2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣綜合高中高三（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
  材料一：
        俗語(yǔ)說(shuō)，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說(shuō)出了性格的千差萬(wàn)別。每一個(gè)人的性格都是一個(gè)獨(dú)特的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)非常復(fù)雜，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因此也表現(xiàn)出復(fù)雜性和差異性。
        劉再?gòu)?fù)認(rèn)為“任何一個(gè)人，不管性格多么復(fù)雜，都是相反兩極所構(gòu)成的”。這種兩極包括動(dòng)物性和社會(huì)性，肯定性和否定性，有善有惡，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有剛有柔，有粗有細(xì)……任何性格或心理狀態(tài)都是兩極性的元素按照一定的方式進(jìn)行排列組合的表現(xiàn)。文學(xué)作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同時(shí)也存在缺陷，難以界定好壞，無(wú)法用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)概括殆盡。
        性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡(jiǎn)單相加，而是“雜多歸一”，具有整體性。這種兩極性的元素并不簡(jiǎn)單疊加在一起，而是在空間和時(shí)間的變化中互相融合、不斷轉(zhuǎn)化，組成一個(gè)活生生的生命個(gè)體。人的性格并不是靜態(tài)性的，而是通過(guò)兩極性的元素不斷斗爭(zhēng)融合成一個(gè)有機(jī)的整體。性格的二重組合并不是指性格中僅僅存在一組兩極性的內(nèi)容，而是存在一組或多組由具體的性格元素構(gòu)成的對(duì)立統(tǒng)一的內(nèi)容。由于排列組合方式或形式、比重的不同，會(huì)形成千差萬(wàn)別的二重組合結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中各組性格元素互相依存、互相交織、互相滲透，互相轉(zhuǎn)化并形成自己的結(jié)構(gòu)層次，使性格呈現(xiàn)出復(fù)雜而有序的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。不管如何組合，性格中都有一個(gè)決定其運(yùn)動(dòng)方向的主導(dǎo)因素。
        說(shuō)到性格二重組合原理，很多人會(huì)誤以為是指每個(gè)人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美有丑，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，只能簡(jiǎn)單揭示性格中存在兩重內(nèi)容。這種表層意義上的二重組合很容易被庸俗化，或作為一種公式照搬套用。
        而二重組合的深層意義，則是指性格內(nèi)部深層結(jié)構(gòu)中，即人的內(nèi)心世界中的矛盾搏斗，以及這種拼搏引起的不安、動(dòng)蕩、痛苦等復(fù)雜情感，強(qiáng)調(diào)多種性格元素在性格內(nèi)部世界中的復(fù)雜動(dòng)態(tài)過(guò)程。文學(xué)史上有很多具有較高審美價(jià)值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜?卡列尼娜、哈姆萊特等，從表象上看，他們的性格是雜多的，從本質(zhì)意義上看，都是二重組合性格。人物性格深處的動(dòng)蕩、不安、痛苦、掙扎，深深地矛盾和斗爭(zhēng)正是人物魅力
        所在。正如歌德評(píng)價(jià)莎士比亞是“說(shuō)不盡的莎士比亞”，莎士比亞筆下的哈姆萊特、奧賽羅等人物形象難以說(shuō)盡，深不可測(cè)，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特”，正是因?yàn)閺墓啡R特身上體現(xiàn)出的憂郁與延宕中可以聽見他內(nèi)心世界的掙扎，深沉的思索以及對(duì)人類靈魂的拷問(wèn)，從而產(chǎn)生情感上的顫動(dòng)，才能產(chǎn)生各種不盡相同、常讀賞斷的強(qiáng)烈審美體驗(yàn)。
        文學(xué)作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個(gè)性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，因而往往被稱為藝術(shù)典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個(gè)性豐富性的道路，也是通向具有較高審美價(jià)值的典型塑造的道路。優(yōu)秀的創(chuàng)作者也許不能完全界定什么是典型，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個(gè)性的豐富性。
