人教版八年級上冊《2.3 聲的利用》2020年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中不正確的是（　?。?/h2>

  A．調(diào)節(jié)手機(jī)的音量是為了改變聲音的響度

  B．“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來區(qū)分

  C．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，真空中也能傳播聲音

  D．下課鈴響后同學(xué)們走出教室說明聲音能傳遞信息
  組卷：379引用：5難度：0.7

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• 2．如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（　?。?/h2>

  A．聲音能夠傳遞能量

  B．聲音傳播不需要介質(zhì)

  C．聲音傳播不需要時間

  D．物體不振動也可產(chǎn)生聲音
  組卷：1766引用：28難度：0.7

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• 3．如圖所示，某品牌超聲波清潔器在清洗眼鏡，使用時先向水槽加水使眼鏡完全浸沒水中，通電清潔器開始工作。此清潔器工作時人站在旁邊能聽到“嗞嗞”的聲音。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．超聲波的音調(diào)比人能聽到的聲音音調(diào)低

  B．超聲波傳播不需要介質(zhì)

  C．人聽到的“嗞嗞”聲是超聲波

  D．超聲波能用來清洗物體說明超聲波能傳遞能量
  組卷：209引用：15難度：0.9

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• 4．下列事例是利用聲傳遞能量的是（　?。?/h2>

  A．醫(yī)生用聽診器診斷病情

  B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

  C．漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置

  D．蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置
  組卷：2893引用：76難度：0.9

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• 5．天壇公園的回音壁如圖所示，它是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（　?。?/h2>

  A．聲音的反射	B．發(fā)聲的物體在振動
  C．池塘中的池水	D．春雨中飄落的雨滴
  組卷：82引用：3難度：0.6

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• 6．有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電動牙刷，正確的說法是（　　）

  A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?/label>

  B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到

  C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的

  D．超聲波能傳遞能量
  組卷：1783引用：298難度：0.9

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 17．探究：能使聲音反彈回來嗎？
  實(shí)驗(yàn)器材：兩根相同的紙管、書、機(jī)械表
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  （1）如圖所示，把兩根紙管、書放好，紙管不要與書接觸；
  （2）把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在

  ；
  （3）拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？

  ；
  （4）再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？你知道這是為什么嗎？

  。
  組卷：26引用：2難度：0.5

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• 18．在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識時，有同學(xué)提出疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度是不是有關(guān)呢？小華同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：右邊是一個去掉底的玻璃瓶，它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢。左邊為一只點(diǎn)燃的蠟燭。
  （1）聲音的響度與

  和

  有關(guān)。
  （2）利用

  法，在假定拍塑料薄膜的力量相同的情況下（多次練習(xí)達(dá)到熟練的程度），通過改變小孔距燭焰的

  。完成表中的內(nèi)容。
  

  探究內(nèi)容	“聲音是否具有能量”	“聲能與響度是否有關(guān)”
  小孔距燭焰的距離	3cm
  做法	拍塑料膜
  現(xiàn)象	燭焰擺動
  結(jié)論
  組卷：203引用：4難度：0.3

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