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2023-2024學(xué)年浙江省溫州市龍灣區(qū)六校八年級(jí)(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/9/26 1:0:1

一、積累?運(yùn)用(20分)

  • 1.禮贊山水小語積極參與“禮贊山水”活動(dòng),并制作“古詩文中的山水”主題PPT進(jìn)行分享,請(qǐng)你參與,完成相關(guān)任務(wù)。
    【詩文摘錄】
    詩文名句整理單
    分類 詩文名句 點(diǎn)評(píng)
    山川之勝 ①樹樹皆秋色,
     
    。(王績(jī)《野望》)
    東皋山上,秋意盛濃。
    ②晴川歷歷漢陽樹,
     
    。(崔顥《黃鶴樓》)
    晴日原野,草木茂盛。
    ③孤山寺北賈亭西,
     
    。(白居易《錢塘湖春行》)
    西湖早春,水漲云低。
    情感之美
     
    ,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)
    家園荒蕪,慷慨激憤。
     
    ,⑥
     
    。(李白《渡荊門送別》)
    戀戀不舍,思鄉(xiāng)情深。
     
    ?松柏有本性。(劉禎《贈(zèng)從弟》)
    堅(jiān)韌不拔,凜然正氣。
     
    ,望峰息心。⑨
     
    ,窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
     
    (1)完成①—⑩的詩句填空和點(diǎn)評(píng)。
    【特點(diǎn)提煉】
    Q:古人怎么寫山水?
    或遠(yuǎn)景近景,或動(dòng)靜結(jié)合,描①mó        細(xì)致。
    Q:古人怎么寫山水?
    ②róng        情入景,給予景物人的情態(tài)。
    請(qǐng)看詩文名句:……
    Q:古人怎么寫山水?
    寄寓深刻的③zhé         理或評(píng)意等。
    請(qǐng)看詩文名句:
    PPT1 PPT2       PPT3
    (2)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出PPT1——PPT3中相應(yīng)的漢字。
    ①描mó
     

    ②róng
     
    情入景
    ③zhé
     

    Q:我們?cè)趺磋b賞古詩文中的“山水”?
    [給你支個(gè)招]——

    第一招:想象畫面;
    第二招:品析美詞;
    第三招:感受意境;
    第四招:領(lǐng)悟情思;
    ……
    [給你打個(gè)樣]
    山居秋暝
    王維
    空山新雨后,天氣晚來秋。
    明月松間照,清泉石上流。
    竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。
    隨意春芳歇,王孫自可留。
    【注解】①[暝]夜色。②[浣女]洗衣服的女子。③[隨意]任憑。④[春芳]春草。⑤[王孫]原指貴族子弟,后來也泛指隱居的人。此句反用淮南小山《招隱士》:“王孫兮歸來,山中兮不可久留”的意思,王孫實(shí)亦自指。
    (3)請(qǐng)從左側(cè)“[給你支個(gè)招]”中選擇至少兩個(gè)策略,結(jié)合全詩,完成《山居秋暝》頷聯(lián)的鑒賞。
    鑒賞:
     
    PPT4
    【確定標(biāo)題】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)小語為PPT設(shè)計(jì)首頁,請(qǐng)你幫忙結(jié)合PPT內(nèi)容,在劃線上取合適的標(biāo)題,并簡(jiǎn)述理由。
    組卷:15引用:1難度:0.5

二、閱讀(47分)

  • 2.小文想要通過拍攝微電影的方式,參與“禮贊山水”活動(dòng),現(xiàn)邀請(qǐng)你一起參與,完成相關(guān)任務(wù)。
    大龍湫記(節(jié)選)
    〔元〕李孝光
           是后,予一歲或一至。至,常以九月;十月則皆水縮,不能如向所見。今年冬又大旱,客入,到庵外石矼上,漸聞?dòng)兴?。乃緣石矼下,出亂石間,始見瀑布垂,勃勃如蒼煙,乍小乍大,鳴漸壯急。水落潭上洼石,石被激射,紅如丹砂。石間無秋毫土氣,產(chǎn)木宜瘠,反碧滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚廿馀頭,聞轉(zhuǎn)石聲,洋洋遠(yuǎn)去,閑暇回緩,如避世士。家僮方置大瓶石旁,仰接瀑水,水忽舞向人,又壯一倍,不可復(fù)得瓶。乃解衣脫帽著石上,相持扼掔,爭(zhēng)欲取之,因大呼笑。西南石壁上,黃猿數(shù)十,聞聲,皆自驚擾,挽崖端偃木牽連下,窺人而啼。縱觀久之,行出瑞鹿院前,今為瑞鹿寺。日已入,蒼林積葉,行,人迷不得路,獨(dú)見明月,宛如故人。
    【注解】①大龍湫:雁蕩山大瀑布。②大德七年,秋季八月間作者曾游覽過大龍湫。③石矼(gāng):石橋。④勃勃:噴溢四散的樣子。⑤扼掔(qiān):用力掐住(水瓶)。⑥偃木:倒伏著的樹木。
    【任務(wù)一:梳理】
    (1)攝制組認(rèn)為疏通文意可以幫助拍攝腳本的設(shè)計(jì),請(qǐng)你完成以下整理單。
    類型 字詞 積累參考 釋義
    古字通假 紅如丹砂 課內(nèi)遷移:
    經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘。《與朱元思書》
    a
     