  （摘編自王琪《高中語(yǔ)文教學(xué)中二重組合性格人物教學(xué)研究》，有刪減）材料二：
        對(duì)人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國(guó)古代小說(shuō)比較薄弱，《紅樓夢(mèng)》卻取得巨大進(jìn)步。
        首先，《紅樓夢(mèng)》寫出人物心靈深處情感因意與理性因素的真實(shí)搏斗。寶釵一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實(shí)的社會(huì)欲求，但是另一方面，她又是一個(gè)有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性；于是兩種欲求便在心靈深處發(fā)塵沖突！一方面，作為一個(gè)少女，面對(duì)著神采飄逸的富貴公子寶玉，產(chǎn)生愛慕之情是很自然的；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時(shí)，她“點(diǎn)頭嘆道：‘早聽人一句話，也不至今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼……’剛說(shuō)了半句忙又咽住，自悔說(shuō)的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來(lái)”。感情與理性兩股潛流在內(nèi)心沖突，使人們看到人物心靈深處。
        其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動(dòng)。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，刻骨銘心。然而，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，卻瞞真心，以假意試探，結(jié)果求近之心，反成疏遠(yuǎn)之意，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”，二十九回“癡情女情重愈斟情”等都是描寫心理活動(dòng)的杰作。四十五回，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說(shuō)：“哪里來(lái)的一個(gè)漁翁！”寶玉說(shuō)將來(lái)也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個(gè)，成個(gè)畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了?！奔爸琳f(shuō)出來(lái)，想與方才說(shuō)寶玉的話相連，“后悔不及，羞的臉飛紅”，而“寶玉卻不留心”。這里的黛玉說(shuō)錯(cuò)了話當(dāng)然是“無(wú)心”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。后來(lái)寶玉要走了，她勸他拿自己的玻璃繡球燈，千般叮囑寶玉要小心，不要摔了，表現(xiàn)了對(duì)寶玉的“關(guān)心”，聯(lián)系上面的描寫，表現(xiàn)她的無(wú)心，又是平時(shí)“有心”的流露。寶玉走后，當(dāng)夜深人靜時(shí)，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，雨聲淅瀝，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長(zhǎng)，婚姻大事無(wú)人主張，又不覺滴下淚來(lái)，感到傷心。黛玉從無(wú)心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，心理流程描寫得十分真切動(dòng)人。
  （摘編自《中國(guó)文學(xué)史》袁行霈主編第四卷，《＜紅樓夢(mèng)＞的人物塑造》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細(xì)等，按照一定的力工入組合和排列而成的，它是一個(gè)復(fù)雜的、獨(dú)特的系統(tǒng)。
  B.性格的二重組合結(jié)構(gòu)，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡(jiǎn)單疊加在一起，而是互相融合、不斷轉(zhuǎn)化，使人的性格具有了動(dòng)態(tài)性。
  C.薛寶釵在探望寶玉時(shí)“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”都是因?yàn)樗齻冋f(shuō)的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。
