3.閱讀下面的文字,完成各題。
斗寒圖
馮驥才 老沈和我,還有國畫系另一名教師潘大年,是二十多年前北京國立藝術??茖W校的老同學。在那個風云多變的時代,老沈的處境并不穩(wěn),隨時都會因波濤驟起而覆舟落水
①.我一直暗暗為他揪心,同時預感到禍事遲早要飛到他頭上。
想到這兒,我飯也沒吃,戴上一頂厚厚的棉帽子,去他家看他。
我推開門。只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨酌。他見我來了,沒有起身,只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴,叫我坐在他對面。
他穿著一件對襟的黑綢面的中式小棉襖,緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少,梳成老年式的背頭,但頭發(fā)硬,總有一些不服貼地翹起來,散開,并像野草那樣橫豎穿插著。
我倆像在小酒店偶然同桌的陌客,都在喝自己的悶酒。
這時,他站起身,走到墻角的畫案前,在氈子上鋪開一張雪白的畫紙,磨好墨,又從墻上的筷子簍里取出一支長鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。
老沈手握筆管,對平展展的白紙凝視片刻。忽然,他的雙眉就象受驚的燕子的一雙翅膀抖動一下,仿佛胸中有股激情奔涌上來。跟著,這激情跑到他的筆管上,這筆管就在他手中狂亂地抖顫,隨即他的臂肘一抬,那飽蘸濃墨汁的畫筆如同鶴鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似地揮動,筆鋒在紙面上來回翻轉、戳擦,宛如狂風吹舞的柳條拂掃水面。在潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體--但這只是須臾間的感覺。隨后,一株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一擾,筆上的墨在水中象烏云一樣化開,混成灰色。那筆又在粉罐里猛點兩下,重新落回到紙上。沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹,一邊豪放而不經(jīng)意地把水點、墨點、粉點弄得淋漓滿紙。于是,狂風暴雪,立時成形。
他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。左手撐著桌邊,仿佛不這樣,身子就要撲在畫上。由于振動之故,兩綹頭發(fā)滑落到額前,他也不去管,任它們在光滑的鼓腦門上像穗子一般擺動。靜靜的屋中,只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的摩擦聲,還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當聲。此時,他額上的青筋全都鼓凸出來,暗暗發(fā)紅,是激動的熱血在那里奔流……
這時屋門開了,從外邊走進兩個人來。我一看,原來一個是潘大年,另一個是老沈的女學生范瑛。
老沈落好墨,換一支潔凈的大羊毫筆,從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色,在梅樹枝頭點上幾朵花兒,補上蕊?;M蕊飽,艷麗如洗,光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態(tài),而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風姿。然后他又拿起那支狼毫畫筆,用枯筆墨在畫幅上端寫了“斗寒圖”三個醒目的大字。字跡端莊沉著,剛斷跌宕,頗含金石氣息,好象是熔了鐵水鑄上去似的,挖也挖不掉,并與畫風十分相合。
我受了強烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動。我畫了多年的畫,從來沒被一幅畫這樣感動過。當然它打動我的一半理由在于畫外。潘大年沖動地說:
“老沈,你這幅畫掃除了我們心里的擔憂。看了它,什么話也不用再說了。人就該這樣--‘不以物喜,不以己悲’嘛!”
老沈聽了,頓時感動得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇,似乎在克制自己要奔涌出來的一種快感。潘大年對他說“我有個要求!”潘大年的表情鄭重又誠懇。
“什么?”
“把你這幅畫送給我吧!這幅畫可以說是你的代表作。老沈把我們送到院門外,范瑛忽疑慮重重地說:
“沈老師,您參加市美展那幅畫是不是先撤回來?”“為什么?”
“趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來找您的麻煩?!薄安唬 崩仙驁詻Q地說,“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他!”
我和潘大年、范瑛三人同行一段路,所談內(nèi)容主要是怎樣勸動老沈撤回他參加市美展的作品。在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠斂?,我覺得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的,跟著我明白為了什么,便對潘大年說:
“大年,老沈這幅畫你可得收好了。別給人亂看!”潘大年聽了,搖了搖他胖胖而扁平的臉,含著笑反問我:
“你當我是三歲的孩子嗎?”
聽他這話,我便放心回家去。腳步比來時略覺輕快些。
(節(jié)選自馮驥才中短篇小說選《斗寒圖》有刪改)[注]:老沈參加市友誼賓館大廳布置,畫了幾幅畫,遭到了不懂繪畫藝術的市委文教書記趙雄公開批評,并斷言老沈的畫里包藏著“反黨”的毒箭。
(1)下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的賞析,不正確的一項是
A.小說一開始交代我、老沈和潘大年同學,為下文寫我擔心老沈,潘大年看望老沈、請老沈贈畫等內(nèi)容作鋪墊,暗示了我們?nèi)岁P系非同尋常。
B.老沈鋪紙磨墨揮毫作畫是小說描寫的重點,意在突出老沈繪畫技藝的高超,也有意與我和潘大年形成對比,從而暗示老沈在藝專學習的優(yōu)秀。
C.小說對老沈肖像描寫中突出了他的頭發(fā)特征,作者借此暗示老沈桀驁不順的性格,也從側面交代了老沈被趙雄盯上并被批判的原因。
D.人物形象塑造的方法比較豐富。本文通過肖像描寫、語言描寫、正面描寫、側面烘托、等多種手法,突出了老沈的形象特點。
(2)文章以“斗寒圖”為題有什么作用?請簡要概括。
(3)結合全文內(nèi)容,分析小說結尾我“腳步比來時略覺輕快些”的原因。