2022-2023學(xué)年甘肅省蘭州三十五中七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

• 1．歷史教師在介紹我國某一原始人類時(shí)，提到“他們生活在距今約70-20萬年，已經(jīng)會(huì)使用天然火，過著群居的生活”，此原始人類應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．元謀人

  B．半坡人

  C．北京人

  D．河姆渡人
  組卷：20引用：13難度：0.9

  解析

• 2．如圖圖片內(nèi)容共同反映了（　?。?br />

  A．原始農(nóng)業(yè)發(fā)展	B．進(jìn)入鐵器時(shí)代
  C．使用磨制工具	D．掌握制陶技術(shù)
  組卷：25引用：6難度：0.7

  解析

• 3．如果把元謀人北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，那么這個(gè)學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源

  B．早期國家與社會(huì)變革

  C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

  D．政權(quán)分立與民族交融
  組卷：357引用：83難度：0.8

  解析

• 4．暑假里，小明在父母的陪伴下，進(jìn)行了一場(chǎng)博物館之旅，欣賞到了許多的精美文物中，其中在四川出土青銅器是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：36引用：1難度：0.3

  解析

• 5．周王朝的權(quán)力分配模式是地方分權(quán)型，即天子把土地分給諸侯，各諸侯拱衛(wèi)天子。這種“權(quán)力分配模式”指的是（　　）

  A．世襲制

  B．禪讓制

  C．分封制

  D．皇帝制
  組卷：8引用：5難度：0.8

  解析

• 6．如圖是春秋戰(zhàn)國時(shí)期時(shí)代特征示意圖，圖中“大動(dòng)蕩”處填寫的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />

  A．文明起源

  B．國家產(chǎn)生

  C．諸侯爭(zhēng)霸

  D．統(tǒng)一政權(quán)
  組卷：3引用：4難度：0.8

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• 7．商鞅變法規(guī)定：以縣為地方行政單位，廢除分封制；縣主要設(shè)有縣令、縣丞、縣尉，他們分別管理縣內(nèi)不同的事務(wù)，這樣就使縣成為直屬國君的地方組織。此舉有利于（　?。?/h2>

  A．地方權(quán)力的制約與平衡	B．中央對(duì)地方的絕對(duì)控制
  C．增強(qiáng)秦國貴族的影響力	D．中央權(quán)力的加強(qiáng)和集中
  組卷：79引用：8難度：0.8

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二、材料解析題（共三題；21題16分，22題12分，23題12分，共40分）

• 22．一個(gè)民族的文化，凝聚著這個(gè)民族的智慧，是民族賴以生存的支柱和靈魂。閱讀材料，回答問題。
  材料一：
  
  （1）圖一是商周時(shí)期哪種文化的代表作品？圖二的發(fā)現(xiàn)在我國歷史上的重大意義是什么？
  材料二：如圖為四川成都出土的東漢畫像磚《講經(jīng)圖》，這里所說的“經(jīng)”是指“六經(jīng)”，是儒家思想的代表作品。
  
  （2）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各種思想流派紛紛提出治國濟(jì)世的主張。這種在學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域出現(xiàn)大放異彩的局面史稱什么？儒家學(xué)說的創(chuàng)始人是誰？他的思想核心是什么？
  材料三：
  
  （3）寫出圖中古代工程的名稱。
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 23．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：中國作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一大國幾千年來的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。
  ——張豈之《中國歷史十五講》材料二：如圖反映的是“西漢初期中央和封國力量的對(duì)比”。
  
  材料三：匈奴左賢王劉宣等私議：“今司馬氏骨肉相殘，四海鼎沸，興邦復(fù)業(yè)，此其時(shí)矣?！?br />（1）材料一中“幾千年來的政治制度”是指什么制度？這種政治制度思想出自戰(zhàn)國時(shí)期哪一學(xué)派主張？
  （2）根據(jù)材料二與所學(xué)知識(shí)、分析統(tǒng)治者采取什么措施解決了圖中反映的社會(huì)問題？請(qǐng)概括指出漢武帝對(duì)歷史發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
  （3）根據(jù)材料三，“司馬氏骨肉相殘”指的是哪一歷史事件？這一歷史事件與江南地區(qū)的開發(fā)有什么聯(lián)系？
  組卷：1引用：2難度：0.4

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