2971．下列加橫線字讀音完全正確的一項是（　?。?/div>

2972．我能比一比，再組詞。

哥	圓	燈	合
歌	園	打	給

2973．按要求填空。
（1）仿照例子，再分別寫兩個詞語。
例：百依百順   
口干舌燥 
（2）寫出三個描寫秋天的四字詞語：、、

2974．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（　?。?/div>

2975．看圖寫話。
??觀察三幅圖，想一想，圖上畫的是一件什么事？把每幅圖的意思連起來寫一段話。
    

2976．習作
??觀察圖片，看看小猴、小豬和小熊它們在做什么呢？它們之間發(fā)生了什么呢？發(fā)揮你的想象寫一寫吧!

2977．給加點字選擇正確的讀音并打“√”。
（1）我發(fā)（fā fà） 現爸爸最近又多了許多白發(fā)（fā fà） 。
（2）媽媽常常教（jiào jiāo） 育我，老師教（jiào jiāo） 過的知識要及時復習。
（3）這道題成成沒聽懂，老師又給他重（zhòng chóng） 新講了一遍。
（4）因為人們做好了準備，所以洪水沒（méi mò） 有淹沒（méi mò） 莊稼。

2978．課外閱讀
??【材料一】關于風箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認為風箏的出現受到被風吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等，觀點雖不統(tǒng)一，但風箏很早就出現在中國并無異議?！俄n非子?外儲說左上》中記載“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗。弟子曰：“先生之巧，至能使木鳶飛?！笨梢姶呵飸?zhàn)國時期已有風箏，不過為木質，隨著造紙術的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風箏逐漸興起，到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動。
（摘自《早春的風箏》）??【材料二】風箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓著人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與“遍?！敝C音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風箏，整個翅膀上都畫滿經過美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等，這些風箏圖案無不表現了人們對美好生活的憧憬。各國的風箏都有自己獨特的風格，日本風箏是由中國傳入的，學界一般認為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。在泰國，風箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏。
（摘自網絡）??【材料三】在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當時放風箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的六人，其中兩個成年男子在放風箏，一小童立在旁邊拾頭凝望，稍遠處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著高飛在空中的風箏。
（摘自《清明上河圖》中看清明民俗）（1）閱讀三則材料，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯誤的打“×”。
①中國的風箏起源于唐朝時期。
②在泰國，風箏則有男女之別，男箏稱為魚箏，女箏稱為鳥箏。
③風箏上繪制蝙蝠，寄寓人們追求幸福的愿望。
④【材料二】中畫線句子運用了打比方的說明方法。
（2）【材料二】中加點詞語“一般”有什么表達效果？

（3）【材料三】的內容印證了【材料一】中的哪句話？抄寫下來。

（4）在班級活動中，某學習小組打算制作一只風箏，但在圖案繪制上產生了以下分歧，如果該學習小組向你征求意見，請寫出你的建議并說明理由。

蜈蚣

蝴蝶

鯉魚

2979．習作。
如果你把自己的家想象成一個“動物園”，你認為你的家人和哪一種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎樣？
要求：（1）題目自擬。
（2）注意語句通順，給人留下深刻印象。

2980．讀拼音，寫詞語。
（1）星期天我們一起去hǎi yáng 公園玩吧！
（2）大自然中有許許多多的zhī shi 等著我們學習。
（3）我在洛陽這座美麗的chéng shì 觀看了一場diàn yǐng 。