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空氣是一種重要資源,也是我們不可或缺的重要物質(zhì)。某校興趣小組對空氣中氧氣的體積含量測定展開了探究。
(1)【課本實驗】
甲組同學(xué)按照課本要求進(jìn)行了實驗,實驗裝置如圖。
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①該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
P+O2
點燃
P2O5
P+O2
點燃
P2O5
。燃燒匙中紅磷須稍過量,目的是
消耗盡集氣瓶中的氧氣
消耗盡集氣瓶中的氧氣
。
②同學(xué)們在實際操作中發(fā)現(xiàn)該實驗有許多注意點,稍不留神就會導(dǎo)致實驗失敗,如:裝置氣密性要好,如若漏氣,會導(dǎo)致結(jié)果
偏小
偏小
(填“偏大”“偏小”或“無影響”下同);點燃紅磷要迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞,如伸入太慢會導(dǎo)致結(jié)果
偏大
偏大
。
③實驗結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是
氮氣
氮氣
,由現(xiàn)象分析可知,該氣體的性質(zhì)是
不燃燒或不支持燃燒
不燃燒或不支持燃燒
。(任寫一點)
(2)【改進(jìn)實驗】
乙組同學(xué)改用如圖裝置進(jìn)行實驗,實驗步驟如下:
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①連接儀器,檢查裝置氣密性。
②量筒內(nèi)加入100毫升水。
③在集氣瓶內(nèi)加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。
④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,塞緊瓶塞,關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時,且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中液面相平,記錄量筒內(nèi)水的體積為51毫升。
乙組同學(xué)實驗測得氧氣約占空氣總體積的
19.6%
19.6%
(用百分?jǐn)?shù)表示)。
(3)【拓展延伸】
為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度,科學(xué)興趣小組對課本實驗進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)。
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實驗步驟:
①取一根玻璃管,用橡皮塞將一端密封;
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管,立即向管口注入一滴水將玻璃管密封,水滴的下端標(biāo)為A,彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密,脫氧劑的上端標(biāo)為0,如圖甲所示;
③水平滾動玻璃管,使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中、靜置至水滴不再移動時,水滴的右端標(biāo)為B,如圖乙所示;
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度,并計算出AB與AO的比值,將數(shù)據(jù)記錄在表格中;
⑤洗滌、干燥實驗裝置,重復(fù)上述實驗。
試驗次數(shù) AO/mm AB/mm AB/AO
1 523.5 109.5 0.2092
2 525.5 110.0 0.2093
3 527.0 110.5 0.2097
結(jié)論:根據(jù)表格中數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣含量為
20.94%
20.94%
(百分?jǐn)?shù)表示)。
思考討論:
(4)步驟③中,將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是
增大與氧氣的接觸面積,充分吸收氧氣
增大與氧氣的接觸面積,充分吸收氧氣
。
(5)步驟②中,若脫氧劑粉末不夠緊密,結(jié)果
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

【答案】P+O2
點燃
P2O5;消耗盡集氣瓶中的氧氣;偏?。黄?;氮氣;不燃燒或不支持燃燒;19.6%;20.94%;增大與氧氣的接觸面積,充分吸收氧氣;偏大
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/10 15:0:8組卷:102引用:3難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
    (1)圖中A儀器的名稱是
     
    。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾,水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是
     
    。
    (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
     
    %.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
    【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
    【做出猜想】
     
    。
    【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是
     
    。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
    點燃
    C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是
     

    (3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
    (4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?

    發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 2.如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1028引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
    (1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
     
    ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    (2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
     
    。
    (3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
     
    。
    (4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒??請說明理由。
     
    。
    (5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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