2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/27 14:0:2
一、積累與運(yùn)用（24分）
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1．古詩(shī)文默寫(xiě)。
徜徉于古詩(shī)文的海洋，我們?cè)凇叭赵轮?，若出其里；?），（2）”（《觀滄?！罚┲凶x出了曹操的博大胸襟；在“（3），（4）”（《秋詞》其一）中感受到劉禹錫雖遭貶謫卻愈挫愈奮的豪壯情懷；在“（5），崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）中看到杜甫對(duì)過(guò)往歲月的美好回憶；在“（6），卻話巴山夜雨時(shí)”（《夜雨寄北》）中讀出李商隱想象中的回家團(tuán)聚時(shí)的快樂(lè)；在孔子的“（7），思而不學(xué)則殆”（《＜論語(yǔ)＞十二章》）中明白了學(xué)習(xí)要思辨結(jié)合；在諸葛亮的“淫慢則不能勵(lì)精，（8）”（《誡子書(shū)》）中懂得了做事要清除雜念，寧?kù)o專(zhuān)一；在譚嗣同“（9），（10）”（《潼關(guān)》）的詩(shī)句中吟詠出勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。組卷：90引用：3難度：0.5 -
2．根據(jù)語(yǔ)境作答。
文字，以其獨(dú)特的魅力成為人們生活中重要的交際工具。我們?cè)谑疯F生與母親的①jué 別中，收獲了“好好兒活”的勇氣；在勇敢慈憐的荷葉下，散盡不寧的心緒② ；在沉默③guǎ 言的牧羊人身上感受到堅(jiān)定的信念；在一只被虐④ 待卻不能辯訴的貓的故事中體會(huì)到悲天憫人的情懷……
文字的魅力，在于它可以通過(guò)簡(jiǎn)單的A（組織 組合），傾注情感后再賦予它斑斕的色彩，B（靈動(dòng) 靈活）成一幅靚麗的畫(huà)卷。
文字是一種力量，可以使茫然者 ，自卑者 ，失敗者 。文字可以記錄現(xiàn)在，緬懷過(guò)去，展望未來(lái)，
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。
（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
組織 組合 靈動(dòng) 靈活
（3）修改文中畫(huà)線句的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。
（4）文中橫線處的語(yǔ)句，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①重拾驕傲
②找到方向
③擁有自信
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.③②①組卷：16引用：3難度：0.7 -
3．下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是 （ ）
組卷：17引用：1難度：0.9
二、閱讀（53分）
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8．完成以下名著閱讀任務(wù)。
（1）小巫同學(xué)在閱讀名著《朝花夕拾》《西游記》后，對(duì)書(shū)中人物“出走———?dú)w來(lái)”的秘密進(jìn)行了探究。
（2）在交流時(shí)，小陳同學(xué)感慨道：“魯迅、孫悟空‘出走——?dú)w來(lái)’的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)紅句子：‘愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年①’?！保ㄗ⒔猗伲合Ｍ阍谕饷嫫窗肷⒋颐Π肷?、打拼半生，待你歸來(lái)之時(shí)，依然能夠堅(jiān)持初心與理想，保持一顆純樸、真實(shí)、炙熱的少年心。）篇目人物 《朝花夕拾》?魯迅 《西游記》?孫悟空 出走路線 S城——南京——① （填國(guó)家）——回國(guó)花果山——靈臺(tái)方寸山——……——靈山 出走原因 出走國(guó)門(mén)：想逃離清國(guó)留學(xué)生的烏煙瘴氣，“尋救國(guó)道路去學(xué)醫(yī)”——《② 》（填篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過(guò)輪回，不生不滅”到“靈臺(tái)方寸山，斜月三星洞”，尋心。 尋的結(jié)果 回國(guó)后，棄醫(yī)從文，寫(xiě)世人的冷眼，揭露國(guó)民劣根性。 在靈山，修成正果，成為 ③ （填封號(hào)）。
請(qǐng)任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述對(duì)他們“歸來(lái)仍是少年”的理解。
我選：，我的理解：組卷：120引用：5難度：0.5
三、寫(xiě)作（63分）
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9．題目：我要你快樂(lè)
要求：
①以“我要你快樂(lè)”為題目寫(xiě)一篇600字左右記敘文，要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；
②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和人名；
④書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、力求美觀。組卷：5引用：1難度：0.5