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更新：2025年02月20日
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2981．“江上漁者”的意思是：在江上捕魚(yú)的人。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：18引用：1難度：0.72982．閱讀《智子疑鄰》，完成練習(xí)。
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。幕而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
（1）下面的句子中加點(diǎn)字的意思有誤的是。
A.天雨墻壞 雨：下雨
B.其鄰人之父亦云 父：父親
C.暮而果大亡其財(cái) 亡：丟失
D.其家甚智其子 甚：很，十分
（2）下面的句子中停頓標(biāo)注正確的是。
A.其家/甚智其子，而疑/鄰人之父
B.其家甚/智其子，而疑鄰/人之父
C.其/家甚/智其子，而/疑鄰人/之父
D.其家/甚智其子，而疑/鄰人/之父
（3）這個(gè)故事告訴我們。
A.出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救
B.富人的兒子非常聰明
C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正
D.做人不要多管閑事發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：58引用：1難度：0.62983．《泊船瓜洲》令人津津樂(lè)道的是詩(shī)人“語(yǔ)不驚人誓不休”的修辭錘煉，詩(shī)中“綠”字將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的形象，表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江南一片新綠的景物變化，既有色彩又有動(dòng)感，極其傳神。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：19引用：1難度：0.62984．閱讀《刻舟求劍》，完成練習(xí)。
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽①契②其舟，曰：“是③吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！
（1）借助下面的注釋，翻譯文中畫(huà)橫線的句子。
①遽：急忙，立刻。
②契；用刀雕刻，刻。
③是：指示代詞，這，這兒。
（2）這則文言文運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法描寫(xiě)楚人？突出了楚人的什么特點(diǎn)？
（3）用“ ”畫(huà)出揭示文言文中心的句子，再說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
（4）想象一下：這個(gè)楚人最后會(huì)怎樣說(shuō)？你想對(duì)他說(shuō)什么？
（5）成語(yǔ)“”就是從這個(gè)故事演變而來(lái)的，這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：40引用：1難度：0.72985．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。
觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)描述。藝人們唱著，說(shuō)著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留的原因之一。
（1）語(yǔ)段主要介紹了藏戲的這兩個(gè)特色：、。讀了課文的后半部分，我還知道藏戲的其他特色：、。
（2）聯(lián)系課文內(nèi)容理解語(yǔ)段中畫(huà)線的句子，并回答：面具有哪些顏色？分別有什么象征意義？發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：21引用：1難度：0.82986．閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。
董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又無(wú)法炸毀暗堡。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖??！”
（1）語(yǔ)段主要寫(xiě)。
（2）找出描寫(xiě)董存瑞炸暗堡的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到董存瑞是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士。
（3）畫(huà)波浪線的句子中，“鋼鑄一般”突出了董存瑞的意志，“像巨人一樣挺立”寫(xiě)出了董存瑞的形象。這些比喻，既寫(xiě)出了董存瑞的英雄形象，又表達(dá)了作者對(duì)董存瑞的之情。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：24引用：1難度：0.82987．閱讀短文，完成練習(xí)。
說(shuō)勤奮
人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
同學(xué)們一定還記得司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)、寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。
