2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣國(guó)際學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（9月份）

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分.每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．鐵是目前世界上年產(chǎn)量最大的金屬．下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．易生銹	B．能導(dǎo)電
  C．能與稀硫酸反應(yīng)	D．能在氧氣中燃燒
  組卷：30引用：3難度：0.9

  解析

• 2．下列生活中的物質(zhì)，屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．潔凈的空氣

  B．加碘鹽

  C．醬油

  D．蒸餾水
  組卷：4引用：2難度：0.9

  解析

• 3．如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是（　?。?/h2>

  A．氧氣

  B．氮?dú)?/label>

  C．二氧化碳

  D．稀有氣體
  組卷：921引用：69難度：0.9

  解析

• 4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

  A． 檢查氣密性

  B． 添加酒精

  C． 聞氣體氣味

  D． 加固體藥品
  組卷：99引用：23難度：0.9

  解析

• 5．下列說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．過(guò)濾中玻璃棒作用是引流

  B．長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康

  C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

  D．過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

• 6．試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用（圖中其他儀器和藥品略去）。下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是（　?。?/h2>

  A．  加熱高錳酸鉀制氧氣

  B． 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段

  C． 排空氣法收集氧氣

  D．    給液體加熱
  組卷：24引用：7難度：0.6

  解析

• 7．體育館屋面鋪裝了錳鎂合金板，鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖。下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．鎂是一種非金屬元素

  B．鎂元素的原子序數(shù)為12

  C．鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g

  D．鎂離子有12個(gè)電子
  組卷：19引用：4難度：0.6

  解析

• 8．下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用

  B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

  C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

  D．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
  組卷：347引用：63難度：0.7

  解析

二、非選擇題。

• 24．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
   
  （1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a

   

  、c

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是

   

  ，若從控制反應(yīng)效率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

   

  （填字母編號(hào)）。
  （3）D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是

   

  ，收集二氧化碳選擇

   

  收集裝置（填字母編號(hào)）。
  （4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的

   

  蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。
  （5）若用如圖所示的G裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在

   

  （填“e”或“f”）端導(dǎo)口，若

   

  ，說(shuō)明氧氣已滿。
  （6）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，綁上火柴。當(dāng)

   

  時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶中。將鐵絲繞成螺旋狀是為了

   

  ；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因

   

  、

   

  （寫出兩條即可）。
  （7）二氧化錳是不是過(guò)氧化氫分解的唯一催化劑？對(duì)此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。
  【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑？如果能，效果如何？
  【實(shí)驗(yàn)探究】
  

  實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
  Ⅰ、	A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。	產(chǎn)生的氣體是   ；紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫的分解速率。
  Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液；反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣	B中   現(xiàn)象；濾渣質(zhì)量等于   g。	紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
  Ⅲ、	③兩試管中均產(chǎn)生氣泡，且D試管產(chǎn)生氣泡的速度更快。	催化效好（填二氧化錳或紅磚粉）。

  【反思】
  小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過(guò)氧化氫分解是

   

  （填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。
  組卷：25引用：1難度：0.5

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• 25．某化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
  
  【提出問(wèn)題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
  【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無(wú)氧氣剩余。
  【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。
  （1）激光筆的作用是

   

  。
  （2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想

   

  正確。
  （4）課本上用紅磷燃燒的方法

   

  （填“能”或“不能”）精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是

   

  。
  【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
  （5）在圖2中

   

  （填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開(kāi)始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為

   

  段（用圖2中字母表示）。
  【反思與評(píng)價(jià)】（6）興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

   

  （填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒。
  組卷：277引用：14難度：0.5

  解析