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2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市皇姑區(qū)七年級(jí)(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/12 8:0:8

一、單項(xiàng)選擇題(本題24小題,每小題1.5分,共36分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其前面的字母符號(hào)填涂在答題卡的指定位置上。

  • 1.《中國(guó)官制大辭典》對(duì)古代某選官制度的解釋:“一種允許士人自愿向官府報(bào)名,經(jīng)過(guò)分科考試,根據(jù)成績(jī)選拔人才、分別任官的制度?!痹撝贫戎傅氖牵ā 。?/h2>

    組卷:65引用:7難度:0.7
  • 2.“為了整合長(zhǎng)江和黃河這兩條大河孕育的經(jīng)濟(jì)版塊,楊廣用舉世無(wú)雙的大運(yùn)河打通了中國(guó)的任督二脈,彌合了高原——山脈圈內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間存在的南方和北方的裂痕?!辈牧戏从沉怂宄筮\(yùn)河在哪方面的作用( ?。?/h2>

    組卷:9引用:1難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.據(jù)記載,筒車“如紡車,以細(xì)竹為之,車骨之末,縛以竹筒,旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水,高則瀉水”。材料描述了筒車的好處是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:3難度:0.7
  • 4.下面材料共同說(shuō)明了唐朝(  )
    唐太宗:吸取隋朝迅速滅亡的教訓(xùn),與民休息,勵(lì)精圖治,虛心納諫
    武則天:勸農(nóng)桑、薄賦稅、息干戈、省力役
    唐玄宗前期:整頓吏治,任用賢才

    組卷:14引用:1難度:0.7
  • 5.請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:5引用:1難度:0.8
  • 6.“叛亂把一個(gè)集權(quán)、富饒、穩(wěn)定和遼闊的帝國(guó)搞成爭(zhēng)斗不休、不安全和分裂的國(guó)家?!迸褋y后,軍方成為帝國(guó)生活的主要力量,人口大規(guī)模南遷,唐帝因喪失了領(lǐng)土和威信。這場(chǎng)“動(dòng)亂”是指(  )

    組卷:38引用:1難度:0.3
  • 7.歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí),歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)識(shí)。以下選項(xiàng)屬于歷史觀點(diǎn)的是(  )

    組卷:3引用:1難度:0.3
  • 8.唐朝以寬廣的胸懷,吸收東西方各種文化的成就,東西方文化的匯聚使得唐朝文化更加絢麗多彩。下列史事最能反映唐朝吸收外來(lái)文化的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.5
  • 9.如圖是有關(guān)民族政權(quán)并立存在的示意圖,其正確的演變順序是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:60引用:16難度:0.3

二、材料解析題(本題3小題,25題11分,26題11分,27題12分,共34分)

  • 26.一部中國(guó)史,就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”中華民族的歷史。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    【繁榮與開(kāi)放的時(shí)代:統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展】
    材料一:唐朝是我國(guó)歷史上各民族之間的友好關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的時(shí)期,也是統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要發(fā)展階段。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:蕃人舊日不耕犁,相學(xué)如今種禾黍?!穷^山雞鳴角角,洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。
    ——王建《涼州行》(1)材料一體現(xiàn)出唐太宗時(shí)期與吐蕃友好往來(lái)的哪一歷史事件?這反映了民族交往的哪一種方式?
    (2)材料二反映了唐朝什么歷史現(xiàn)象?
    【遼宋夏金元時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的裂變和重生】
    材料三:
    雖胡人亦漢服,謂之漢官,執(zhí)政者則曰南宰相、南樞密。重熙五年(1036年),遼興宗親臨禮部貢院試進(jìn)士。
    ——余靖《武溪集》卷18《契丹官儀》
    西夏 元昊效仿唐宋制度,訂立官制、軍制和法律,并鼓勵(lì)墾荒,發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì),還創(chuàng)制西夏文字。
    ——部編版七年級(jí)下冊(cè)
    金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落軍政體制,頒布女真文字,發(fā)展生產(chǎn),金承遼后,進(jìn)士科目兼采唐宋之法而增損之。
    ——部編版七年級(jí)下冊(cè)
    ——部編版七年級(jí)下冊(cè)材料四:元朝時(shí)候,邊疆各族包括蒙古族,大量遷入中原和江南,同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的共同生活,已同漢族沒(méi)有什么區(qū)別。唐朝以來(lái),不少來(lái)自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族,長(zhǎng)期雜居相處,互通婚姻,逐漸融合,形成一個(gè)新的民族。
    ——部編版七年級(jí)下冊(cè)
    (3)根據(jù)材料三,概括遼、西夏、金制度的共同點(diǎn)。
    (4)材料四中元朝形成的“新的民族”是什么民族?
    【明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展】
    材料五:中華民族多元一體是不可分割的整體。一部中國(guó)史,就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。我國(guó)各民族交往交流交融中,逐步形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的多元一體格局,構(gòu)建了一榮俱榮、一損俱損的中華民族命運(yùn)共同體。
    ——《牢固樹立中華民族多元一體格局觀,鑄牢中華民族共同體意識(shí)》(5)據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)舉出一個(gè)清朝加強(qiáng)邊疆治理的例子說(shuō)明“中華民族多元一體是不可分割的整體?!?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.5
  • 27.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:唐朝中央行政機(jī)構(gòu)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)材料一反映了唐朝的什么制度?
    材料二:宋朝宰相辦公的場(chǎng)所政事堂設(shè)在內(nèi)廷,宰相稱同中書門下平章事,簡(jiǎn)稱同平章事、平章事,在宰相之下設(shè)參知政事,初為副相,后來(lái)地位提高,宰相出缺時(shí),可以代行宰相職權(quán)。又設(shè)審官院、三班院、審刑院等機(jī)構(gòu),進(jìn)一步分割宰相權(quán)力。
    (2)根據(jù)材料二,概括宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。
    材料三:秦漢以來(lái),地方行政區(qū)劃一般是依據(jù)山川地形的自然界限或歷史傳統(tǒng)來(lái)確定,即所謂“山河形便”。從元朝開(kāi)始,行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的,不惜打破自然地理界限以及經(jīng)濟(jì)區(qū)域聯(lián)系,人為地造成犬牙交錯(cuò)和以北制南的局面。
    ——摘編自李治安《元代政治制度研究》(3)根據(jù)材料三,概括元代設(shè)置行省區(qū)劃的作用?
    材料四:明朝考試制度的變化
    考試要求:
    考試的題目必須來(lái)自“四書”“五經(jīng)”,以《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)。
    考試答卷對(duì)文體格式、段落劃分,都有嚴(yán)格的規(guī)定,答卷由八個(gè)部分組成,其中后四個(gè)部分為主體,每部分要有兩股對(duì)仗的文字,稱為“八股文”。
    (4)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析材料四考試制度給社會(huì)帶來(lái)的危害。(一點(diǎn)即可)
    材料五:……年間,用兵西北兩路,以內(nèi)閣在太和門外,儤直(官吏執(zhí)勤)者多慮漏泄事機(jī),始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi),選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫,后名軍機(jī)處。地近宮廷,便于宣召,……皆親臣重臣,于是承旨出政皆在于此矣。
    ——[清]趙翼《檐曝雜記》(5)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)指出,哪位皇帝設(shè)立了軍機(jī)處?
    (6)綜合上述五則材料得出中國(guó)古代政治制度發(fā)展的基本趨勢(shì)是什么?

    組卷:5引用:1難度:0.5
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