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更新：2025年02月20日
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1．閱讀下面“最不文明的旅游行為”調(diào)查表，完成練習(xí)。
（1）根據(jù)調(diào)查表，人們心中“最不文明的旅游行為”是不文明行為 亂丟垃圾 不尊重風(fēng)俗習(xí)慣 對景區(qū)規(guī)定不以為意 公共場合大聲喧嘩 插隊 隨地吐痰 投票結(jié)果 72% 31% 13% 46% 8% 65% 。
（2）根據(jù)調(diào)查表，請你對即將去旅游的人提兩條建議。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：11引用：1難度：0.82．選擇詞語中加點字的正確選項。
“渾不怕”（ ）發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：2引用：1難度：0.73．古詩文積累
（1）下面的詩句中依次填入的花名是
①滿園春色關(guān)不住，一枝 出墻來。
②兒童急走追黃蝶，飛入 無處尋。
③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹 開。
④竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
（2）“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是A、桃花 紅杏 菜花 梨花 B、紅杏 菜花 梨花 桃花 C、紅杏 梨花 桃花 菜花 D、菜花 桃花 梨花 紅杏
（3）補充詩句，贊美老師。①李白和杜牧 ②李商隱和杜牧 ③李白和杜甫 ④李商隱和杜甫
①隨風(fēng)潛入夜，。
②落紅不是無情物，。
③春蠶到死絲方盡，。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：3引用：1難度：0.74．??【材料一】虎，大自然中的一種猛獸，號稱百獸之王、山獸之君。它一直受到中華民族先人們的崇拜，也曾被一些少數(shù)民族當(dāng)作圖騰，是勇猛、威嚴、正義的象征。如今，由于社會的發(fā)展、環(huán)境氣候的變化等原因，虎的族群已大大減少，有些虎種已經(jīng)滅絕，虎已成為珍稀動物，受到世界諸多國家的保護。
??【材料二】從現(xiàn)已出土的文物來看，有不少影響深遠、具有歷史標志性的“虎文物”。目前考古發(fā)現(xiàn)最早的虎形象，可能是1987年在河南濮陽出土的用蚌殼拼制的“龍虎圖案”，距今已有七八千年的歷史了。在新石器時代晚期出土的玉器中，不乏玉虎件。這些具有時代特征的“老虎”，反映了古人對虎的崇拜、敬畏和喜愛。
??【材料三】虎頭鞋不僅僅是工藝品、日用品，更是包含著民俗趣味的吉祥物，古人賦予它驅(qū)鬼辟邪的功能，小孩子滿周歲或者生日時要穿虎頭鞋。民間認為，這樣可以為孩子辟邪，保佑娃娃們健康成長，長命百歲。
（1）三則材料都介紹了虎，但各不相同，材料一介紹的是，材料二介紹的是，材料三介紹的是。
（2）【材料二】中加點的詞語“目前”“可能”能否刪去？為什么？
（3）今年是農(nóng)歷壬寅年，欣逢虎年，各式各樣的老虎產(chǎn)品紛紛出現(xiàn)。請結(jié)合材料，說說老虎圖案被人們喜愛的原因。
（4）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A.虎的族群受社會的發(fā)展、環(huán)境氣候的變化等原因的影響已大大減少。
B.世界諸多國家已將虎當(dāng)成珍稀動物保護。
C.新石器時代晚期出土的玉器均為虎的形象。
D.民間認為虎頭鞋可以保佑小孩健康成長，長命百歲。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：8引用：1難度：0.55．課外閱讀
有一個人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久□默然舀起一瓢水□問□這水是什么形狀□這人搖頭說道 水哪有什么形狀□智者不答，只是把水倒進了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子?！敝钦邿o語，又把杯子里的水倒進旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。
這個人陷入了沉默和思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生！”
說畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺階上摸了一會兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個凹處。他不知道這個本來平整石階上的“小窩”藏有什么玄機。
智者說：“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這個凹處就是水落下的結(jié)果?！?br /> 此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅硬的青石板，直到破壞容器?！?br /> 智者說：“對，這個窩會變成一個洞！”
人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實現(xiàn)自我。
（1）給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標點。
（2）選擇合適的答案將序號寫在括號中。
①給這篇文章加上標題，最恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->（填序號）
A．人生如水 B．智者和落魄者 C．水
②“他不知道這個本來平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機’。”“玄機”在文中的意思是
A．機密 B．人所不知道的秘密 C．人生的處世哲學(xué)
③對文章的理解有誤的一項是
A．青石板上的痕跡是水滴堅持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。
B．只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。
C．智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。
（3）“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這個凹處就是水落下的結(jié)果?！边@句話讓我們聯(lián)想到一個成語：。
（4）用“---”畫出文章的中心句。
（5）智者舉了兩個例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡要概括這兩個例子。
①
②
（6）這篇短文給人啟迪，請結(jié)合實際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：94引用：3難度：0.56．??六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，同學(xué)們就要告別朝夕相處的母校、老師和同學(xué)。臨別之際，你的心中一定有許多話想說。請你給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情。要求書信格式正確，記述詳略得當(dāng)，文中請不要寫自己的真實姓名。題目自擬。
發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：5引用：2難度：0.57．名著品讀。
告別大雁 ①空中傳來了阿卡的鳴叫聲，可是他再也聽不懂她在說些什么?！斑@是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調(diào)全變啦？”他心里茫然不知所措。
