2022-2023學年陜西省榆林市府谷中學高二（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

• 1．某先賢說：“以正治國，以奇用兵，以無事取天下。吾何以知其然哉？以此：天下多忌諱，而民彌貧；民多利器，國家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盜賊多有?！边@一主張體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．法家的集權(quán)思想	B．道家的無為思想
  C．墨家的非攻思想	D．儒家的民本思想
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 2．董仲舒將《春秋》中的自然變化與社會政治的變化聯(lián)系起來，提出“天人感應”理論。提出皇帝是上天的代言人，即“天子”代表上天治理人世。風調(diào)雨順即是天子賢明，災害頻繁即是上天在向天子示警。這一理論的出現(xiàn)（　　）

  A．開創(chuàng)了“大一統(tǒng)“的政治局面

  B．從根本上否定了儒家仁政思想

  C．有利于約束封建君主的行為

  D．為儒學產(chǎn)生找到了自然依據(jù)
  組卷：12引用：7難度：0.6

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• 3．宋明理學亦稱“道學”，是一種既貫通宇審自然（道教）和人生命運（佛教），又繼承孔孟正宗（根本），并能治理國家（目的）的新儒學。漢儒治經(jīng)重名物訓，至宋儒則以闡釋義理、兼談性命為主，因有此稱?？梢?，宋明理學（　?。?/h2>

  A．其思辨化是時代發(fā)展的必然結(jié)果

  B．提倡關(guān)注下層民眾的教育需求

  C．使儒學的內(nèi)涵發(fā)生了本質(zhì)的變化

  D．是儒學與佛道思想融合的產(chǎn)物
  組卷：11引用：3難度：0.5

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• 4．儒家倫理的所當然之則與所以然之故，并不在于外在的事事物物，故而無需由外向內(nèi)的窮格認識，而是在于人的內(nèi)心，故而人若要發(fā)揮自己先天的善性，就要把自身內(nèi)在的善性付諸道德實踐，外化于心外的事情。做出上述論斷的思想家可能是（　?。?/h2>

  A．孔子

  B．董仲舒

  C．朱熹

  D．王陽明
  組卷：0引用：4難度：0.5

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• 5．李贄認為，凡人與圣人之間，圣人不曾高，眾人也不曾低，人人皆可以成為圣人，每個凡人都具有一般所謂圣人的德行。這說明李贄（　　）

  A．反對迷信權(quán)威，追求眾生平等

  B．否定儒家學說，動搖傳統(tǒng)基礎

  C．宣傳啟蒙思想，構(gòu)建理想王國

  D．批判君主專制，倡導君臣平等
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 6．四川綿陽市永興鎮(zhèn)二號墓出土了大量文物，根據(jù)墓葬形制和器物斷代可知，這是一座西漢墓。在木槨中部還發(fā)現(xiàn)了面積約5cm×5cm的紙片（如圖），經(jīng)鑒定，這些紙片的制造年代上限為文帝時期，下限為武帝初年。對此分析最準確的是（　?。?/h2>

  A．這是我國迄今為止最早發(fā)現(xiàn)的紙

  B．這說明我國是最早發(fā)明紙的國家

  C．這證明我國早在西漢就出現(xiàn)了紙

  D．這使得蔡倫改進造紙術(shù)毫無疑義
  組卷：3引用：6難度：0.5

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• 7．京劇《長坂坡》《趙氏孤兒》表達了對忠誠的盛贊，《華容道》《鐘馗嫁妹》肯定了知恩圖報的思想，《楊門女將》《岳母刺字》褒揚了愛國忠君的壯舉，《打漁殺家》則是對強暴勢力的鞭撻。這反映出京?。ā　。?/h2>

