閱讀短文，完成練習(xí)。
給老師的禮物
[法國(guó)]雷?戈西尼著 韓壯編譯      伙伴們要湊份子給老師買一份禮物，因?yàn)槊魈炀褪撬纳樟?。首先，我們得?shù)一數(shù)錢。阿涅昂的算術(shù)在班里最好，讓他來(lái)做加法。我們好開(kāi)心：?jiǎn)谈ダ锬脕?lái)了一張5000法郎的大票子，這是他爸爸給他的。喬弗里的爸爸可有錢了，喬弗里想要什么就給什么。最后，阿涅昂告訴我們：
“咱們總共有5207法郎，能買一件很棒的禮物了?！?br />      可到底買什么才好呢？阿爾賽斯特是個(gè)大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議道：“

③

③

”別的人都不同意：要是買回來(lái)好吃的東西，沒(méi)準(zhǔn)兒每個(gè)人都想嘗嘗，那就剩不下什么給老師了。
“

①

①

”喬弗里說(shuō)。這倒是個(gè)好點(diǎn)子，可喬弗里隨即又說(shuō)這些錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
“

②

②

”阿涅昂說(shuō)。
      我們都哈哈大笑起來(lái)，阿涅昂真會(huì)發(fā)神經(jīng)。
“

④

④

”厄德又問(wèn)。
      克羅岱爾的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，他說(shuō)：
“我可不喜歡看著老師用我們送給她的那玩意兒給我打零分?！?br />“我家旁邊有一家專門賣玩具的商店。那兒的東西多極了，準(zhǔn)能找著咱們要買的。”呂菲又出了個(gè)新主意。
      這個(gè)主意真棒，我們決定放學(xué)后到那家商店去看看。一到商店，我們先朝櫥窗里望望。真帶勁兒，櫥窗里的東西琳瑯滿目：有小人兒、帶棱的沙拉碟、沒(méi)法用的長(zhǎng)嘴瓶子、刀、叉、掛鐘。不過(guò)，最好看的要數(shù)小人兒像。有一個(gè)穿褲衩的人在拉兩匹驚馬，還有一個(gè)拉弓射箭的太太，別看弓上沒(méi)裝弦兒，可看上去跟裝了弦兒一個(gè)樣。旁邊擺著一只配套的獅子，背上插著一支箭。這時(shí)，只見(jiàn)店里的一個(gè)先生直瞅我們，生怕我們調(diào)皮搗蛋。
      我們剛進(jìn)商店，那個(gè)先生馬上迎過(guò)來(lái)，拼命揮著手說(shuō)：“嗨，快出去！這兒可不是你們玩的地方！”
“我們不是來(lái)玩的，我們是想買一件禮物?！卑栙愃固卣f(shuō)。
“是買給老師的?！蔽乙布恿艘痪??！拔覀冇绣X?！眴谈ダ镉终f(shuō)。
      阿涅昂把我們要買禮物的錢拿出來(lái)讓他看。
“噢，那好吧。不過(guò)，哪兒也不準(zhǔn)亂碰?！毕壬饝?yīng)了。“這玩意兒賣多少錢？”克羅岱爾拿起柜臺(tái)上的兩匹馬問(wèn)?！皠e動(dòng)！快放下，不小心會(huì)摔碎的！”先生急得直叫。他真得防著點(diǎn)兒克羅岱爾，這家伙笨手笨腳，弄不好會(huì)砸壞東西?？肆_岱爾不高興地把馬放回去，可胳膊肘又差點(diǎn)兒把一只象撞下來(lái)，多虧先生一把抓住了。
      我們到處亂看，先生滿屋子飛跑，還邊跑邊喊：“別碰，別動(dòng)手！當(dāng)心打碎了！”
      我真可憐這個(gè)先生：在什么都容易打碎的商店里上班，那滋味肯定不好受。最后，先生命令我們?cè)谖葑拥闹醒肱藕藐?duì)，手放在背后，然后問(wèn)我們到底要買什么。
“我們想用5207法郎買很棒的東西?！奔s阿辛說(shuō)。
      先生往四周看看，然后從櫥窗里拿出兩個(gè)彩色玩具兵。
      那玩具兵就跟真人一樣，我在集市的射擊攤上也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好看的。
“只要花5000法郎就夠了。”先生說(shuō)。“比我們?cè)瓉?lái)打算的還少呢。”阿涅昂說(shuō)。
“可我還是喜歡馬?！笨肆_岱爾說(shuō)著就去抓柜臺(tái)上的馬。先生趕緊搶先拿到手里，他不高興地問(wèn)：
“好吧，你們到底想不想要玩具兵？”
      我們只能要了。阿涅昂付了錢，我們拿著玩具兵走出了店門。
      一到馬路上，竟出現(xiàn)了棘手的問(wèn)題：
“明天，誰(shuí)把禮物送給老師呢？”
“應(yīng)該我送，我出的錢最多！”喬弗里說(shuō)。
“我是班里的第一名，該讓我把禮物給老師！”阿涅昂說(shuō)?！叭ツ愕陌桑蠋煹男母螌氊??！眳畏祈斄税⒛阂痪?。阿涅昂“哇”地哭起來(lái)。不過(guò)，這一次他倒沒(méi)有躺在地上打滾，因?yàn)樗掷镞€拿著玩具兵呢，生怕給打碎了。
      呂菲、厄德、喬弗里、約阿辛已經(jīng)動(dòng)手打起來(lái)了。我忽然想到了一個(gè)好主意：用扔硬幣的辦法來(lái)決定誰(shuí)把禮物帶回去。這辦法還挺費(fèi)事，有兩個(gè)硬幣都滾到陰溝里去了。最后，還是克羅岱爾贏了，我們都泄氣了。這家伙可是動(dòng)不動(dòng)就砸壞東西的，玩具兵沒(méi)準(zhǔn)兒還沒(méi)來(lái)得及送給老師就已經(jīng)完蛋啦。把玩具兵交給克羅岱爾的時(shí)候，厄德嚇唬他說(shuō)：“如果你砸了玩具兵，那我們就請(qǐng)你的鼻子吃一頓拳頭。”克羅岱爾向大家保證會(huì)小心的。他一邊捧著玩具兵往家走，一邊伸著舌頭，步子挪得可慢啦。我們用剩下的錢買了好多巧克力夾心面包吃。到了晚上，誰(shuí)也吃不下飯，爸爸媽媽還以為我們生病了。
      第二天，我們提心吊膽地來(lái)到學(xué)校，還好，總算看見(jiàn)了克羅岱爾和他抱著的玩具兵。這下，我們都開(kāi)心了。
      克羅岱爾說(shuō)：“我一個(gè)晚上都沒(méi)睡覺(jué)，就怕玩具兵從床頭柜上掉下來(lái)。”
      上課了，克羅岱爾把玩具兵放在課桌里，小心地看護(hù)著。我盯著他，眼饞得不得了：等一會(huì)兒，克羅岱爾就要向老師獻(xiàn)禮物了。老師準(zhǔn)會(huì)很高興，說(shuō)不定還要親親他呢。老師又要臉紅了，因?yàn)槔蠋煾吲d的時(shí)候臉總是發(fā)紅，可好看了，差不多就和我媽媽一樣好看。
“克羅岱爾！你又把什么藏在課桌里啦？”老師在問(wèn)，并徑直走到克羅岱爾的座位旁，生氣地說(shuō)，“把東西給我！”
      克羅岱爾把禮物交給了老師。老師看了一眼玩具兵說(shuō)：“早就告訴過(guò)你們，不要把這些討厭的東西帶到學(xué)校里來(lái)！這個(gè)，我沒(méi)收了，下課后來(lái)拿。等會(huì)兒再跟你算賬！”
      后來(lái)，我們還想把玩具兵退掉，可是沒(méi)退成：克羅岱爾在那家商店門口跌了個(gè)跟頭，玩具兵被摔碎了。
（1）文中橫線上依次填入的句子是