②他朝他們揮舞自己的尖頂小帽，他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里！我在這里！”
③然而，這樣做似乎使得雁群受到了驚嚇，他們飛上天空，朝海面拐過去。這時候他總算明白過來了！大雁們不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認不出他來。他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊了。
④盡管男孩子為自己終于解脫了妖術(shù)蠱惑而興高采烈，然而他覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚鑣不免黯然神傷。他坐在沙灘上，雙手捂緊了面孔。
⑤過了半晌，他又聽得樸樸的翅膀扇動聲。原來是領(lǐng)頭雁阿卡大嬸，這時候男孩子一動不動地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟悉的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認準他是誰。她便降落在緊靠著他的小岬角上。
⑥男孩子喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱地叫不停，似乎都在表達他們的由衷祝賀。他也不停地對他們說著話，感謝他們帶著他做了一次奇妙的旅行。
⑦可是大雁們驟然都異樣地沉靜下來，而且從他身邊縮了回去，他們警覺起來，似乎想說：“要小心哪，他是一個真正的人呀?！?br /> ⑧于是，男孩站起身來，走到領(lǐng)頭雁阿卡面前，他愛撫著她，還輕輕地拍拍她，又依次撫摸和輕拍那些從最初就同他在一起的老雁。
⑨然后，他就離開海岸往內(nèi)陸走去。他踏上堤岸，轉(zhuǎn)身看那些鳥群。一群大雁卻悄無聲息地朝前飛去。男孩子站在那里脈脈深情地目送他們遠去，心里無限惆悵，似乎在盼望能夠再一次變成一名叫大拇指的小人兒，再緊隨著雁群飛過陸地和海洋，遨游各地。
（1）短文節(jié)選自《》，作者是瑞典的。
（2）本文在人物形象的塑造方面，采取了“變形”這一藝術(shù)手段。變回人之后，動物們不同的表現(xiàn)使“尼爾斯”的行為、心理有怎樣的變化？請你結(jié)合課文內(nèi)容提取關(guān)鍵詞，填一填。
（3）結(jié)合課內(nèi)外閱讀，給下面內(nèi)容正確排序。告別大雁 動物的表現(xiàn) 尼爾斯的變化 空中鳴叫 雁群受到驚嚇 興高采烈又黯然神傷 阿卡和雁群認出男孩 雁群異樣地沉靜、警覺 大雁悄無聲息飛走 一群北飛的大雁從天上飛過，尼爾斯家的一只鵝受到誘惑也想跟著飛走，尼爾斯抱住了鵝脖子，被鵝帶上了空中。尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理。他決定回到家中。尼爾斯由于沒有對小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了拇指般大的小人。在瑞典上空飛行的日子里，尼爾斯不僅欣賞到瑞典美麗的自然風(fēng)光，聽到許多古老的傳說故事，增長了見聞，還飽嘗了風(fēng)險和苦難。尼爾斯從狐貍的口中救出了一只大雁，領(lǐng)頭雁大受感動，決定帶著他橫穿瑞典，飛往它們要去的地方。
（4）七嘴八舌評人物。（照樣子，結(jié)合具體內(nèi)容試著評價“尼爾斯”。）
（5）在本學(xué)期的課外閱讀活動中，你一定也讀過不少優(yōu)秀的世界名著，你最喜歡其中的哪個情節(jié)？請你用自己的話簡單地向大家分享這一情節(jié)吧！
書名：《》
情節(jié)概要：發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：14引用：2難度：0.58．下列說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：5引用：1難度：0.79．忽略??夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著□不禁叫出了聲□要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來□那該多好啊□接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。
??孩子的母親見了，走過來說：“看什么呢？”
??孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?br />??母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不過幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著眼睛說：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。”
母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出來的堅定與信心。
一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。
??之后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
??“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
??此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株令他深惡痛絕的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。
??幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑著說：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋?！?br />??夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的……
（1）在短文中的“□”中加上合適的標點符號。
（2）用波浪線在文中畫出母親對孩子的兩次“忽略”。
（3）聯(lián)系上下文，走進人物內(nèi)心。
1）對孩子的心理，作者進行了多次描寫，請?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓^程。
憧憬————補償——
2）看到花盆里長出幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗，孩子認為。母親則認為。
3）老師給孩子的畫滿分是因為。
母親對孩子得的滿分的看法是。
（4）文章開頭和倒數(shù)第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用？
（5）這篇文章的題目“忽略”有著豐富的內(nèi)涵，把你的理解寫在下面。
（6）生活中，與小男孩的經(jīng)歷類似的事情，在你身上很可能發(fā)生過，你認為母親做的對嗎？如果你就是文中的孩子，你想對母親說些什么？發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：22引用：1難度：0.910．真情表達。
炎炎夏日，一名環(huán)衛(wèi)工汗流浹背，去冷飲店想買一份最便宜的冷飲。店員稱店里搞活動打五折，售出一份4元錢的大杯冷飲。這溫情的一幕被旁邊的一位路人轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，點滴善意，引發(fā)城市居民共鳴，網(wǎng)友們紛紛點贊。與此同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了兩種不同聲音：“免費贈送豈不更好？”“半價更顯尊重?！蹦阗澇赡囊环N做法，請說出自己的理由。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：2引用：1難度：0.7
