2022-2023學(xué)年安徽省黃山市八年級（下）期末語文試卷

一、語文積累與運(yùn)用（25分）

• 1．古詩文默寫。
  （1）

   

  ，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
  （2）蒹葭萋萋，

   

  。（《詩經(jīng)?蒹葭》）
  （3）

   

  ，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）
  （4）曲徑通幽處，

   

  。（常建《題破山寺后禪院》）
  （5）夜久語聲絕，

   

  。（杜甫《石壕吏》）
  （6）

   

  ，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）
  （7）離別是古詩中一個(gè)深情的話題。王勃的《送杜少府之任蜀州》以頸聯(lián)“

   

  ，

   

  ”向友人傳達(dá)積極樂觀的精神面貌和豁達(dá)胸襟；李白的《送友人》中“

   

  ，

   

  ”一句用連續(xù)的比喻表達(dá)對友人前途的擔(dān)憂和內(nèi)心的不舍。
  組卷：23引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀語段，按要求完成題目。
        誦讀詩文，如經(jīng)歷了一次震hàn（　?。┤诵牡穆眯小Ｎ覀兎路鸷统＝缴搅?，欣賞山光水色，參悟空寂禪意；和陶公撐船前行，漫步桃林，賞世間美景……驀地回首，我們已走過幽悄的山林，覽盡天地間無限風(fēng)情，美景使人流連忘反。誦讀詩文，像欣賞一場精雕細(xì)琢的音樂會。它們或高kàng （　?。┗蛱耢o，或奔放或溫婉，但無論如何，都傾注了詩人濃濃的情感。慢慢地，你會明白誦讀詩文的意義是談吐、是涵養(yǎng)，是“腹有詩書氣自華”。
  （1）請根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
  ①震hàn

   

  
  ②驀地

   

  
  ③高kàng

   

  
  （2）文段中有一個(gè)詞語有錯(cuò)別字，這個(gè)詞語是

   

  ，應(yīng)改為

   

  。
  （3）“誦讀詩文”是

   

  短語（填短語類型）。
  組卷：18引用：2難度：0.5

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二、閱讀（40分）

• 7．閱讀下面的文字，回答問題。
  【甲】      世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
        馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
        策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
  （選自韓愈《馬說》）【乙】      昔者湯將往見伊尹^①，令彭氏之子御^②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之賤人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”
        因下彭氏之子，不使御。
  （節(jié)選自《商湯見伊尹》）【注釋】①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。
  （1）用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（每句斷一處）
  ①食 之 不 能 盡 其 材
  ②彭 氏 之 子 半 道 而 問 曰
  （2）解釋下列句中加著重號的詞語。
  ①一食或盡粟一石：

   

  
  ②策之不以其道：

   

  
  ③是子不欲吾善也：

   

  
  ④因下彭氏之子：

   

  
  （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
  ②君將何之？
  （4）【甲】文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“食馬者”喻指封建統(tǒng)治者?！炯住课闹械摹笆绸R者”和【乙】文中的商湯對待人才分別是什么態(tài)度？
  組卷：13引用：2難度：0.4

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三、寫作（30分）

• 8．有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實(shí)在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……
  請以“

   

  一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。
  寫作提示：
  ①將題目補(bǔ)充完整；
  ②除詩歌外，文體不限；
  ③避開真實(shí)的人名、地名、校名；
  ④書寫規(guī)范，卷面整潔。
  組卷：145引用：39難度：0.5

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