23.在漫長的歷史長河中,人類探索的腳步從未停止。
材料一:
時間 |
事件 |
概況 |
公元前138年 |
① |
使?jié)h朝了解了西域的具體情況。 |
公元前119年 |
促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。 |
公元73年 |
班超經(jīng)營西域 |
為促進多民族國家的發(fā)展做出了卓越貢獻,加強了中國和中西亞各國的經(jīng)濟文化交流。 |
公元97 |
甘英出使大秦 |
了解沿途各地的山川地理、風土人情、珍禽異獸、物產(chǎn)和社會歷史制度,豐富了東漢人對中西亞各國的認識。 |
(1)請結(jié)合所學寫出上表①處歷史事件,依據(jù)材料一并結(jié)合所學,概括上述事件共同的歷史作用。
材料二:
15世紀開始遠洋航行,使海洋在人類文明中的地位迅速上升。
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學,說出該事件的名稱及其影響。
材料三:
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2021年12月9日翟志剛、王亞平、葉光富3名“太空教師”在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。與地面授課相比,太空授課更需要精細準備。從工程技術(shù)方面來講,需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測控站密切配合;此外,太空授課必須考慮失重環(huán)境的影響,航天員在失重條件下攝像保持穩(wěn)定,也需要練習;而航天員在繁忙的任務(wù)期間進行太空授課,體現(xiàn)了國家和載人航天工程辦公室對太空科普教育的重視。 ——中國新聞網(wǎng) |
(3)依據(jù)材料三,概括此次“太空授課”得以成功實現(xiàn)的條件。
材料四:人類之所以能創(chuàng)造和發(fā)展出文明,就是因為我們敢于探索周圍的環(huán)境。生產(chǎn)力水平的不斷提高,為人類對世界縱深探索提供了物質(zhì)條件??萍歼M步之后,我們得以觀察星體和星系,發(fā)射探測衛(wèi)星和軌道飛行器。我們是一個探索的文明,探索刻在我們的DNA中。
——《探索太空,人類絕無可能孤軍奮戰(zhàn)》(4)依據(jù)材料一至材料三,概括人類探索活動范圍不斷擴大的過程。并結(jié)合材料四分析出現(xiàn)這一變化過程的主要原因。