  D.《紅樓夢(mèng)》第四十五回的黛玉從無(wú)心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，真切的心理流程體現(xiàn)了她純真可愛又敏感多情的二重組合性格。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.如果兩個(gè)人的性格元素完全相同，那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的。
  B.因?yàn)槿说男愿袷怯蓛蓸O相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復(fù)雜和分裂的。
  C.寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術(shù)典型，可以使人產(chǎn)生常讀常新的審美體驗(yàn)。
  D.個(gè)性豐富的文學(xué)形象往往有更高的審美價(jià)值，作家應(yīng)該摒棄性格單一的文學(xué)形象。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.冷酷的周樸園面對(duì)曾經(jīng)的戀人，面對(duì)自己的兒女，有時(shí)候也會(huì)流露出那么一絲溫情。
  B.《水滸》里的林沖，是個(gè)逆來(lái)順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。
  C.阿Q既自尊自大而又自輕自賤，既爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，既憎惡權(quán)勢(shì)卻又趨炎附勢(shì)。
  D.在京劇里，紅臉的關(guān)羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑，兩人忠奸分明。
  （4）薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個(gè)藝術(shù)典型。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)剬氣O成為富有魅力的藝術(shù)典型的原因。
  （5）西方有句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！边@句話有其合理性也有其局限性，丁請(qǐng)根據(jù)材料一的觀點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  組卷：5引用：7難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  硪工號(hào)子
  安曉斯      晨光熹微，春風(fēng)駘蕩。黃河老田庵控導(dǎo)工程大壩，輪椅上的黃波濤老人須發(fā)皆白，精神矍鑠，目光炯炯地望著眼前波光粼粼的黃河。老人仿佛聽到了古老黃河的咆哮聲，仿佛看到了千軍萬(wàn)馬搶險(xiǎn)的場(chǎng)面，仿佛聽到了拋石打樁的吭唷聲。老人的耳邊，陡然響起那昂揚(yáng)厚重的“硪工號(hào)子”。
        往事，記憶猶新。
        ……
        險(xiǎn)情突發(fā)。決堤口汪洋恣肆。
        搶險(xiǎn)。堵口。黃波濤和河工們挺身躍入渾濁的黃水中，手挽手構(gòu)建人墻，捆拋柳石枕、推擲鉛絲石籠，阻擋洪水。
        刺眼的陽(yáng)光撲打著澎湃洶涌的黃河水。堤外，有萬(wàn)千百姓，有萬(wàn)頃良田。
        搶筑埽壩。身為黃河工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的黃波濤，迅速帶領(lǐng)河工們打樁、拉繩。樁為兩米長(zhǎng)的柳木、榆木，下部削成三棱形樁尖，繩為苘麻做成的核桃繩、六丈繩、八丈繩。他們?cè)诘虊翁幋驑?，依托薪柴土石，用樁繩緊密聯(lián)結(jié)，筑牢埽壩。赤裸著上身的黃波濤，緊握重約9公斤的槐木手柄鐵油錘，舉錘高過(guò)頭頂，猛打樁頂，隨著落錘時(shí)短促有力的“欸”聲，一根根木樁被砸入堤壩。手硪隊(duì)8名河工挺起重約40公斤的圓柱形鐵硪，伴隨著鏗鏘頓挫的“硪工號(hào)子”，精準(zhǔn)砸樁。
        誰(shuí)都知道洪水無(wú)情。生死，就在一瞬間。
        黃水滾滾，湍急兇猛。河工們捆枕、推枕、推籠、摟廂?；靥钔练剑粚?shí)基礎(chǔ)，重筑堤壩?！捌痦?！”黃波濤一聲令下，石硪組迅速分區(qū)集結(jié)。每組17名河工一起彎腰，繃緊用苧麻或苘麻編制的硪辮，高起石硪，重重地砸向堤坡。險(xiǎn)工地段傳出“咚、咚”的聲響，“硪工號(hào)子”在黃河回蕩。
        日落昆侖黑了天，鳥投樹林虎登山。
        行路客人住了店，千家萬(wàn)戶把門關(guān)。
        燈火通明白如晝，搶險(xiǎn)堵口戰(zhàn)猶酣。
        ……
        黃河岸邊長(zhǎng)大的黃波濤，14歲就報(bào)名參加黃河搶險(xiǎn)隊(duì)。他的家鄉(xiāng)武陟地處黃河中下游分界點(diǎn)，是黃河“銅頭鐵尾豆腐腰”的“腰”。從武陟老田庵控導(dǎo)工程大壩望向南岸，便是鄭州桃花峪——黃河近八百里懸河的起點(diǎn)。黃河從此擺脫最后一處山地的束縛，開始在廣袤的平原地帶“奔騰不息”。黃河自古多洪泛，周期性的泛濫，裹泥帶沙，沖刷出廣闊而肥沃的沖積平原，也帶來(lái)一次次洪患劫難。
