2022-2023學(xué)年山東省德州市天衢新區(qū)七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。每小題2分，共50分）

• 1．考古發(fā)現(xiàn)是研究史前時(shí)期歷史的主要途徑之一。下列考古發(fā)現(xiàn)的遺跡、遺址、實(shí)物等適合研究中國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)生產(chǎn)生活狀況的是（　?。?/h2>

  A．北京人使用火的遺跡	B．   西周燒炭火的青銅器
  C．戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具	D．漢代耕作石畫(huà)像
  組卷：119引用：39難度：0.9

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• 2．根據(jù)半坡遺址出土的骨針、骨錐，陶制和石制的紡輪，可推斷出半坡人（　?。?/h2>

  A．會(huì)制作玉器	B．會(huì)簡(jiǎn)單的紡織和制衣
  C．主要種植粟	D．會(huì)建造半地穴式房屋
  組卷：208引用：47難度：0.6

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• 3．4月5日，清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣橋山黃帝陵祭祀廣場(chǎng)舉行。近萬(wàn)名海內(nèi)外中華兒女共同緬懷中華民族的人文初祖-軒轅黃帝。軒轅黃帝的輝煌功德不包括（　?。?/h2>

  A．建立我國(guó)第一個(gè)奴隸制王朝

  B．與炎帝聯(lián)合打敗了蚩尤部落

  C．是黃河流域的著名部落首領(lǐng)

  D．為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)
  組卷：49引用：5難度：0.5

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• 4．據(jù)《史記?夏本紀(jì)》記載：為了治水，大禹曾13年三次路過(guò)家門(mén)而不入。“三過(guò)家門(mén)而不入”被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。大禹治水的事跡體現(xiàn)的是中華民族的（　?。?/h2>

  A．艱苦奮斗精神	B．無(wú)私奉獻(xiàn)精神
  C．愛(ài)國(guó)主義精神	D．民族主義精神
  組卷：183引用：41難度：0.7

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• 5．“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家…家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家…這是歌曲《國(guó)家》的歌詞，你知道我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家是（　　）

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．東周
  組卷：13引用：18難度：0.7

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• 6．據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準(zhǔn)確信息是（　　）

  A．伯益建立夏朝

  B．世襲制代替禪讓制

  C．夏朝建立標(biāo)志我國(guó)封建社會(huì)開(kāi)始

  D．啟是夏朝第一代君主
  組卷：373引用：237難度：0.9

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• 7．制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來(lái)。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中③處應(yīng)該是（　　）
  

  A．夏朝

  B．西周

  C．商朝

  D．東周
  組卷：308引用：205難度：0.9

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• 8．以下博物館的名稱(chēng)來(lái)源于古代一項(xiàng)政治制度。這項(xiàng)制度是（　　）
  

  名稱(chēng)	齊文化博物館	晉國(guó)博物館	西周燕都遺址博物館
  省份	山東	山西	北京

  A．禪讓制

  B．世襲制

  C．分封制

  D．行省制
  組卷：108引用：53難度：0.7

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• 9．《論語(yǔ)》云：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！边@則材料反映了什么歷史事實(shí)（　　）

  A．晉文公稱(chēng)霸

  B．齊桓公稱(chēng)霸

  C．勾踐稱(chēng)霸

  D．楚莊王稱(chēng)霸
  組卷：171引用：177難度：0.9

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二、非選擇題

• 27．周秦之際是我國(guó)古代歷史上一次重大社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，周秦之間的大變局奠定了中國(guó)歷代的基本政治格局。閱讀下列材料：
  材料一：考古工作者發(fā)掘的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文物
  
  材料二：今日看來(lái)西周政治顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱(chēng)周秦之間為“天下一大變局”。
  ——王家范《中國(guó)歷史通論》材料三：春秋末年，貴族階層分化，有些低級(jí)貴族不得不以傳授知識(shí)為生。隨著工商業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的需求日益強(qiáng)烈，士人創(chuàng)辦的私學(xué)由此興起。在魯國(guó)，孔子廣收徒眾，傳授禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)等六藝，在一定程度上促使“私學(xué)”走向興盛，為戰(zhàn)國(guó)社會(huì)的變革奠定了人才基礎(chǔ)。
  ——摘編自馬克垚主編《世界文明史》等材料四：
  
  請(qǐng)回答：
  （1）材料一中能獲取的直接歷史信息是什么？生產(chǎn)力的進(jìn)步導(dǎo)致原有的土地所有制不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，對(duì)此，商鞅在變法中采取了什么措施？
  （2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝為實(shí)現(xiàn)君主“獨(dú)制”而推行的地方行政體制。
  （3）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述春秋末年私學(xué)興起的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，士的崛起直接推動(dòng)了這一時(shí)期思想文化的繁榮，出現(xiàn)了什么局面？
  （4）指出材料一中圖2到圖3反映出的歷史發(fā)展趨勢(shì)，綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述這種歷史發(fā)展趨勢(shì)形成的原因。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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• 28．我國(guó)秦漢兩朝在國(guó)家治理方面各有舉措，閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
  材料一：
  ?
  ?
  （1）觀察材料一結(jié)合所學(xué)回答，圖1政權(quán)的建立者是誰(shuí)？圖1反映的地方管理制度有何意義？
  （2）圖2、圖3分別反映秦朝采取的什么措施？這兩項(xiàng)措施有何作用？
  材料二：公元前127年，漢帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)。
  ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“漢皇帝”頒布此法令的作用。
  材料三：臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度分明，民知所從矣。
  ——《漢書(shū)》卷五十六《董仲舒?zhèn)鳌?/bdo>（4）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概括董仲舒所提的建議，并分析其影響。
  （5）漢統(tǒng)一大帝國(guó)的強(qiáng)盛離不開(kāi)沙場(chǎng)上的刀劍拼殺，列舉西漢王朝為鞏固大一統(tǒng)局面采取的軍事措施。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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