    一詞多義 ②如避世士 詞典??剂x項(xiàng):
    A.助詞,……的樣子;
    B.連詞,表示轉(zhuǎn)折,“可是,卻”;
    C.語氣詞,正確,對(duì)。
    b
     

    (填選項(xiàng))
    古今異義 ③又壯一倍 成語聯(lián)想:多多 c
     
    詞類活用 行,人迷不得路。 舉一反三:橫柯蔽,在晝猶昏?!杜c朱元思書》:方位名詞作狀語,在上面 d
     
    【任務(wù)二:觀察】
    (2)攝制組認(rèn)為梳理思路可以更好安排鏡頭的切換。聯(lián)系全文,補(bǔ)全下列瀑布觀察圖。
    菁優(yōu)網(wǎng) 主要觀察方式:
     
    (填選項(xiàng))
    觀察順序及景物
    A.定點(diǎn)觀察
    B.移步換景
    瀑布→潭上洼石(石頭、樹木)→②
     
    游魚→西南石壁上③
     
    【任務(wù)三:描述】
    (3)攝制組認(rèn)為鑒賞雁蕩山風(fēng)光可以幫助旁白的撰寫,請(qǐng)參照示例,從修辭、感官、色彩等角度任選一種進(jìn)行賞析。
    語句 賞析
    庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?!队洺刑焖乱褂巍?/td> 運(yùn)用比喻的修辭手法,把月色比作空明的積水,把竹柏影子比作水中交橫的藻荇,從水色樹影中看出月光的皎潔,亦流露出蘇軾閑適恬靜的內(nèi)心世界。
    始見瀑布垂,勃勃如蒼煙,乍大乍小,鳴漸壯急,水落潭上洼石,石被激射,反紅如丹砂?!洞簖堜杏洝?/td>
          
     
    【任務(wù)四:點(diǎn)評(píng)】
    (4)攝制組認(rèn)為本文以“人迷不得路,獨(dú)見明月,宛如故人”結(jié)尾,在情感表達(dá)上有深意,你贊同嗎?請(qǐng)結(jié)合文本,說說你的看法。
    組卷:34引用:1難度:0.5

二、閱讀(47分)

  • 5.現(xiàn)代文閱讀。
          小文想?yún)⒓印岸Y贊偶像”征文活動(dòng),卻對(duì)傳記寫作產(chǎn)生困惑,請(qǐng)閱讀以下材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為小文支招。
    【平臺(tái)支招】
          傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實(shí),凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。有時(shí)還要引用一些可靠的資料,保證敘述的真實(shí)可信。但是,傳記又不是枯燥的生平簡(jiǎn)介或履歷表,作者可以發(fā)揮想象,以填補(bǔ)事實(shí)的空隙,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí),要具體表現(xiàn)人物的言行,讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)。傳記不一定要像散文、小說那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹,記錄典型語言和重要行為,往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。
    (節(jié)選自統(tǒng)編八年級(jí)上冊(cè)教材第二單元《學(xué)寫傳記》)       一般讀者對(duì)于傳記的普遍期盼,是真實(shí)性與文學(xué)性的結(jié)合。我在傳記中增強(qiáng)文學(xué)性,主要是靠錘煉語言,提煉情節(jié),在敘事技巧上下功夫,對(duì)傳主及其同時(shí)代人的描寫都要求言必有據(jù),盡可能做到不溢美,不隱惡。
    ——作家陳漱渝【名篇示范】
    蘇步青       ①即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國(guó)的人,對(duì)蘇步青這個(gè)名字也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)學(xué)家、教育家,國(guó)際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威,中國(guó)微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人,被譽(yù)為“東方國(guó)度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。
          ②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系,后入該校研究院,獲理學(xué)博士學(xué)位。1931年4月,蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留,毅然回國(guó),受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系,開始他“精培細(xì)育勤扶植,不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮,條件艱苦,但為祖國(guó)培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒有動(dòng)搖。解放后,蘇步青以更大的熱忱投入到教學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)?,鼓?lì)學(xué)生一代超出一代,被稱為“蘇步青效應(yīng)”。蘇步青認(rèn)為,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺鼓勵(lì)學(xué)生超過老師,并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)時(shí),他歸納出三條做法:一是先鼓勵(lì)他們盡快趕上老師,二是不擋住他們的成長(zhǎng)之路,三是在背后趕他們,推他們一把。他認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo),不是簡(jiǎn)單的復(fù)述,而要有創(chuàng)造性。為此,他用數(shù)學(xué)討論班來培養(yǎng)學(xué)生和青年教師獨(dú)立思考的能力。通過這種方法,培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。
          ③蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨,桃李滿天下,棟梁架人間。他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,在浙大時(shí),一天夜里,一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來到蘇步青家里,說是怕第二天研討班的報(bào)告過不了關(guān)特來請(qǐng)教的。可話音未落,蘇步青就板起面孔訓(xùn)道:“你怎么不早點(diǎn)來,臨時(shí)抱佛腳,還能有個(gè)好?”熊全治臉漲得通紅,一聲不吭,回到宿舍,干了一個(gè)通宵,第二天論文總算過關(guān)了。熊全治后來到美國(guó)成了名教授,四十多年后回國(guó)探望蘇老不無深情地說:“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?!?/bdo>蘇步青對(duì)自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長(zhǎng),教了幾十年,爛熟于心,但他每教一遍,都要重新備課,一方面把國(guó)際研究新成果及時(shí)寫入教案,另一方面吸取學(xué)生意見,改進(jìn)教法,既充實(shí)自己,又提高教學(xué)質(zhì)量。
          ④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭。他在讀初中時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣,覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂。然而,后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路,把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)。
          ⑤那是在浙江省立十中上初三時(shí),學(xué)校來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué),而是先講“國(guó)際形勢(shì)”,他說:“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉?!煜屡d亡,匹夫有責(zé)’。在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任?!边@位老師旁征博引,隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)?!碧K步青一生不知聽過多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。
          ⑥當(dāng)天晚上,蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜難眠。在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜,蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算,在隨后的4年中,他演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?,F(xiàn)在溫州一中還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)簿,用毛筆書寫,工工整整。
          ⑦蘇步青是我國(guó)科學(xué)界有名的文理全才,他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)突出,文科成績(jī)也非常好。早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書,對(duì)《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流,并且對(duì)此有深刻的理解。四年中學(xué)畢業(yè)時(shí),蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法,以門門功課90分以上的成績(jī)畢業(yè)。
          ⑧當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時(shí),他無限感慨地說:“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀,文學(xué)、歷史知識(shí)幫助我開拓思路,加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。以后幾十年,我能吟詩填詞,出口成章,很大程度上得力于初中時(shí)的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說一句話:打好語文、史地基礎(chǔ),可以幫助你們躍上更高的臺(tái)階?!?br />      ⑨2003年3月17日,蘇老因多個(gè)器官功能衰竭,經(jīng)搶救無效,在上海華東醫(yī)院逝世,享年101歲。
          ⑩對(duì)于蘇老而言,這或許是一種永久的休息,一次不再歸來的遠(yuǎn)行……
    (1)閱讀以上材料,根據(jù)提示完成以下表格。
    事件 謝絕挽留,毅然回國(guó),開始教書育人生涯。
     
