部編版九年級(jí)下冊(cè)《第13課 短文兩篇》2021年同步練習(xí)卷（4）

一、夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固知識(shí)

• 1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。
  

  狡黠		聰穎		滯礙
  統(tǒng)chóu		勸jiè		要jué
  狂wàng 自大
  組卷：22引用：2難度：0.9

  解析
• 2．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．讀書(shū)不能只尋章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

  B．由于廠家對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷量越來(lái)越好。

  C．重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。

  D．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問(wèn)孜孜不倦，錢鍾書(shū)先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。
  組卷：113引用：1難度：0.3

  解析
• 3．對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?br />（1）蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。
  （2）讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
  （3）宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：“讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯?！?/div>

  A．（1）比喻（2）排比（3）引用

  B．（1）比擬（2）反復(fù)（3）對(duì)比

  C．（1）對(duì)比（2）排比（3）夸張

  D．（1）比喻（2）反復(fù)（3）引用
  組卷：63引用：1難度：0.9

  解析
• 4．下列對(duì)《短文兩篇》理解正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．《不求甚解》和《談讀書(shū)》兩篇短文都是駁論文。

  B．《談讀書(shū)》在運(yùn)用論證方法時(shí)，主要采用道理論證和舉例論證。

  C．《談讀書(shū)》一文按照讀書(shū)的方法、目的和作用三個(gè)層次結(jié)構(gòu)全篇。

  D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。
  組卷：78引用：3難度：0.6

  解析

三、閱讀探究拓展延伸

• 13．閱讀《讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道》一文，回答問(wèn)題。
        ①書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道。
        ②讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《萊根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。
        ③讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢……可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。
        ④讀書(shū)可以遠(yuǎn)離浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o澄澈。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。
        ⑤讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》……在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。
        ⑥讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。
  （有刪改）（1）本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？
  （2）作者圍繞中心論點(diǎn)，從哪幾方面展開(kāi)論證？
  （3）文章第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)分析其作用。
  （4）讀完文章，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕淖x書(shū)收獲。（不少于30字且不得引用文中原句）
  組卷：182引用：13難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)法借鑒提升能力

• 14．培根在《談讀書(shū)》提道：“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)。”兩句綜合運(yùn)用了比喻論證、對(duì)比論證的方法，生動(dòng)形象、鮮明有力地表明了自己的觀點(diǎn)。
  請(qǐng)你使用其中任意一種論證方法寫(xiě)一個(gè)片段，談一談你對(duì)讀書(shū)的看法。（150字左右）
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析