試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年河南省信陽(yáng)市淮濱縣七年級(jí)(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/11/16 15:30:2

一、選擇題(每小題1分,共20分。)

  • 1.遺址能為已經(jīng)消逝的文明或者文化傳統(tǒng)提供一種獨(dú)特的至少是特殊的見證。北京人遺址為我們提供的歷史見證是,北京人已經(jīng)( ?。?/h2>

    組卷:104引用:58難度:0.7
  • 2.博物館講解員說(shuō):“這里的人們以粟為主食,還能制作彩陶?!迸c之相符的遺址可能是(  )

    組卷:231引用:82難度:0.8
  • 3.中華民族祭祀黃帝有著悠久的歷史和傳統(tǒng),2020年4月4日上午,近300名在陜海內(nèi)外的中華兒女代表齊聚陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場(chǎng),與在西安、臺(tái)灣分別設(shè)立的視頻連線點(diǎn)代表參加公祭典禮。此舉是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:162引用:30難度:0.7
  • 4.了解歷史時(shí)序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。如圖①對(duì)應(yīng)的朝代是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:374引用:110難度:0.8
  • 5.生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志之一,你知道我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的是哪種工具嗎?( ?。?/h2>

    組卷:20引用:12難度:0.7
  • 6.研究歷史離不開文字資料。目前所知,我國(guó)有文字可考的歷史開始于( ?。?/h2>

    組卷:96引用:39難度:0.7
  • 7.秦朝為維護(hù)君主至高無(wú)上的權(quán)力,在君權(quán)之下形成了“輔助決策、執(zhí)行、監(jiān)督”模式的權(quán)力結(jié)構(gòu)。其中起“監(jiān)督”作用的官職是( ?。?/h2>

    組卷:305引用:73難度:0.7
  • 8.作為語(yǔ)言精華存在的成語(yǔ),其蘊(yùn)含的歷史信息是文化傳承的重要媒介,對(duì)歷史教學(xué)也有特殊的價(jià)值。下列成語(yǔ)與劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)史實(shí)有關(guān)的是( ?。?/h2>

    組卷:350引用:104難度:0.7

二、非選擇題(5小題,共30分)

  • 24.讀下列材料,回答問(wèn)題。
    [“地圖”識(shí)路線]
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)將圖中絲綢之路路線中的A處填寫完整。
    (2)西漢時(shí)期哪一歷史事件為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)?絲綢之路上商旅不絕,為加強(qiáng)對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄,西漢政府做出了什么努力?
    [“詩(shī)歌”論影響]
    材料二  高祖劉邦,統(tǒng)一華夏。建都長(zhǎng)安,西漢盛大。極盛漢朝,經(jīng)濟(jì)繁華……縱貫西亞。溝通交流,絲綢獻(xiàn)裟。傳承技術(shù),互通莊稼。葡萄番茄,苜蓿甘瓜。琵琶胡琴,舞蹈吉他。文學(xué)宗教,紡織日雜……開闊眼界,來(lái)往駝駕。
    --何朝東《絲綢之路》(3)通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)的世界性宗教是什么?根據(jù)材料二內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)絲綢之路的開通有何重大意義。

    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 25.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,國(guó)家分裂,政權(quán)林立。閱讀材料,回答有關(guān)問(wèn)題。
    材料一    三國(guó)鼎立示意圖(如圖)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)三國(guó)鼎立形勢(shì)圖中A是哪個(gè)國(guó)家?政權(quán)建立者是誰(shuí)?為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的是哪一次戰(zhàn)役?
    材料二   東晉政府建立了許多僑郡縣,給予南遷人民免除枕役物(減免賦稅)權(quán)利,江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代,江南許多地區(qū)已是“良疇美拓,吐吠相望,連宇高花,葉陌如繡”,一派田美土肥之象。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明江南地區(qū)這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

    組卷:5引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正