2022-2023學(xué)年河南省洛陽市新安縣八年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本題25小題，每小題2分，共50分）

• 1．下列四種生物中，屬于單細(xì)胞真菌的是（　?。?/h2>

  A．乳酸菌

  B．酵母菌

  C．青霉

  D．蘑菇
  組卷：40引用：5難度：0.7

  解析

• 2．人類開發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是 （　　）

  A．禁止捕魚	B．及時(shí)捕撈小魚
  C．及時(shí)適量捕撈成魚	D．大量投放魚苗
  組卷：13引用：16難度：0.9

  解析

• 3．下列動物中，有口無肛門并營寄生生活的是（　?。?/h2>

  A．珊瑚蟲

  B．血吸蟲

  C．蛔蟲

  D．蒼蠅
  組卷：205引用：24難度：0.9

  解析

• 4．下列屬于鳥類的是（　?。?/h2>

  A．?	B．?
  C．?	D．?
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 5．按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，生物進(jìn)化的動力是（　　）

  A．生物具有很強(qiáng)的繁殖能力

  B．生物都在進(jìn)行著生存斗爭

  C．生物的遺傳和變異普遍存在

  D．適應(yīng)環(huán)境的生物生存下來
  組卷：36引用：11難度：0.7

  解析

• 6．下列植物中，不屬于藻類植物的是（　?。?/h2>

  A．滿江紅

  B．水綿

  C．海帶

  D．紫菜
  組卷：139引用：9難度：0.9

  解析

• 7．生物種類的滅絕對人類的最大影響是（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟(jì)上遭受打擊

  B．缺少了科學(xué)研究的資料

  C．生態(tài)平衡受到影響

  D．生物資源的潛在價(jià)值永久消失
  組卷：14引用：27難度：0.7

  解析

• 8．鯽魚身體兩側(cè)有側(cè)線，其作用是（　?。?/h2>

  A．調(diào)節(jié)身體比重

  B．控制前進(jìn)方向

  C．調(diào)節(jié)身體平衡

  D．感知水流速度和水壓的變化
  組卷：42引用：20難度：0.7

  解析

• 9．下列人類活動有益于保護(hù)生物圈的是（　　）
  ①綠化荒山，植樹種草
  ②要致富，砍大樹
  ③若要吃得好，就吃蛙蛇鳥
  ④見毒蛇就打死它
  ⑤退耕還林
  ⑥提倡“免贈賀卡”“少用一次性木筷”

  A．①②⑥

  B．①⑤⑥

  C．①③⑥

  D．①④⑥
  組卷：41引用：4難度：0.6

  解析

• 10．脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成主要有（　?。?br />①骨骼肌  ②骨  ③骨連結(jié)（如關(guān)節(jié)）  ④皮膚

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①②③④
  組卷：316引用：10難度：0.9

  解析

二、非選擇題（本題5個(gè)小題，共50分）

• 29．請閱讀并分析下列材料，回答問題。
  （一）材料一：科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，人們把紅薯撒在海灘上，不久獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小獼猴首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃。后來，其他獼猴也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法。
  材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具——石塊把蛋砸開?？茖W(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋。當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲會用石塊砸開鴕鳥蛋，并把它吃掉。
  （1）材料一、材料二都說明的是動物的

   

  行為。
  （2）從動物行為獲得的途徑來看，材料一所表述的獼猴的行為屬于動物的

   

  行為，這種行為是通過

   

  獲得。
  （3）從動物行為獲得的途徑來看，材料二所表述的黃面兀鷲的行為屬于動物的

   

  行為，這種行為是由

   

  決定的。
  （二）小王從朋友那兒要來一只剛出生不久的小花貓。如何讓小花貓到指定的地方飲水呢？同學(xué)們替小王想出了下列方法。
  方法一：找一只訓(xùn)練有素的成年貓與小花貓做伴，一段時(shí)間后，小花貓學(xué)會了到指定的地方去飲水。
  方法二：定期令小花貓到指定的地方飲水，小花貓也能學(xué)會到指定的地方飲水。
  方法三：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最愛吃的食物，多次以后，小花貓也能學(xué)會到指定的地方飲水。
  請根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題。
  （4）小花貓到指定的地方飲水，這是一種

   

  行為，為什么？

   

  。
  （5）以上三種方法可行嗎？

   

  ，為什么？

   

  。
  （6）動物的這種行為對其生存有何意義？

   

  。
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析

• 30．某校生物課外活動小組的同學(xué)為了探究細(xì)菌對樹葉的分解作用，做了以下探究實(shí)驗(yàn)：
  取兩套干凈的培養(yǎng)皿→把分別寫有A、B字樣的標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部（即分為A、B兩組）→分別在兩套培養(yǎng)皿內(nèi)放入等量的同一種樹的樹葉后蓋上培養(yǎng)皿→把兩套培養(yǎng)皿都進(jìn)行高溫處理→在無菌條件下把A套培養(yǎng)皿內(nèi)的樹葉上放入事先準(zhǔn)備好的細(xì)菌和蒸餾水，在B套培養(yǎng)皿內(nèi)的樹葉上放入蒸餾水→分別把兩套培養(yǎng)皿放在溫暖的地方。
  根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)的步驟，回答下列問題。
  （1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是

   

  。
  （2）該探究實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組的目的是為了做

   

  實(shí)驗(yàn)。
  （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：

   

  培養(yǎng)皿內(nèi)的樹葉被分解，其內(nèi)的有機(jī)物被分解為

   

  、水和

   

  。
  （4）把放上樹葉的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是

   

  。
  （5）如圖是細(xì)菌模式圖，一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有

   

  ，只有⑤

   

  ；與植物細(xì)胞相比，還沒有

   

  和液泡。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析