3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
摘下你的墨鏡趙淑萍 ①車子到了繁花巷這站,停了下來。
②上來一個(gè)年輕的老師和一群孩子。老師長得很秀氣。馬尾辮,牛仔褲和綠色的薄夾克上裝,整個(gè)人顯得清爽、利落。而孩子們呢?仔細(xì)看,面容有些異樣。有的,眼神呆滯,有的,嘴巴,有點(diǎn)歪,也有的,一看就是唐氏綜合征患兒。
③她坐在車尾,她的心懸了起來。早上,聽婆婆說,今天兒子的班級要去步云街小吃城實(shí)踐。她一看到這位漂亮老師,就有預(yù)感,她可能是兒子的班主任。曾有一次,婆婆對她說,中午時(shí)給孩子送衣服,看到那個(gè)年輕的老師摟著孩子正午睡呢?!岸嗝雌痢⒏蓛舻呐?,摟著陽陽睡覺,一點(diǎn)也不嫌他?!逼牌趴粗f。
④當(dāng)看到那件湖藍(lán)色的襯衫時(shí),她擔(dān)心的事發(fā)生了。就是她的兒子。兒子夾在一些小朋友中,也上了車。
⑤“你們來了?”車上的乘客笑著跟孩子們打招呼,看來,經(jīng)常坐這班車,乘客們對他們熟了。她通常是自己開車上班,今天,正好車在保養(yǎng),所以就坐了公交。
⑥萬一兒子看到她,在車上大叫媽媽怎么辦?那時(shí)候,全車人的眼睛都會朝她看;看哪,這就是那個(gè)傻孩子的媽媽。想到這兒,她的臉有些發(fā)燒。于是,她把墨鏡往上推了推,臉側(cè)過一邊。
⑦兒子是她心里永遠(yuǎn)的痛。精明能干,處處要強(qiáng)的她和同樣出色的丈夫居然會有一個(gè)腦癱的兒子。那年生下孩子,她一睜開眼睛:就把孩子從頭到腳都看一遍,手指頭和腳趾頭都是正常的,沒多一個(gè)也沒少一個(gè),她松了一口氣。只是覺得這孩子不好看,眼睛小小的。也許以后會好的,她安慰自己。她不知道的是,后來,他們的醫(yī)生朋友來看時(shí),看著看著,眉頭就皺起來了。朋友把丈夫單獨(dú)叫出去了。雙眼的距離那么開,很多異常的現(xiàn)象。果然,幾項(xiàng)測試下來,是腦癱。丈夫的心墜入無底的深淵,簡直無法面對孩子?!凹热簧聛砹?,就是一條生命,我?guī)У洁l(xiāng)下去養(yǎng)。”她的婆婆說。
⑧丈夫說孩子有點(diǎn)弱,要待保溫箱。直到滿月后,她才得知真相。后來,婆婆就帶著孩子去鄉(xiāng)下了。
⑨她和丈夫每星期都去看兒子,買去各種好吃的和穿的。但是,他們從來不敢?guī)Ш⒆踊爻?。后來,因?yàn)閮鹤託埣玻驼煞蛴稚艘粋€(gè)孩子。讓她欣慰的是,二胎的女兒漂亮、聰明。
⑩兒子到了讀書的年齡,她和丈夫反復(fù)考慮,還是讓兒子回城上學(xué)。本市的這所特教學(xué)校,在業(yè)內(nèi)很有名,他們讓孩子學(xué)會生活自理,還帶著去超市、商場、小吃城實(shí)踐。兒子上學(xué),由婆婆接送;女兒上幼兒園,他們自己接送。他們很少帶兒子出去;怕人們異樣的目光。偶爾帶出去,也是帶著兩個(gè)孩子,而她,會下意識地戴上墨鏡。在家里,她會摟著兒子,反復(fù)地教他說話。但是,兒子對她,總是有些疏遠(yuǎn)。
?車子到步云街了,她松了一口氣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下下了車。不知怎么,她看到兒子抱著車門邊的金屬桿,沒有下去。其他孩子都下完了,他還沒有要下車的意思?!瓣栮枺萝?!”老師拉著他的手,他不肯下。老師拽他,他抱得更緊了。也許,他對金屬桿發(fā)生了興趣。也許,他還沒有享受夠坐車的快樂。也許,他的思路正停留在別人不知道的哪個(gè)地方。年輕的老師窘得滿臉通紅,要知道,此時(shí),大家都急著上班呢。老師輕聲地在耳邊哄,他仍然緊緊抱著金屬桿。下面的孩子看到這樣,有的在叫,也有的又想上車。
?看到這個(gè)情景,她好緊張?!罢履愕哪R!”有個(gè)聲音在對她說。她想過去,但是,腳卻像灌了鉛似的,移不動。
?雖是初夏,天氣不熱;老師的額上都是汗珠。這時(shí),不知哪位乘客說“大家都下車吧,這樣他就會下了?!边@么一說,坐前頭的幾個(gè)乘客就下去了,接著,后面的也跟著下去了。大家沒有一句怨言,還有人說:“小朋友,我們都下了,你也下吧?!彼哌^兒子身邊時(shí),她拉了拉兒子的手,說:“寶寶,我們下車!”但是,她沒有摘下墨鏡。兒子看看她,像認(rèn)識,又像不認(rèn)識,但還是倔強(qiáng)地抱著金屬桿。
?一車的人都下完了,大家都在等待著這個(gè)孩子。一分鐘、兩分鐘……足足過去了八分鐘。這時(shí),孩子突然回過神來,意識到空蕩蕩的車廂只剩了自己一個(gè),他的手松了,然后就下了車。她一把抱住了他。
?乘客們一個(gè)個(gè)又上了車。“謝謝!謝謝!”“真對不起!”年輕的老師送乘客上車,嘴里不住地說。這次,她沒上車,她摘下墨鏡,緊緊拽住兒子的手,目送著公交車離開原地。
?她陪著老師和學(xué)生走到街口,然后回來再坐下一班車。她在內(nèi)心做了一個(gè)決定,從明天開始,她要親自接送兒子上下學(xué)。而且,跟兒子在一起時(shí),她要摘下墨鏡。
(有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.第③段末尾婆婆對兒媳的一番話,主要體現(xiàn)了她內(nèi)心對于孫子健康問題的些許無奈。
B.第⑤段對公交車上乘客們神態(tài)和語言的描寫,體現(xiàn)出人們對于這一群殘疾孩子的接納和關(guān)愛。
C.陽陽到了讀書的年齡,他的父母將他接回家中,想要讓孩子學(xué)會生活自理,對陽陽的教育,也付出了一定的愛心。
D.小說中的陽陽,雖然是一個(gè)腦癱患者,但他卻能感受到親人對自己態(tài)度的親疏,他不下車,并不一定是因?yàn)閷饘贄U發(fā)生了興趣。
(2)小說標(biāo)題“摘下你的墨鏡”有何作用?請結(jié)合文本作簡要分析。
(3)小說對陽陽老師的刻畫著墨并不算多,卻令人印象深刻。小說是怎樣達(dá)到這一效果的?請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。