        癡愛黃河，就得摸透黃河的脾氣。經(jīng)歷了黃河保合寨搶險(xiǎn)、大張莊搶險(xiǎn)、花堤坡?lián)岆U(xiǎn)、花園口搶險(xiǎn)的河工黃波濤，在肆虐的洪水中積累了豐富的險(xiǎn)工搶險(xiǎn)和黃河堵口經(jīng)驗(yàn)。
        大張莊，驚心動(dòng)魄的搶險(xiǎn)。面對(duì)脫韁野馬般的黃河水，冥思苦索良久的黃波濤豁然開朗。這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他發(fā)明的“柳石混合滾廂”“柳石混砸”“橋下順溜拋籠”等著名搶險(xiǎn)“絕活兒”，刷新了傳統(tǒng)埽工技術(shù)?！皰亷?！”“河勢(shì)上提！”“河勢(shì)下挫！“拋石！”“拋柳！”黃波濤的聲音嘶啞了，渾濁的河泥裹著汗水，把他塑成黃河上一尊活動(dòng)雕像。人，巋然不動(dòng)！水，才順河?xùn)|流！緊急時(shí)刻，黃波濤和河工們?cè)谒袠?gòu)建的人墻、修筑的埽壩和“柳石混合滾廂”一起，給湍急橫流、飛揚(yáng)跋扈的黃河決口處箍上了一道致命的“金箍咒”。
        搶筑埽壩！打樁、拉繩、捆枕、推枕、捆拋柳石枕、推擲鉛絲石籠。河工們回填土方，夯實(shí)基礎(chǔ)，重筑堤壩?！捌痦?！”打硪河工們一起彎腰，繃緊硪辮，高起石硪，重重地砸向堤坡。伴隨著“咚、咚”的石硪聲，“硪工號(hào)子”在黃河上空回蕩。
        黃波濤喊唱的“硪工號(hào)子”伴隨著施工地點(diǎn)的不同而快速變換?！奥?hào)”“緊急風(fēng)”“沾地起”“打丁號(hào)”“缺把號(hào)”“大定剛號(hào)”……這些不同的硪號(hào)，號(hào)詞不同，速度不同。聲音的變化，決定著石硪的高低與快慢，指導(dǎo)著硪工掌握起落的“火候”，確保拉得高、落得平、打得狠。
        大堤筑得高又寬，砸緊土石平又堅(jiān)。
        修建閘門提灌站，治好沙荒壓鹽堿。
        曲折連綿八百里，大海入口到邙山。
        黃河兩岸變良田，面貌改變?nèi)吭邸?br />      ……
        花園口，重大搶險(xiǎn)！黃波濤和河工們奮勇創(chuàng)下口門進(jìn)占三天100米的紀(jì)錄，一舉成為黃河上技藝高超、戰(zhàn)功赫赫的優(yōu)秀河工。他發(fā)明的“柳石混合滾廂”技術(shù)被譽(yù)為“風(fēng)攪雪”，廣泛使用于黃河重大搶險(xiǎn)中。
        時(shí)光荏苒，往日記憶如電影般頻閃。此時(shí)，黃波濤已是90多歲的老人。欣慰的是，祖孫四代都已成為黃河河工。孫子黃志遠(yuǎn)早已是黃河工程隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，延續(xù)著他悠長(zhǎng)的治黃夢(mèng)。
        今天，電視臺(tái)“夕陽(yáng)紅”欄目組，要拍攝《黃河記憶》專題片，黃波濤老人應(yīng)邀出席，再指揮一場(chǎng)傳統(tǒng)黃河搶險(xiǎn)，再喊一回久違的“硪工號(hào)子”。
        搶筑埽壩！“河勢(shì)上提！”“河勢(shì)下挫！“柳石混合滾廂！”“柳石混砸！”“橋下順溜拋籠！”隨著黃波濤老人一聲令下，500名黃河河工投入緊張的搶險(xiǎn)之中。打樁、拉繩、捆枕、推枕?；靥钔练剑粚?shí)基礎(chǔ)，重筑堤壩。
        大壩上，10盤石硪系著紅飄帶。“起硪！”黃波濤老人喊出了雄渾高亢、激昂慷慨的“硪工號(hào)子”。170名硪工精神抖擻，一起彎腰，繃緊硪辮，高起石硪，重重地砸向堤坡。伴隨著“咚、咚”的石硪聲，“硪工號(hào)子”再度在黃河上空回蕩。
        黃河黃，黃河長(zhǎng)，黃河兇猛最難防。
        水來(lái)?yè)?，險(xiǎn)來(lái)?yè)?，固守大堤不受傷?br />      險(xiǎn)工林立賽戰(zhàn)場(chǎng)，石料堆積如山崗。
        任憑驚濤與駭浪，把守黃河享安康。
        ……
        鏡頭回放。黃波濤老人的記憶依然清晰，他參與的無(wú)數(shù)次搶險(xiǎn)、堵口工程歷歷在目：1933年，長(zhǎng)垣馮樓堵口。1934年，封丘貫臺(tái)堵口。1935年，鄄城董莊堵口?！?yáng)黑石堵口、武陟大樊堵口、鄭州花園口堵口。
  暮色蒼茫，霧嵐彌漫奔騰不息的黃河。輪椅上的黃波濤老人緊緊拉著孫子黃志遠(yuǎn)的手，禁不住潸然淚下……
  （選自《小小說(shuō)選刊》2021年第20期）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)以“晨光熹微，春風(fēng)駘蕩”開頭，以“暮色蒼茫，霧嵐彌漫奔騰不息的黃河”收尾，通過(guò)記敘黃波濤老人一天之內(nèi)的回憶，涵蓋了幾十年無(wú)數(shù)黃河河工舍身?yè)岆U(xiǎn)的壯闊圖景。
  B.“硪工號(hào)子”能夠體現(xiàn)黃河河工的精神風(fēng)貌，如“燈火通明白如晝，搶險(xiǎn)堵口戰(zhàn)猶酣”，號(hào)詞淡化搶險(xiǎn)的艱難困苦，“戰(zhàn)猶酣”尤其突出了河工與自然戰(zhàn)斗，其樂無(wú)窮的積極樂觀。
