2023-2024學(xué)年遼寧省營口市九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/21 6:0:2
一、選擇題（共10道題，每小題1分，共10分，每小題只有一個選項符合題意）
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1．每年九月初九是中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，寄托著人們對老人健康長壽的祝福。在重陽節(jié)的各種民間習(xí)俗活動中，涉及到化學(xué)變化的是（ ）
組卷：83引用：12難度：0.5 -
2．下列儀器名稱正確的是（ ?。?/h2>
組卷：231引用：7難度：0.7 -
3．下列實驗相關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
組卷：733引用：27難度：0.9 -
4．“綠色”是杭州亞運會的辦賽理念之一。下列做法與“綠色亞運”理念不符合的是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：4難度：0.6
二、填空題（共4小題，每空1分，共40分）
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13．某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律：
（1）甲同學(xué)用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細(xì)沙，再引燃白磷，為什么？．此實驗中氣球的主要作用是，實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是．
（3）丙同學(xué)用C實驗說明了質(zhì)量守恒定律，C實驗?zāi)茉诔谌萜髦羞M(jìn)行實驗的原因．
（4）丁同學(xué)用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，可能的原因是，如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現(xiàn)的結(jié)果是（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（5）綜上所述，A、B、C、D所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗（選填字母序號，下同）；上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗．組卷：360引用：11難度：0.3 -
14．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識，
Ⅰ.用紅磷測定空氣中氧氣的含量。
（1）請寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為。
（2）如圖1實驗，測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，可能的原因是。（填序號）
A．燃燒匙伸入集氣瓶太慢B．紅磷量不足
C．實驗中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出D．裝置漏氣
Ⅱ.用鎂條測定空氣中氧氣的含量。
（3）某同學(xué)利用圖2實驗測定空氣中氧氣含量時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。
已知：鎂能與氮氣反應(yīng)生成液黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體，但在空氣中燃燒鎂條時很難觀察到生成物中有淡黃色固體，原因是。反應(yīng)的方程式為。若要生成2g氮化鎂，則參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量為。在操作規(guī)范的情況下，該同學(xué)實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)五分之一（填“大于”、“小于”或“等于”）。
Ⅲ.用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，
（4）已知鐵在常溫下與空氣中氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹，某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖3實驗，實驗時該同學(xué)不是將鐵粉堆積在瓶底而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再將該濾紙條貼在集氣瓶內(nèi)側(cè)，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如表：
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內(nèi)空氣 量筒內(nèi)水 量筒內(nèi)剩余水 250mL 180.0mL 128.0mL ，與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點：一是。二是。
Ⅳ.完成下列問題
（5）圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2，下列說法正確的是。
A．BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放出熱量
B．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)溫度降低和氧氣被消耗
C．DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶
D．若用硫磺代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致組卷：47引用：2難度：0.5