  A．成為批判專制統(tǒng)治的工具

  B．建立在中華傳統(tǒng)價值觀的基礎上

  C．具有雅俗共賞的藝術(shù)特征

  D．體現(xiàn)出追求個性解放的時代特征
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 8．魏源在《海國圖志》中分析了英國與他國的均勢關(guān)系：“西海諸國最強大而為英吉利所畏者，一曰米利堅（美國）……二曰佛蘭西（法國），皆地土大于英吉利，而船炮如之”，并主張借此實現(xiàn)馭外制夷之策。魏源的這一主張（　?。?/h2>

  A．利于國人對世界局勢的認識

  B．為洋務運動的開展奠定了理論基礎

  C．推動了閉關(guān)鎖國政策的瓦解

  D．強調(diào)學習西方符合時代發(fā)展的趨勢
  組卷：2引用：6難度：0.6

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• 9．如圖是某歷史學習興趣小組搜集的關(guān)于中國近代的文獻。據(jù)此可知，該興趣小組研究的主題可能是（　?。?br />

  A．天朝上國的徹底崩潰	B．新興力量的日益崛起
  C．政治民主的積極嘗試	D．救亡圖存的探索之路
  組卷：5引用：5難度：0.7

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二、非選擇題（本大題包括4小題，第26題14分，第27題12分，第28題12分，第29題12分，共50分。）

• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  道路自信是中國共產(chǎn)黨人以馬克思列寧主義為指導，在獨立自主地探索中國特色社會主義道路過程中形成，是中國道路科學性、正確性的體現(xiàn)。自從五四運動后馬克思主義廣泛傳入中國，中國共產(chǎn)黨人前仆后繼繼往開來，將馬克思主義與中國革命和建設的偉大實踐相結(jié)合，形成了中國特色社會主義革命和建設理論，成功走出一條中國特色社會主義道路。
  ——摘編自苗祎龔麗《道路自信的理論基礎研究》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，任選一個角度自擬論題，開進行簡要闡述。（要求：論題明確，持理有據(jù)，邏輯清晰。）
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 29．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 17世紀末以來，隨著法國社會經(jīng)濟的發(fā)展和手工工場的大量涌現(xiàn)，法國啟蒙思想家開始認為，學習和掌握一門甚至幾門技藝，既是人們謀生的手段，也是一個完善的人或完善的公民的重要指標。此后，技術(shù)教育在法國興起，建立各種實用技術(shù)研究會、開設實用技術(shù)課程等工作被提上日程。J?巴舍利埃爾制訂了實用職業(yè)技術(shù)教育的計劃，要求“開辦一所技藝的完全學校，在學校中，人們示范講解機器、使用的材料及其與每一種技藝的關(guān)系”。這些活動推動了社會對實用技術(shù)的了解和認同，改變了人們的教育觀念。
  ——摘編自劉大明《啟蒙運動與法國技術(shù)教育的興起》材料二 1980年10月國務院批轉(zhuǎn)了教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告》，積極恢復中等專業(yè)學校和技工學校。1983年5月，國家要求把部分普通高中改變?yōu)檗r(nóng)村中學，注重對小學、初中、高中畢業(yè)生進行職業(yè)技術(shù)教育，同時在津、魯?shù)鹊卦O四所技工師范學院，專門為技工學校培養(yǎng)師資，以利于提高職業(yè)教育的辦學質(zhì)量。1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布，使我國職業(yè)教育辦學體制與普通教育辦學體制分離，以法令形式確定了“職業(yè)學校教育分為初等、中等高等職業(yè)學校教育”。隨著經(jīng)濟發(fā)展對高技能人才的需求，國家教委關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的思路更為明晰。1998年，全國高職教育招生43萬人，在校生為117萬人，獨立設置的高職學院達432所。
  ——摘編自朱德全石獻計《從層次到類型：中國職業(yè)教育發(fā)展百年》
  （1）根據(jù)材料一，指出啟蒙運動時期法國技術(shù)教育發(fā)展的歷史作用。
  （2）根據(jù)材料二，歸納20世紀80年代以來中國職業(yè)教育的成就并結(jié)合所學知識分析其原因。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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