2021-2022學年江蘇省宿遷地區(qū)七年級（下）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列各題的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的。）

• 1．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。”詩人皮日休對大運河的作用進行了充分的肯定。大運河開鑿于（　?。?/div>

  A．隋朝

  B．唐朝

  C．元朝

  D．明朝
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 2．“十年寒窗無人問，一舉成名天下知?！笨婆e制度的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革?？婆e制正式確立的標志是（　?。?/div>

  A．隋文帝時期通過考試的辦法選拔人才

  B．隋煬帝時期創(chuàng)立進士科

  C．唐太宗時期增加考試科目

  D．武則天時期創(chuàng)立殿試制度
  組卷：258難度：0.8

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• 3．隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導致大規(guī)模的農民起義，起義首先爆發(fā)在（　?。?/div>

  A．山東

  B．河南

  C．陜西

  D．河北
  組卷：19難度：0.7

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• 4．下表是根據胡凡主編《簡明中國通史》而制作的《唐朝前期戶口統(tǒng)計表》（單位：萬戶）。該表反映了唐朝前期（　?。?br />

  唐初	貞觀十三年	高宗永徽元年	武周神龍元年	玄宗開元二十八年	天寶十三年
  200	304	380	615	841	906.9

  A．社會風氣開放	B．民族交融
  C．中外交往頻繁	D．經濟發(fā)展
  組卷：294引用：63難度：0.7

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• 5．據史料記載，唐太宗晚年拒絕納諫，武則天耗費巨大財力建造佛教器物，唐玄宗在位后期怠慢朝政、寵信奸臣。我們從中獲得的歷史認識，正確的是（　?。?/div>

  A．三位帝王成就了“貞觀之治”

  B．他們“政啟開元，治宏貞觀”

  C．封建帝王有明顯的歷史局限

  D．武則天時朝政迅速走向腐敗
  組卷：259難度：0.6

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• 6．如圖是敦煌莫高窟壁畫里的曲轅犁，有關曲轅犁的說法正確的是（　　）

  A．推動了農田面積擴大	B．促進了農耕效率提高
  C．開啟了鐵犁牛耕時代	D．壁畫可知發(fā)明于敦煌
  組卷：139引用：11難度：0.8

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• 7．唐朝時，一些婦女喜好騎馬、打球、拔河、弈棋等活動，這種現象反映出當時（　　）

  A．奢靡享樂之風盛行	B．商品經濟高度繁榮
  C．社會風氣比較開放	D．重武輕文已成潮流
  組卷：200引用：48難度：0.7

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• 8．文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經、醫(yī)藥、歷法、科學技術等方面的書籍。松贊干布派遣子弟到長安學習。這些史實反映了（　?。?/div>

  A．唐朝商品經濟繁榮	B．民族交往與交融
  C．南北經濟文化的交流	D．中外文化交流
  組卷：186引用：39難度：0.7

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二、非選擇題（21題7分，22題7分，23題8分，24題8分，共30分。請把每題答案寫在答題卡對應位置上。）

• 23．唐宋文明，成就重大。根據下列材料，回答問題。
  材料一：唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?br />——摘自《中國歷史》七年級下冊（1）材料一反映了唐太宗怎樣的治國理念？他又是怎樣踐行這一理念的？
  材料二：科舉制以自由報考為特點，這是其與歷代選官制的本質區(qū)別；科舉制以考試優(yōu)劣作為決定取舍的主要依據，即“一切以程文為去留”，從選人的標準來看，科舉是一種以具體的、嚴格的，且可以明確把握的某種劃一的、規(guī)范化的文化知識作為標準的公開招考選拔人才的制度，有標準化的衡量與錄取人才的尺度，擇優(yōu)錄用。
  ——摘編自高中歷史必修Ⅰ《政治文明歷程》教師教學用書（2）根據材料二概括科舉制的特點。（寫出兩點即可）
  材料三：中國被稱為“詩的國度”，而詩之盛者莫過于唐?！度圃姟肥珍浀脑娮饔?8000多首。唐詩內容既涉及政治、經濟、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；作者中既有帝，王將相，也有販夫走卒、外國人……
  ——摘編自儀平策《中國審美文化史》（3）根據材料三歸納唐朝詩歌繁盛的表現。
  材料四：唐宋兩個朝代的文化在許多方面是相接續(xù)的，宋代文化是唐代文化的延續(xù)和發(fā)展，是繼唐代之后又一個文化高峰。唐代所建立的一系列制度，已經標志著行政管理體制的完善；宋代又在此基礎上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間，中央和地方之間得以相互制衡。這個時期文明的發(fā)展趨勢，可以概括為在整合中創(chuàng)新。
  ——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》（4）根據材料四并結合所學知識，概括唐宋文明是如何在“整合中創(chuàng)新”政治制度的？
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 24．兩宋和幾個民族政權對峙，元朝時中國再次統(tǒng)一。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：讀下面《北宋形勢圖》，寫出圖中字母的代表的內容。
  
  （1）A．北宋都城

   

  ；B．少數民族政權名稱

   

  。
  材料二：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)……宋初大幅度增加科舉取士名額……造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
  ——摘自《中國歷史》七年級下冊（2）依據材料二，指出宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)的具體表現。
  材料三：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣……
  ——摘編自七年級《中國歷史》下冊（3）材料三反映了宋朝初期“為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現”推行的政策，根據材料并結合所學知識分析該政策有何積極作用？
  材料四：元朝疆域圖
  
  （4）據材料四回答，元朝實行的是什么行政區(qū)劃制度？請把A處內容補充完整。元朝為管理B處設立了什么機構？
  組卷：2引用：2難度：0.3

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