2022-2023學(xué)年江西省九江市柴桑區(qū)九年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求）

• 1．古埃及初步實現(xiàn)統(tǒng)一的時間是（　?。?/h2>

  A．公元前3500年	B．公元前3100年
  C．公元前2400年	D．公元前1500年
  組卷：83引用：9難度：0.5

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• 2．大河流域孕育了燦爛的古代人類文明。雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承、從來沒有中斷的文明是（　　）

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：66引用：30難度：0.4

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• 3．玄奘游歷印度時記錄：“城鎮(zhèn)和村莊都有幾扇內(nèi)門，城墻又寬又高……屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且行走時只能走路的左邊……”。這印證了印度歷史上的哪一制度（　?。?/h2>

  A．種姓制度	B．莊園制度
  C．城邦制度	D．封君封臣制度
  組卷：627引用：123難度：0.7

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• 4．古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)、迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典是（　　）

  A．《漢謨拉比法典》	B．《十二銅表法》
  C．《查士丁尼法典》	D．《拿破侖法典》
  組卷：242引用：32難度：0.8

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• 5．思源中學(xué)九年級學(xué)生小張在筆記本上記道：“元老院掌握國家實權(quán)”、“布匿戰(zhàn)爭”、“稱霸地中海地區(qū)”、“奴隸大量逃亡和起義”。他探究的學(xué)習(xí)主題是（　　）

  A．阿拉伯帝國的興衰	B．亞歷山大帝國的興衰
  C．羅馬帝國的興衰	D．羅馬共和國的興衰
  組卷：174引用：20難度：0.9

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• 6．古代希臘有一位百科全書式的學(xué)者。他對許多學(xué)科都有貢獻(xiàn)，還創(chuàng)立了邏輯學(xué)等新的學(xué)科。他就是（　?。?/h2>

  A．亞里士多德

  B．柏拉圖

  C．蘇格拉底

  D．德謨克利特
  組卷：77引用：10難度：0.3

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• 7．最強(qiáng)盛時期的羅馬曾橫跨歐亞非三個大陸，其法律制度因此吸收了廣泛的優(yōu)秀精髓。羅馬法經(jīng)歷了從公民法到萬民法，經(jīng)歷了從習(xí)慣法到成文法的不斷完善。以上材料中得出羅馬法不斷完善的因素是（　?。?/h2>

  A．羅馬帝國的擴(kuò)張

  B．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  C．羅馬平民的不斷斗爭

  D．羅馬統(tǒng)治者維護(hù)其統(tǒng)治的需要
  組卷：95引用：11難度：0.5

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• 8．中世紀(jì)西歐莊園內(nèi)有冶鐵等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黃梅戲《天仙配》有一句唱詞“你耕田來我織布，你挑水來我澆園”。二者體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)特征，相同的是（　?。?/h2>

  A．實行土地公有	B．都是自由農(nóng)民
  C．都具有司法權(quán)	D．經(jīng)濟(jì)自給自足
  組卷：93引用：77難度：0.7

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二、綜合題（本大題共4小題，第21小題8分，第22小題10分，第23小題10分，第24小題12分，共40分）

• 23．閱讀下列材料：
  材料一  13世紀(jì)以后，意大利始終處于分裂狀態(tài)，北部的城市形成了自治的城邦。這些城市地處交通要道，商業(yè)貿(mào)易活動頻繁，經(jīng)濟(jì)繁榮。新興的中產(chǎn)階級力量不斷壯大，他們對祖先創(chuàng)造的輝煌燦爛的羅馬文化戀戀不忘，紛紛斥資創(chuàng)辦各種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，研究古典文化。
  ——崔毅《歐洲五千年簡史》材料二  資本主義經(jīng)濟(jì)的萌芽和一定的發(fā)展，新興市民階層地位的提高，以及城市化的生活方式孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界觀和人生觀，這些是文藝復(fù)興源于意大利的基本條件。
  ——齊世榮《文藝復(fù)興及其與資本主義發(fā)展的關(guān)系》
  材料三  文藝的復(fù)興自然是文藝的復(fù)興，還有什么別的意義呢？我現(xiàn)在所要采取的新義，卻不但要把復(fù)興的意義擴(kuò)充到一切文化的新生，并且要把文藝的意義推廣到凡百人類的活動。因為唯有靠了這個解釋，那個運動才有支配歐洲近世數(shù)百年歷史的資格；唯有靠這個解釋，那個本與這個運動一氣相貫的宗教革命，地理上的發(fā)現(xiàn)，列國的興起等，才能游子歸宗似的，回到它們應(yīng)有的地位。
  ——陳衡哲《西洋史》請回答：
  （1）依據(jù)材料一和材料二，歸納意大利文藝復(fù)興興起的歷史條件。
  （2）請結(jié)合所學(xué)知識，簡述材料二中“嶄新的世界觀和人生觀”的主要內(nèi)容。
  （3）依據(jù)材料三，簡述文藝復(fù)興的歷史意義。
  組卷：29引用：4難度：0.5

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• 24．人類同“疫情”的抗?fàn)帍奈赐Ｖ惯^，閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：黑死?。ㄒ喾Q鼠疫）在歐洲大流行期是1347年至1351年，但僅僅這五個年頭就導(dǎo)致約2500萬人死亡，占當(dāng)時歐洲人口的1/3或至1/2，很多鎮(zhèn)甚至是全員滅絕。觸目驚心的死亡景象讓幸存者開始慶幸劫后余生，重新思考生存的意義，特別是城市里富裕的商人和銀行家從中世紀(jì)對靈魂得救的全神貫注，轉(zhuǎn)向渴望用他們獲取的金錢去謀取城市積極的生活和享受現(xiàn)世的快樂。
  ——摘編自彼得?勃魯董爾《死神的勝利》（1）根據(jù)材料一概括“黑死病”帶來的社會危害，并指出此“疫情”催生了歐洲哪一思想運動。
  材料二：歐洲殖民者對天花的免疫力較強(qiáng)，死于天花的人很少。而當(dāng)他們踏上美洲后，天花迅即在當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩酥袀鞑ァ?521年，中美洲阿茲特克文明在當(dāng)?shù)赜〉诎踩祟B強(qiáng)抵抗之后，被西班牙殖民者摧毀，在被包圍的阿茲特克首都中，天花使得人口從原來的30萬銳減到15萬，活著的人也大多染病，最終被殖民軍攻陷。上百座橋梁連接起來的宏偉都城特諾奇蒂特蘭被夷為平地。在血與火的浩劫之上建立了墨西哥城……如果不是天花，再多的馬匹和槍炮也不可能讓只有900人的西班牙殖民軍征服墨西哥。
  ——摘編自李建中《世紀(jì)大疫情》（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出導(dǎo)致“天花”傳至美洲的世界歷史上兩件大事。根據(jù)材料二，歸納概括“天花”在美洲流行造成的影響。
  材料三：新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明，人類是一個休戚與共的命運共同體。在經(jīng)濟(jì)全球化時代，這樣的重大突發(fā)事件不會是最后一次，各種傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全問題還會帶來新的考驗。國際社會必須樹立人類命運共同體意識，守望相助，攜手應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)，共建美好地球家園。
  ——摘自習(xí)近平同聯(lián)合國秘書長古特雷斯通電話內(nèi)容（3）材料三體現(xiàn)了怎樣的思想理念？面對突如其來的疫情，我們青少年應(yīng)該付諸怎樣的行動？
  組卷：5引用：1難度：0.5

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