我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，奮起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣性地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。后?lái)他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?br /> 如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
（有刪改）
（1）填空。
①短文開(kāi)篇以“”設(shè)疑，并馬上回答“”。這樣寫(xiě)的作用是。
②接著，作者運(yùn)用了兩件事來(lái)闡述觀點(diǎn)：第一件事是，第二件事是。
③最后作者得出這樣的結(jié)論：“”。
（2）作者為什么選擇這兩件事來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)？
（3）在寫(xiě)第二件事時(shí)，作者引用了華羅庚的一句名言，你覺(jué)得有什么作用？
（4）如果讓你用具體事例來(lái)說(shuō)明“勤奮”，你會(huì)選擇什么事例？發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：34引用：1難度：0.72988．閱讀短文，完成練習(xí)。
給老師的禮物
[法國(guó)]雷?戈西尼著 韓壯編譯 伙伴們要湊份子給老師買(mǎi)一份禮物，因?yàn)槊魈炀褪撬纳樟?。首先，我們得?shù)一數(shù)錢(qián)。阿涅昂的算術(shù)在班里最好，讓他來(lái)做加法。我們好開(kāi)心：?jiǎn)谈ダ锬脕?lái)了一張5000法郎的大票子，這是他爸爸給他的。喬弗里的爸爸可有錢(qián)了，喬弗里想要什么就給什么。最后，阿涅昂告訴我們：
“咱們總共有5207法郎，能買(mǎi)一件很棒的禮物了?！?br /> 可到底買(mǎi)什么才好呢？阿爾賽斯特是個(gè)大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議道：“”別的人都不同意：要是買(mǎi)回來(lái)好吃的東西，沒(méi)準(zhǔn)兒每個(gè)人都想嘗嘗，那就剩不下什么給老師了。
“”喬弗里說(shuō)。這倒是個(gè)好點(diǎn)子，可喬弗里隨即又說(shuō)這些錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
“”阿涅昂說(shuō)。
我們都哈哈大笑起來(lái)，阿涅昂真會(huì)發(fā)神經(jīng)。
“”厄德又問(wèn)。
克羅岱爾的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，他說(shuō)：
“我可不喜歡看著老師用我們送給她的那玩意兒給我打零分?！?br />“我家旁邊有一家專門(mén)賣(mài)玩具的商店。那兒的東西多極了，準(zhǔn)能找著咱們要買(mǎi)的?！眳畏朴殖隽藗€(gè)新主意。
這個(gè)主意真棒，我們決定放學(xué)后到那家商店去看看。一到商店，我們先朝櫥窗里望望。真帶勁兒，櫥窗里的東西琳瑯滿目：有小人兒、帶棱的沙拉碟、沒(méi)法用的長(zhǎng)嘴瓶子、刀、叉、掛鐘。不過(guò)，最好看的要數(shù)小人兒像。有一個(gè)穿褲衩的人在拉兩匹驚馬，還有一個(gè)拉弓射箭的太太，別看弓上沒(méi)裝弦兒，可看上去跟裝了弦兒一個(gè)樣。旁邊擺著一只配套的獅子，背上插著一支箭。這時(shí)，只見(jiàn)店里的一個(gè)先生直瞅我們，生怕我們調(diào)皮搗蛋。
我們剛進(jìn)商店，那個(gè)先生馬上迎過(guò)來(lái)，拼命揮著手說(shuō)：“嗨，快出去！這兒可不是你們玩的地方！”
“我們不是來(lái)玩的，我們是想買(mǎi)一件禮物。”阿爾賽斯特說(shuō)。
“是買(mǎi)給老師的?！蔽乙布恿艘痪??！拔覀冇绣X(qián)。”喬弗里又說(shuō)。
阿涅昂把我們要買(mǎi)禮物的錢(qián)拿出來(lái)讓他看。
“噢，那好吧。不過(guò)，哪兒也不準(zhǔn)亂碰?！毕壬饝?yīng)了?！斑@玩意兒賣(mài)多少錢(qián)？”克羅岱爾拿起柜臺(tái)上的兩匹馬問(wèn)?！皠e動(dòng)！快放下，不小心會(huì)摔碎的！”先生急得直叫。他真得防著點(diǎn)兒克羅岱爾，這家伙笨手笨腳，弄不好會(huì)砸壞東西?？肆_岱爾不高興地把馬放回去，可胳膊肘又差點(diǎn)兒把一只象撞下來(lái)，多虧先生一把抓住了。
我們到處亂看，先生滿屋子飛跑，還邊跑邊喊：“別碰，別動(dòng)手！當(dāng)心打碎了！”
我真可憐這個(gè)先生：在什么都容易打碎的商店里上班，那滋味肯定不好受。最后，先生命令我們?cè)谖葑拥闹醒肱藕藐?duì)，手放在背后，然后問(wèn)我們到底要買(mǎi)什么。
“我們想用5207法郎買(mǎi)很棒的東西。”約阿辛說(shuō)。
先生往四周看看，然后從櫥窗里拿出兩個(gè)彩色玩具兵。
那玩具兵就跟真人一樣，我在集市的射擊攤上也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好看的。
“只要花5000法郎就夠了?！毕壬f(shuō)?！氨任覀?cè)瓉?lái)打算的還少呢?！卑⒛赫f(shuō)。
“可我還是喜歡馬?！笨肆_岱爾說(shuō)著就去抓柜臺(tái)上的馬。先生趕緊搶先拿到手里，他不高興地問(wèn)：
“好吧，你們到底想不想要玩具兵？”
我們只能要了。阿涅昂付了錢(qián)，我們拿著玩具兵走出了店門(mén)。
一到馬路上，竟出現(xiàn)了棘手的問(wèn)題：