  C.電視臺(tái)要拍攝《黃河記憶》專題片，邀請(qǐng)黃波濤老人再指揮一場(chǎng)傳統(tǒng)黃河搶險(xiǎn)。當(dāng)今時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)方式的黃河搶險(xiǎn)了，但是黃河搶險(xiǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，也不能忘。
  D.小說(shuō)結(jié)尾處坐在輪椅上的黃波濤禁不住潸然淚下，這百感交集的淚水融入了他一生投身治黃搶險(xiǎn)、立下赫赫戰(zhàn)功的感慨，也有如今黃河安寧、人民安定生活來(lái)之不易的欣慰。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)語(yǔ)言樸素卻不乏感染力，開篇連用三個(gè)“仿佛句”作排比，為下文主人公陷入回憶蓄積情感?！按髲埱f，驚心動(dòng)魄的搶險(xiǎn)”一段運(yùn)用比喻、擬人等修辭，突出了搶險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄和河工的勇敢無(wú)畏。
  B.小說(shuō)采用倒敘，借主人公的回憶展開情節(jié)，情節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心，尤其是在大張莊搶險(xiǎn)和花園口搶險(xiǎn)中，作者巧妙地設(shè)計(jì)了多處“搖擺”，讓讀者在跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)中感受黃波濤和河工們的生動(dòng)形象。
  C.小說(shuō)一反現(xiàn)代文學(xué)提倡的“語(yǔ)言模糊美”，運(yùn)用了大量的數(shù)量詞，如“8名河工”“40公斤的圓柱形鐵硪”“100米的紀(jì)錄”“10盤石硪”，體現(xiàn)了語(yǔ)言的精確性，給人以一種新聞報(bào)道般的紀(jì)實(shí)感。
  D.小說(shuō)運(yùn)用了時(shí)空閃現(xiàn)的手法，“1934年，封丘貫臺(tái)堵口。1935年，鄄城董莊堵口?！?，這處略寫既是對(duì)前文大張莊和花園口搶險(xiǎn)的補(bǔ)充，又豐滿了主人公的回憶，為下文其潸然淚下做了情感醞釀。
  （3）多個(gè)段落連續(xù)使用如“捆枕、推枕、推籠、摟廂”“打樁、拉繩、捆枕、推枕、捆拋柳石枕、推擲鉛絲石籠”等這類詞組是本文的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫的藝術(shù)效果。
  （4）有評(píng)論者說(shuō)“硪工號(hào)子是理解本文的關(guān)鍵”，請(qǐng)結(jié)合文中的“硪工號(hào)子”簡(jiǎn)要分析。
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        近幾年人們對(duì)健康日益重視，越來(lái)越多的人開始意識(shí)到①______。雖然如此，但是如何科學(xué)地減，卻是一個(gè)值得探討的話題，有些人覺得，減鹽很簡(jiǎn)單，炒菜時(shí)少放一勺鹽就可以了。②______在飲食上，科學(xué)“減鹽”是一項(xiàng)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”。
        首先，要做到廚房里科學(xué)用鹽?？梢栽趶N房準(zhǔn)備一把限鹽勺，根據(jù)家庭成員年齡及身體的具體情況而制定每天的鹽攝入量，其次，要對(duì)味精，醬料等調(diào)味品多加注意，鹽攝入包含顯性鹽和隱性鹽，顯性鹽就是日常生活中的烹調(diào)用鹽，隱性鹽包括醬油、醬類等調(diào)味品和餅干、咸菜等高鹽食品，再次，除了攝入的鹽要控制外，體內(nèi)多余的鹽分也要想辦法排出，飲食中要增加蔬菜、水果的比例，這些食物含鈉元素較少，水分也多，對(duì)排鹽有一定幫助。③______，吃鹽較多的人需要多運(yùn)動(dòng)、多喝水，通過(guò)汗液，尿液把身體內(nèi)多余的鈉離子排出，進(jìn)一步清理人體的內(nèi)環(huán)境.
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)依據(jù)上文，為社區(qū)“健康生活”宣傳欄擬寫宣傳語(yǔ)，要求列舉科學(xué)減鹽的三條措施，句式整齊，每條不超過(guò)9個(gè)字。
  組卷：26引用：30難度：0.6

  解析

四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        中醫(yī)藥臨床學(xué)有“守方”“變方”的說(shuō)法。所謂“守方”，指方藥對(duì)癥、切中病機(jī)，短期未見明顯療效，但堅(jiān)持使用原來(lái)的藥方。所謂“變方”，指對(duì)原方進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整或改變，以適應(yīng)新的病機(jī)。無(wú)論“守方”“變方”，最終都是為了達(dá)到治療的效果，如何選擇，因人而異。
        以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：12難度：0.7

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