    求學(xué)時(shí),曾經(jīng)在4年里演算上萬道題。 文理全才,雖為數(shù)學(xué)家,但他具有深厚的文學(xué)和史學(xué)功底。
    品格
     
    治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
    教學(xué)有方
      ③
     
    文理兼治
    興趣廣泛
    經(jīng)驗(yàn)小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)立傳要④
     
    。
    (2)文中AB兩句呼應(yīng),請(qǐng)從人物描寫的角度分析下面句子對(duì)傳記人物形象塑造的作用。
    A.可話音未落,蘇步青就板起面孔訓(xùn)道:“你怎么不早點(diǎn)來,臨時(shí)抱佛腳,還能有個(gè)好?”
    B.熊全治后來到美國(guó)成了名教授,四十多年后回國(guó)探望蘇老不無深情地說:“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?!?br />我選
     
    句,
     

    (3)本文和魯迅的《藤野先生》都屬寫人的文章。請(qǐng)結(jié)合選文以及下列材料,從記敘順序、描寫手法等寫法角度分析兩文異同點(diǎn)。
    【材料一】
          但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。
    【材料二】
          可惜我那時(shí)太不用功,有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個(gè)圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:——“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?!匀唬@樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!?br />(4)通過以上學(xué)習(xí),你獲得哪些有益經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭≌Z進(jìn)行傳記寫作?請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹。
    組卷:31引用:1難度:0.3

三、寫作(30分)

  • 6.根據(jù)要求寫作。
    ??很多時(shí)候,家鄉(xiāng)的一事、一人、一景都值得我們用眼睛去發(fā)現(xiàn),用心靈去體會(huì)。學(xué)校文學(xué)社開設(shè)了以下“禮贊家鄉(xiāng)”欄目,請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和思考,為其投稿。
    欄目 內(nèi)容選擇(任選一項(xiàng)) 文體選擇(任選一項(xiàng))
    風(fēng)景名勝 描繪家鄉(xiāng)自然山水,寄托獨(dú)特情思: A.散文
    B.人物傳記
    C.通訊或新聞特寫
    D.評(píng)論
    凡人小記 記錄身邊平常之人之事,了解小我大愛:
    第一時(shí)間 報(bào)道溫州活動(dòng)新聞現(xiàn)場(chǎng),評(píng)論家鄉(xiāng)大事:
    ??要求:
    (1)請(qǐng)你任選一個(gè)角度和文體,再根據(jù)你的選擇謀篇布局,注意表達(dá)得體;
    (2)自擬題目,文章不少于600字;
    (3)不得透露個(gè)人信息。
    組卷:17引用:4難度:0.5
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