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部編版六年級(jí)上冊(cè)《第3課 花之歌》2023年同步練習(xí)卷(3)

發(fā)布:2024/9/25 12:0:1

一、填空題

  • 1.文學(xué)常識(shí)填空。(《花之歌》)
    本文作者是
     
    (國(guó)籍)的
     
    ,他是
     
    、
     
    、
     
    ,被稱為“
     
    ”“
     
    ”,著有散文詩(shī)集《
     
    》《
     
    》《
     
    》等。他和泰戈?duì)栆粯佣际墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū),是“
     
    ”。
    組卷:10引用:2難度:0.9

二、基礎(chǔ)知識(shí)

  • 2.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。
    (1)蒼
     

    (2)
     

    (3)
     

    (4)獻(xiàn)
     

    (5)
     

    (6)漿
     

    (7)綠
     

    (8)
     
    組卷:21引用:2難度:0.8

四、現(xiàn)代文閱讀

  • 5.試從內(nèi)容上評(píng)價(jià)《花之歌》。
    組卷:4引用:3難度:0.8
  • 6.閱讀下文,回答問(wèn)題。
    雨之歌
    紀(jì)伯倫
          我是根根晶亮的銀線,神把我從天穹撒向人間,于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。
          我是顆顆璀璨的珍珠,從阿施塔特女神的王冠上散落下來(lái),于是清晨的女兒把我偷去,用以鑲嵌綠野大地。
          我哭,山河卻在歡樂(lè);我掉落下來(lái),花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉。
          云彩和田野是一對(duì)情侶,我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐,我去解除,那位相思成病,我去醫(yī)治。
          雷聲隆隆閃似劍,為我鳴鑼開道;一道彩虹掛青天,宣告我行程終了。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。
          我從湖中升起,借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林,便落下來(lái),吻著花兒的芳唇,擁抱著青枝綠葉,使得草木更加清潤(rùn)迷人。在寂靜中,我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃,于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲,啟迪那些敏感的心扉。
          我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。這同愛情何其酷肖:它是感情大海的嘆息,是思想天空的淚水,是心靈田野的微笑。
    (1)給下面加點(diǎn)的字注音。
     

     

    (2)“我掉落下來(lái),花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉”運(yùn)用了
     
    的修辭手法,其表達(dá)作用是
     
    。
    (3)作者在短小的篇幅里分別用了
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等形象來(lái)描繪雨。
    (4)下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章采用第一人稱,借助豐富的想象,藝術(shù)地描繪了“雨”的生活,表現(xiàn)了作者對(duì)人生的思考。
    B.“于是清晨的女兒把我偷去,用以鑲嵌綠野大地”一句中,“清晨的女兒”“偷”以特有的視角寫出了雨的活潑可愛的情態(tài);“鑲嵌”一詞用詞傳神,增添了美的意蘊(yùn)。
    C.作者筆下的雨是一位奉獻(xiàn)者和使者,作者借雨歌頌了無(wú)私的愛與奉獻(xiàn)精神。
    D.這首散文詩(shī)采用了比喻手法,表現(xiàn)了作者對(duì)自然、生活的熱愛和對(duì)奉獻(xiàn)者的贊美。
    (5)文中“塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱”一句描寫了作者怎樣的思想感情?
    組卷:5引用:2難度:0.5
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