2023-2024學(xué)年江蘇省揚州市邗江區(qū)梅嶺中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/10 15:0:8
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）
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1．“綠色”是杭州亞運會的主要理念。為了成功舉辦第19屆亞運會，下列建議中不可取的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.7 -
2．亞運會的以下準備工作中，與化學(xué)有關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.8 -
3．空氣是多種氣體的混合物，下列現(xiàn)象與空氣成分無關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.6 -
4．分類是研究物質(zhì)的常用方法。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：3難度：0.5 -
5．下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：108引用：3難度：0.8 -
6．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：130引用：3難度：0.7 -
7．自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202302/369/f048eba3.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：74引用：3難度：0.7 -
8．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
組卷：92引用：3難度：0.6
二、（本題包括5小題，共60分）
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24．多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)。
（一）性質(zhì)活潑的氧氣
（1）工業(yè)制取氧氣的原料是空氣。空氣中主要組分的沸點如下表，根據(jù)空氣中液氧和液氮的不同加以分離得到氧氣。
（2）揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，觀察到組分 氮氣 氧氣 沸點（℃） -196 -183 （填字母）。
A．木條熄滅B．木條燃燒更旺C．木條先熄滅，后燃燒更旺
（二）奇妙的二氧化碳
（3）燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭，沿著燒杯慢慢地傾倒CO2，觀察到的現(xiàn)象是，說明CO2的化學(xué)性質(zhì)有，所以CO2可用于。
（三）收獲之旅
（4）在常溫下，鐵易生銹，是因為鐵與水、O2反應(yīng)生成色的鐵銹。
但在高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。乙同學(xué)設(shè)計了如上圖所示的實驗，探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
（5）①試管尾部放一團濕棉花的目的是。
②探究生成的氣體是什么？
待氣體驗純后點燃，觀察到管口有淡藍色火焰，將干燥的冷燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。說明生成的氣體是。
③探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。鐵與常見鐵的氧化物 Fe粉 FeO Fe2O3 Fe3O4 顏色、狀態(tài) 黑色粉末 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體 能否被磁鐵吸引 能 否 否 能 能否溶于稀鹽酸 能溶，冒氣泡 能溶，無氣泡 能溶，無氣泡 能溶，無氣泡
【猜想假設(shè)】猜想1：剩余固體是Fe3O4；猜想2：剩余固體是。
【實驗探究】丙同學(xué)取樣品于試管中，滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，有氣泡冒出，丙同學(xué)認為猜想正確。
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)化學(xué)式表達式為。組卷：33引用：2難度：0.5 -
25．空氣是一種重要資源，也是我們不可或缺的重要物質(zhì)。某校興趣小組對空氣中氧氣的體積含量測定展開了探究。
（1）【課本實驗】
甲組同學(xué)按照課本要求進行了實驗，實驗裝置如圖。
①該反應(yīng)的符號表達式是。燃燒匙中紅磷須稍過量，目的是。
②同學(xué)們在實際操作中發(fā)現(xiàn)該實驗有許多注意點，稍不留神就會導(dǎo)致實驗失敗，如：裝置氣密性要好，如若漏氣，會導(dǎo)致結(jié)果（填“偏大”“偏小”或“無影響”下同）；點燃紅磷要迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞，如伸入太慢會導(dǎo)致結(jié)果。
③實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是，由現(xiàn)象分析可知，該氣體的性質(zhì)是。（任寫一點）
（2）【改進實驗】
乙組同學(xué)改用如圖裝置進行實驗，實驗步驟如下：
①連接儀器，檢查裝置氣密性。
②量筒內(nèi)加入100毫升水。
③在集氣瓶內(nèi)加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。
④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中液面相平，記錄量筒內(nèi)水的體積為51毫升。
乙組同學(xué)實驗測得氧氣約占空氣總體積的（用百分數(shù)表示）。
（3）【拓展延伸】
為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學(xué)興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進。
實驗步驟：
①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標為A，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標為0，如圖甲所示；
③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中、靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標為B，如圖乙所示；
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復(fù)上述實驗。
結(jié)論：根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為試驗次數(shù) AO/mm AB/mm AB/AO 1 523.5 109.5 0.2092 2 525.5 110.0 0.2093 3 527.0 110.5 0.2097 （百分數(shù)表示）。
思考討論：
（4）步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是。
（5）步驟②中，若脫氧劑粉末不夠緊密，結(jié)果（填“偏大”“偏小”或“不變”）。組卷：102引用：3難度：0.5