2021-2022學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)為明學(xué)校九年級(jí)（下）開學(xué)化學(xué)試卷

一、選擇題（本題包括14小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共42分）

• 1．下列實(shí)驗(yàn)室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．試管：“同學(xué)們不愛我，碎了我的玻璃心！”

  B．鐵架臺(tái)：“我好難受啊!我在潮濕的空氣中生銹了！”

  C．酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”

  D．濾紙：“過濾時(shí)為什么攪拌？我都被劃破了！”
  組卷：114引用：10難度：0.9

  解析

• 2．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　?。?/h2>

  A．氫氣的密度小，可用來制作探空氣球

  B．石墨的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于制作鉛筆芯

  C．一氧化碳有可燃性，可用于工業(yè)冶煉金屬

  D．二氧化碳密度比空氣大，可用于制碳酸飲料
  組卷：40引用：2難度：0.6

  解析

• 3．2020年我國(guó)在抗擊新冠肺炎戰(zhàn)役中取得了階段性重大成果，為防控疫情，通常在公共場(chǎng)所使用84消毒液（主要成分是NaClO）進(jìn)行消毒。NaClO中氯元素的化合價(jià)是（　?。?/h2>

  A．-1

  B．0

  C．+1

  D．+5
  組卷：797引用：41難度：0.5

  解析

• 4．下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義正確的是（　?。?/h2>

  A．Al3+--1個(gè)鋁離子

  B．2K--2個(gè)鉀元素

  C．O2--1個(gè)氧原子

  D．2SO3--3個(gè)二氧化硫分子
  組卷：134引用：8難度：0.6

  解析

• 5．下列實(shí)驗(yàn)中，顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　?。?/h2>

  A．鐵釘放入硫酸銅溶液中一段時(shí)間后，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

  B．一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中，固體由紅色變成黑色

  C．將空氣中燃著的硫伸入氧氣中，火焰由淡藍(lán)色變?yōu)樗{(lán)紫色

  D．在含有酚酞溶液的蒸餾水中再滴加濃氨水，液體由無色變?yōu)榧t色
  組卷：210引用：5難度：0.6

  解析

• 6．鋅是促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的必須微量元素。如圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．鋅屬于非金屬元素

  B．鋅原子的中子數(shù)為30

  C．鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38

  D．鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成Zn2+
  組卷：24引用：5難度：0.6

  解析

• 7．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)十分重要。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　?。?/h2>

  A．熱脹冷縮-----------溫度升高，微粒變大；溫度降低，微粒變小

  B．電解水-----------水分子分解，生成了氫分子和氧分子

  C．在一定條件下，CO2氣體會(huì)變成固體-----------此時(shí)，CO2分子停止運(yùn)動(dòng)

  D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異-----------是構(gòu)成它們的原子不同
  組卷：406引用：4難度：0.5

  解析

二、非選擇題（本題包括6小題，共48分）

• 22．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)進(jìn)行探究：
  【探究一】探究影響過氧化氫分解速率的因素：
  分別取5mL H₂O₂溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定產(chǎn)生4mL O₂所需時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表：
  

  實(shí)驗(yàn)序號(hào)	H2O2溶液的濃度（%）	溫度（℃）	MnO2粉末用量（g）	反應(yīng)時(shí)間（t）
  ①	30	35	0	t1
  ②	30	55	0	t2
  ③	5	20	0.1	t3
  ④	15	20	0.1	t4

  （1）對(duì)比①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，若t₁＞t₂，則可得出的結(jié)論是：

   

  。
  （2）能證明過氧化氫分解速率與其濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)組合是

   

  （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。
  【探究二】探究氧化鐵（Fe₂O₃）能否用作過氧化氫分解的催化劑
  實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下：
  

  實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  Ⅰ．往A、B兩支試管中分別加入5mL 5%的H2O2溶液，向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末，將帶火星的木條分別伸入兩支試管中。	A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；B試管中①
  Ⅱ．待A試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管中。	試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃。
  Ⅲ．待實(shí)驗(yàn)Ⅱ中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，將試管中的固體剩余物過濾，洗滌、干燥、稱量。	所得固體質(zhì)量為②   g

  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  （3）請(qǐng)將上面表格中①②兩空格的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整。
  （4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ的目的是

   

  。
  （5）寫出氧化鐵催化作用下，過氧化氫分解的化學(xué)方程式

   

  。
  【探究三】比較探究二氧化錳和氧化鐵的催化效果
  （6）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)需控制變量。在探究二氧化錳和氧化鐵的催化效果時(shí)，除了控制過氧化氫溶液的體積和濃度保持相同外，還需控制相同的變量為（填寫兩項(xiàng)）

   

  。
  （7）分析與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)小組根掘?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)繪制了兩種催化劑的實(shí)驗(yàn)時(shí)間與氧氣體積關(guān)系圖（如圖）。依圖分析，兩種物質(zhì)的催化效果是

   

  （填序號(hào)）。
  A．催化效果基本相同
  B．二氧化錳催化效果好
  C．氧化鐵催化效果好
  D．無法判斷
  組卷：41引用：2難度：0.5

  解析

• 23．“漂白”和“拋光”是加工行業(yè)應(yīng)用最重要的兩道工序。
  （1）用硫磺熏制的工藝品，用水浸泡可降低SO₂的含量，據(jù)此推測(cè)SO₂具有的物理性質(zhì)為

   

  。
  （2）SO₂和CO₂化學(xué)性質(zhì)非常相似，請(qǐng)預(yù)測(cè)SO₂的化學(xué)性質(zhì)。
  

  預(yù)測(cè)化學(xué)性質(zhì)	實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象
  ①能夠與   反應(yīng)	將SO2通入   則預(yù)測(cè)成立。
  ②能夠與   反應(yīng)	將SO2通入   則預(yù)測(cè)成立。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析