“明天，誰(shuí)把禮物送給老師呢？”
“應(yīng)該我送，我出的錢(qián)最多！”喬弗里說(shuō)。
“我是班里的第一名，該讓我把禮物給老師！”阿涅昂說(shuō)?！叭ツ愕陌?，老師的心肝寶貝?！眳畏祈斄税⒛阂痪?。阿涅昂“哇”地哭起來(lái)。不過(guò)，這一次他倒沒(méi)有躺在地上打滾，因?yàn)樗掷镞€拿著玩具兵呢，生怕給打碎了。
呂菲、厄德、喬弗里、約阿辛已經(jīng)動(dòng)手打起來(lái)了。我忽然想到了一個(gè)好主意：用扔硬幣的辦法來(lái)決定誰(shuí)把禮物帶回去。這辦法還挺費(fèi)事，有兩個(gè)硬幣都滾到陰溝里去了。最后，還是克羅岱爾贏了，我們都泄氣了。這家伙可是動(dòng)不動(dòng)就砸壞東西的，玩具兵沒(méi)準(zhǔn)兒還沒(méi)來(lái)得及送給老師就已經(jīng)完蛋啦。把玩具兵交給克羅岱爾的時(shí)候，厄德嚇唬他說(shuō)：“如果你砸了玩具兵，那我們就請(qǐng)你的鼻子吃一頓拳頭?！笨肆_岱爾向大家保證會(huì)小心的。他一邊捧著玩具兵往家走，一邊伸著舌頭，步子挪得可慢啦。我們用剩下的錢(qián)買(mǎi)了好多巧克力夾心面包吃。到了晚上，誰(shuí)也吃不下飯，爸爸媽媽還以為我們生病了。
第二天，我們提心吊膽地來(lái)到學(xué)校，還好，總算看見(jiàn)了克羅岱爾和他抱著的玩具兵。這下，我們都開(kāi)心了。
克羅岱爾說(shuō)：“我一個(gè)晚上都沒(méi)睡覺(jué)，就怕玩具兵從床頭柜上掉下來(lái)。”
上課了，克羅岱爾把玩具兵放在課桌里，小心地看護(hù)著。我盯著他，眼饞得不得了：等一會(huì)兒，克羅岱爾就要向老師獻(xiàn)禮物了。老師準(zhǔn)會(huì)很高興，說(shuō)不定還要親親他呢。老師又要臉紅了，因?yàn)槔蠋煾吲d的時(shí)候臉總是發(fā)紅，可好看了，差不多就和我媽媽一樣好看。
“克羅岱爾！你又把什么藏在課桌里啦？”老師在問(wèn)，并徑直走到克羅岱爾的座位旁，生氣地說(shuō)，“把東西給我！”
克羅岱爾把禮物交給了老師。老師看了一眼玩具兵說(shuō)：“早就告訴過(guò)你們，不要把這些討厭的東西帶到學(xué)校里來(lái)！這個(gè)，我沒(méi)收了，下課后來(lái)拿。等會(huì)兒再跟你算賬！”
后來(lái)，我們還想把玩具兵退掉，可是沒(méi)退成：克羅岱爾在那家商店門(mén)口跌了個(gè)跟頭，玩具兵被摔碎了。
（1）文中橫線上依次填入的句子是。（填序號(hào)）
①上次，我爸給我媽買(mǎi)了一件皮大衣，我媽可高興啦！
②給她買(mǎi)一本書(shū)好不好？
③買(mǎi)一盒糖吧，要不就買(mǎi)巧克力面包。
④那送一支鋼筆行不行？
（2）“這個(gè)主意真棒”，“這個(gè)主意”指的是。
A.給老師送生日禮物。
B.到賣(mài)玩具的商店為老師選禮物。
C.把鋼筆作為生日禮物送給老師。
D.讓克羅岱爾送禮物給老師。
（3）我們送給老師的生日禮物是什么？
A.玩具兵
B.皮大衣
C.鋼筆
D.玩具馬
（4）誰(shuí)來(lái)送禮物給老師呢？我們采取的方法是
A.打斗法
B.哭鬧法
C.扔硬幣法
D.推選法
（5）“第二天，我們提心吊膽地來(lái)到學(xué)校”，我們?yōu)槭裁刺嵝牡跄懀?!--BA-->
A.害怕秘密被老師發(fā)現(xiàn)。
B.害怕克羅岱爾摔壞禮物。
C.害怕克羅岱爾弄丟禮物。
D.害怕老師批評(píng)克羅岱爾。
（6）試著梳理故事發(fā)展的脈絡(luò)，完成練習(xí)。
①禮物被摔碎
②進(jìn)店挑禮物
③決定由誰(shuí)送
④禮物被沒(méi)收
⑤討論送什么
A.正確的排列順序是。（填序號(hào)）
B.根據(jù)排序后的小標(biāo)題給短文分段，用“//”在文中標(biāo)出來(lái)。
（7）最后，我們一直擔(dān)心的事還是發(fā)生了。對(duì)這個(gè)結(jié)局，你一定會(huì)忍不住大笑。文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣，充滿幽默感。請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽易屇惆l(fā)笑的地方，并作批注。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：42引用：1難度：0.42989．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？
（1）小時(shí)候，“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”。為了證明自己的觀點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)方面的例子：
一是；
二是。
這兩方面的例子是否重復(fù)？可不可以去掉一個(gè)？為什么？
（2）“哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？”這句話的意思是死的東西。它在文中所起的作用是。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：10引用：2難度：0.82990．閱讀短文，完成練習(xí)。
荔枝
肖復(fù)興 我第一次吃荔枝，是28歲的時(shí)候。那是十幾年前，我剛從北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。站在荔枝攤前，腳挪不動(dòng)步。那時(shí)，北京很少見(jiàn)到這種南國(guó)水果，時(shí)令一過(guò)，不消幾日，再想買(mǎi)就買(mǎi)不到了。想想活到28歲，居然沒(méi)有嘗過(guò)荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏出錢(qián)買(mǎi)上一斤。那時(shí)，我剛在郊區(qū)謀上中學(xué)老師的職，衣袋里正有當(dāng)月42元半的工資，硬邦邦的，鼓起幾分膽氣。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。
