試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第三單元 明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展》2021年單元測(cè)試卷(51)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

  • 1.大明王朝的開(kāi)國(guó)皇帝在他三十一年的皇帝生涯中,從未忘記早年的艱辛。他屢屢在詔書中自稱“農(nóng)夫”:“朕本農(nóng)夫,深知民間疾苦?!边@位皇帝是(  )

    組卷:53引用:3難度:0.7
  • 2.生活在明朝的張武智準(zhǔn)備參加科舉考試,以求取功名,他一定要讀的書是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:3難度:0.8
  • 3.鄭和,原名馬三寶,云南人,中國(guó)歷史上最杰出的航海家。他的船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)的地方是( ?。?/h2>

    組卷:52引用:1難度:0.8
  • 4.“鄭和船隊(duì)每到一地,都以中國(guó)的絲綢和瓷器等物品饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王、換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。”據(jù)材料可知鄭和下西洋( ?。?/h2>

    組卷:44引用:5難度:0.6
  • 5.根據(jù)如圖提示判斷出的醫(yī)學(xué)著作是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:63引用:1難度:0.5
  • 6.明長(zhǎng)城蜿蜒六千余公里,氣勢(shì)宏偉,明朝修建長(zhǎng)城東起鴨綠江,西至(  )

    組卷:11引用:2難度:0.7
  • 7.“它是聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國(guó)家的紐帶,位居于游牧地區(qū)與農(nóng)耕定居地區(qū)連接處,在客觀上起到經(jīng)濟(jì)、文化的會(huì)聚作用,而且其防御效應(yīng)促進(jìn)了漢族與北方各族在中原文明基礎(chǔ)上的凝聚融合。”上述材料描述的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:8難度:0.6
  • 8.我國(guó)明朝時(shí)營(yíng)建的當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:3難度:0.7
  • 9.明代的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果。這部巨著是( ?。?/h2>

    組卷:128引用:16難度:0.6
  • 10.明朝時(shí),我國(guó)傳統(tǒng)科技成果顯著,小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了《本草綱目》、《天工開(kāi)物》、《農(nóng)政全書》等內(nèi)容后,概括出的主要特點(diǎn)是( ?。?/h2>

    組卷:75引用:13難度:0.5
  • 11.1644年攻入北京推翻明朝的是(  )

    組卷:17引用:2難度:0.7

二、非選擇題共4題,其中第31題6分,第32題12分,第33題12分,第34題10分。

  • 33.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:寧德諺語(yǔ):油(游)三油,不如一道漆(戚)。
    (相傳明嘉靖前期,倭寇猖獗,駐守福建寧德的游將軍多次率兵抗倭,屢敗,后戚家軍入境,一戰(zhàn)全殲倭寇。故民間有此諺語(yǔ)。)
    材料二:閩南俗話——“鐵人都倒”
    (用來(lái)形容某物威力極大,連鐵人都無(wú)法阻擋。俗話中的“鐵人”指的就是鄭氏的鐵人軍,這支軍隊(duì)為驅(qū)逐荷蘭殖民者立下了汗馬功勞。)
    材料三:羅剎擾我黑龍江,松花江一帶三十余年,其所竊據(jù)距我朝發(fā)祥之地甚近,不速加剪除,恐邊徼之民不獲寧息。
    ——康熙帝(1)根據(jù)材料一,指出“戚”所指的對(duì)象。結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)他的歷史功績(jī)。
    (2)根據(jù)材料二,指出“鐵人軍”的領(lǐng)導(dǎo)人物。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)出其“驅(qū)逐荷蘭殖民者”后收復(fù)的地區(qū)。
    (3)根據(jù)材料三,說(shuō)出我國(guó)抗擊“羅剎”進(jìn)行的戰(zhàn)役。
    (4)結(jié)合以上材料,概括上述材料反映的相同主題。

    組卷:3引用:1難度:0.2
  • 34.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:高度中央集權(quán)的君主專制,將主體意識(shí)以強(qiáng)力灌輸于社會(huì)生活的方方面面,并用權(quán)力加以控制和實(shí)施,其作法使得民間很難出現(xiàn)自主的創(chuàng)造與創(chuàng)新,人們的思想與創(chuàng)造力受到普遍壓抑和捆綁,個(gè)性發(fā)展的庸俗化最終使得新的思維方式不能產(chǎn)生、新的技術(shù)手段很難出現(xiàn),而這一切均成為了阻礙生產(chǎn)力向前發(fā)展與新生產(chǎn)方式建立的掣肘。
    ——摘編自宋澤睿《淺議中國(guó)古代君主專制制度之利弊》(1)指出君主專制達(dá)到極端強(qiáng)化的朝代。
    (2)閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn),并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清楚)

    組卷:12引用:1難度:0.3
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正