奔向天地跑道；
        你追我趕，風(fēng)起云涌春潮；
        海闊天空，敞開溫暖懷抱；
        我們都是追夢(mèng)人，
        在今天勇敢向未來報(bào)到，
        當(dāng)明天幸福向我們問好，
        最美的風(fēng)景是擁抱。
  （節(jié)選自歌曲《我們都是追夢(mèng)人》）（3）學(xué)校合唱團(tuán)唱響了歌曲《我們都是追夢(mèng)人》，這首歌激勵(lì)我們

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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三、讀?寫（70分）

• 9．閱讀下面的材料，完成問題。
  材料一：
        世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，我國青少年近視率居世界第一。教育部發(fā)布的我國首份《中國義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告》指出，僅在四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生中，視力不良檢出率分別為36.5%和65.3%，其中八年級(jí)學(xué)生重度不良比例超過30%，青少年近視問題已經(jīng)成為我國面臨的重要社會(huì)問題。
        少年強(qiáng)則國強(qiáng)。保護(hù)好青少年的視力健康，是習(xí)近平總書記牽掛的大事。習(xí)近平總書記曾連續(xù)作出重要指示，要求全社會(huì)都要行動(dòng)起來，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來?！拔覈鴮W(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，這是一個(gè)關(guān)系國家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。”
  材料二：
  
  圖一（出自《中國青少年用眼行為大數(shù)據(jù)報(bào)告》）材料三：
        青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時(shí)間長、強(qiáng)度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶外活動(dòng)。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長時(shí)間看書、寫作業(yè)，有的還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶外活動(dòng)時(shí)間普遍不足。
  
        大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動(dòng)超過2小時(shí)，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。物理學(xué)中衡量光照強(qiáng)度的單位叫做勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬，這是室內(nèi)光線根本無法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動(dòng)時(shí)人常常會(huì)看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時(shí)長的戶外活動(dòng)。
  （1）班級(jí)召開“愛護(hù)眼睛，預(yù)防近視”主題班會(huì)，你收集并整理了以上材料。
  ①請(qǐng)觀察圖表一，簡要概括你得出的結(jié)論。
  ②從材料三中可以發(fā)現(xiàn)，造成我國青少年近視的原因主要有哪些？
  ③作為班長，請(qǐng)你圍繞班會(huì)主題，擬寫一則倡議書。
  寫作提示：從材料中篩選有用信息；思路清晰，語言流暢；不少于100字。
  組卷：0引用：1難度：0.3

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• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        世間萬物，都是遇見。當(dāng)溫暖遇見寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見冬季，便有了歲月；當(dāng)天空遇見地面，便有了永恒；當(dāng)男人遇見女人，便有了愛。生命中總有一些遇見是難以忘懷的。
  請(qǐng)以“遇見”為題寫一篇文章。
  ①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于600字；
  ②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
  ③書寫正確、工整，卷面整潔。
  組卷：149引用：13難度：0.3

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