回到家，還沒(méi)容我從書(shū)包里掏出荔枝，母親先端出一盤(pán)沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都顯得晶光透亮，沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋路顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買(mǎi)的處理水果，每斤頂多5分或者1角。居家過(guò)日子，老人就這樣一輩子過(guò)來(lái)了。不知怎么搞的，我一時(shí)竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是那一年里我買(mǎi)的最昂貴的東西了。
我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢(qián)一斤，然后不住口說(shuō)真便宜——其實(shí)，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您也買(mǎi)了好東西。”母親一見(jiàn)荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。
那一晚，正巧有位老師帶著幾個(gè)學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤(pán)水果有些奇怪。也是，一盤(pán)沙果傷痕累累，一盤(pán)荔枝玲瓏剔透，對(duì)比過(guò)于鮮明。說(shuō)實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤(pán)丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)笑吟吟地順手把沙果端走那般不經(jīng)意然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)快嘗嘗荔枝吧說(shuō)得那般自然妥帖
母親很喜歡吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買(mǎi)上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。
母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。我買(mǎi)了好多新鮮的荔枝，皮薄核小，鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了多遠(yuǎn)的路，累得張著一張張汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長(zhǎng)路，才又和我們闊別重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝，我一直認(rèn)為是天命，是母親善良忠厚一生的報(bào)償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買(mǎi)，那該是何等的遺憾，會(huì)讓我產(chǎn)生多少無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚。
其實(shí)，我錯(cuò)了。自從家里添了小孫子，母親便把原來(lái)給兒子的愛(ài)分給孫子一部分。我忽略了身旁小饞貓的存在，他再不用熬到28歲才能?chē)L到荔枝，他還不懂得什么叫珍貴，什么叫舍不得，只知道想吃便張開(kāi)嘴巴。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給了她心愛(ài)的太饞嘴的小孫子吃了。
而今，荔枝依舊年年紅。
（1）用“√”給加點(diǎn)字詞選擇正確的讀音。
①不知老人家洗了幾遍才洗成這般模（mó mú）樣。我知道這一定是母親買(mǎi)的處（chǔ chù）理水果……
②一盤(pán)沙果傷痕累累（léi léi lěi lěi），一盤(pán)荔枝玲瓏剔（tī tì）透……
③我買(mǎi)了好多新鮮的荔枝，皮薄（báo bó）核小，鮮紅的皮一剝（bāo bō）掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠……
④我感到慰藉（jí jiè）的是……
（2）第3自然段連用兩個(gè)“托”字，妙在何處？
（3）給第4自然段中的這句話加上標(biāo)點(diǎn)，并回答問(wèn)題。
①母親端上茶來(lái)笑吟吟地順手把沙果端走那般不經(jīng)意然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)快嘗嘗荔枝吧說(shuō)得那般自然妥帖
②從這句話中你讀出了一個(gè)怎樣的母親？
（4）“而今，荔枝依舊年年紅”，言已盡而意無(wú)窮，這句話背后蘊(yùn)藏了哪些情感？下列說(shuō)法恰當(dāng)?shù)氖?。（多選）
A.母親再也吃不到荔枝了，這多么遺憾啊!
B.母親臨終前舍不得吃一顆荔枝，全留給孫子吃，想起這事，“我”的內(nèi)心就感到痛楚。
C.想到母親在世時(shí)年年能吃上“我”買(mǎi)的荔枝，“我”感到欣慰。
D.物是人非，一切已成回憶，但母子情永不變。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：55引用：1難度：0.3