③①②④

③①②④

。（填序號(hào)）
①上次，我爸給我媽買了一件皮大衣，我媽可高興啦！
②給她買一本書好不好？
③買一盒糖吧，要不就買巧克力面包。
④那送一支鋼筆行不行？
（2）“這個(gè)主意真棒”，“這個(gè)主意”指的是

B

B

。
A.給老師送生日禮物。
B.到賣玩具的商店為老師選禮物。
C.把鋼筆作為生日禮物送給老師。
D.讓克羅岱爾送禮物給老師。
（3）我們送給老師的生日禮物是什么？

A

A

A.玩具兵
B.皮大衣
C.鋼筆
D.玩具馬
（4）誰(shuí)來(lái)送禮物給老師呢？我們采取的方法是

C

C

A.打斗法
B.哭鬧法
C.扔硬幣法
D.推選法
（5）“第二天，我們提心吊膽地來(lái)到學(xué)?！保覀?yōu)槭裁刺嵝牡跄懀?!--BA-->

B

B

A.害怕秘密被老師發(fā)現(xiàn)。
B.害怕克羅岱爾摔壞禮物。
C.害怕克羅岱爾弄丟禮物。
D.害怕老師批評(píng)克羅岱爾。
（6）試著梳理故事發(fā)展的脈絡(luò)，完成練習(xí)。
①禮物被摔碎
②進(jìn)店挑禮物
③決定由誰(shuí)送
④禮物被沒(méi)收
⑤討論送什么
A.正確的排列順序是

⑤②③④①

⑤②③④①

。（填序號(hào)）
B.根據(jù)排序后的小標(biāo)題給短文分段，用“//”在文中標(biāo)出來(lái)。
（7）最后，我們一直擔(dān)心的事還是發(fā)生了。對(duì)這個(gè)結(jié)局，你一定會(huì)忍不住大笑。文章寫得生動(dòng)有趣，充滿幽默感。請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽易屇惆l(fā)笑的地方，并作批注。

阿爾賽斯特是個(gè)大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議到：“買一盒糖吧，要不就買巧克力面包?！?br />批注：這句話運(yùn)用了形象描寫和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地講述了阿爾賽斯特根據(jù)自己的喜歡為老師選禮物的事情，體現(xiàn)了阿爾賽斯特童真的一面。

阿爾賽斯特是個(gè)大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議到：“買一盒糖吧，要不就買巧克力面包。”
批注：這句話運(yùn)用了形象描寫和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地講述了阿爾賽斯特根據(jù)自己的喜歡為老師選禮物的事情，體現(xiàn)了阿爾賽斯特童真的一面。