2013-2014學年河南省三門峽外國語高中高二（下）生物暑假作業(yè)（七）

一、選擇題（共9小題，每小題3分，滿分27分）

• 1．如圖表示人體內某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（　　）

  A．在a點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大

  B．在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率不可能增大

  C．在c點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大

  D．該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征
  組卷：110引用：33難度：0.9

  解析

• 2．下列關于酶和激素的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．同一個體的不同組織細胞中，激素種類不同，而酶的種類相同

  B．酶能降低化學反應的活化能，縮短反應時間，但不改變反應平衡點

  C．產生酶的細胞一定能產生激素

  D．解旋酶幾乎存在于所有的細胞中，其化學本質是蛋白質或RNA
  組卷：10引用：4難度：0.9

  解析

• 3．動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專一催化谷氨酸分解成γ氨基丁酸和CO₂．某科研小組從小鼠的腦中提取到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mmol?L^-1、最適溫度、最適pH等條件下，對該酶的催化反應過程進行研究，結果如圖．下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．CO2濃度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性

  B．圖甲的自變量是催化速率

  C．圖乙催化反應速率增加的原因是隨著酶濃度增大，酶與底物接觸的機會變大

  D．圖乙中，隨酶濃度增加，酶的活性不斷增加
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析

一、選擇題（共9小題，每小題3分，滿分27分）

• 9．某同學欲通過如圖所示的裝置進行探究影響酶促反應速率因素的實驗，下列分析錯誤的是（　　）
  

  A．濾紙上需附有過氧化氫酶

  B．酶促反應速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時間（即t3-t2）來表示

  C．可通過設置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對酶活性的影響

  D．為了提高實驗的準確性，每個燒杯中需放多個濾紙片
  組卷：88引用：28難度：0.9

  解析

二、解答題（共1小題，滿分0分）

• 10．實驗室有一批存量淀粉酶制劑，因保留時間較長，估計已失去活性．某班生物興趣小組承擔了鑒定任務，請你幫助完成實驗設計，并解答有關問題．
  （一）實驗目的：探究這批存量淀粉酶的活性．
  （二）實驗原理：淀粉是非還原糖，在淀粉酶作用下能水解成還原糖．還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀．通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性
  （三）實驗材料和用具：①存量淀粉酶制劑，②大小燒杯若干，③試管若干，④淀粉糊，⑤斐林試劑（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.05g/mL的CuSO₄溶液），⑥碘液，⑦量筒，⑧酒精燈等．
  （四）實驗步驟
  （1）取唾液：將口漱凈，含一塊脫脂棉，片刻后取出，將唾液擠入小燒杯中；
  （2）取兩個燒杯，分別編號為A、B．分別加入適量的

   

  ．再往A燒杯加入適量唾液．B燒杯中加入

   

  
  （3）適當時間后，取兩支試管分別編號為A₁、A₂，各加入A燒杯中的溶液2mL．另取兩支試管分別編號為B₁、B₂，各加入B燒杯中的溶液2mL．
  （4）

   

  ．
  （5）

   

  ．
  （五）若試管A₁中溶液為褐色，試管A₂中出現(xiàn)磚紅色沉淀，試管B₁、B₂中可能出現(xiàn)的實驗結果及相應的實驗結論（用表格形式表達）：
  

  	B1	B2	結　論
  第一種可能
  第二種可能
  第三種可能

  （六）實驗指導老師在閱讀了同學們的實驗報告后，認為存量酶制劑失活的推斷可以成立，存量酶制劑有活性的推斷存在瑕疵，你認為老師的理由是：

   

  ．
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析