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浙教版（2019）：選擇性必修3

教材版本: 浙教版（2019）教科版（2019）浙教版教科版粵教版滬科版（2019）人教中圖版華東師大版粵教版（2019）

年級(jí): 選擇性必修1 選擇性必修2 選擇性必修3 選擇性必修4 選擇性必修5 選擇性必修6 必修1 必修2

第一章數(shù)據(jù)管理與分析概述
第二章需求分析與方案設(shè)計(jì)
第三章數(shù)據(jù)管理
第四章數(shù)據(jù)分析

1．要對(duì)學(xué)生的期中考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，比較合適的軟件是（　?。?/h2>
A．WPS B．Word C．Excel D．Photoshop
發(fā)布：2024/12/14 21:0:1組卷：4引用：4難度：0.7
解析
2．以下哪一個(gè)選項(xiàng)不是數(shù)據(jù)分析主要應(yīng)用場(chǎng)景。（　　）
A．現(xiàn)狀分析 B．?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)算 C．原因分析 D．預(yù)測(cè)分析
發(fā)布：2024/12/14 1:0:1組卷：5引用：4難度：0.6
解析
3．數(shù)據(jù)分析方法中，

就是分析并發(fā)現(xiàn)存在于大量數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性或者相關(guān)性，從而描述一個(gè)事物中某些屬性同時(shí)出現(xiàn)的規(guī)律和模式。
發(fā)布：2024/12/7 1:0:1組卷：3引用：5難度：0.7
解析
4．大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)應(yīng)用的關(guān)鍵是（　?。?/h2>
A．?dāng)?shù)據(jù)收集 B．?dāng)?shù)據(jù)存儲(chǔ) C．?dāng)?shù)據(jù)分析 D．?dāng)?shù)據(jù)再利用
發(fā)布：2024/12/3 3:0:1組卷：8引用：3難度：0.6
解析
5．（　?。┦琼?xiàng)目研究結(jié)果的展示，也是數(shù)據(jù)分析結(jié)論的有效承載形式。
A．?dāng)?shù)據(jù)分析 B．?dāng)?shù)據(jù)可視化表達(dá)
C．?dāng)?shù)據(jù)分析報(bào)告 D．?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)算
發(fā)布：2024/11/14 19:0:2組卷：6引用：6難度：0.5
解析

6．一份有效的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，能夠幫助用戶(hù)（　?。?/h2>

A．了解事物發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)判事物發(fā)展趨勢(shì)

B．有效判斷所需解決問(wèn)題的影響因素

C．有針對(duì)性地選擇解決問(wèn)題的方案

D．以上都是

發(fā)布：2024/11/14 6:30:1組卷：2引用：3難度：0.5

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7．數(shù)據(jù)分析的常見(jiàn)方法包括（　　）

A．對(duì)比分析、關(guān)聯(lián)分析、平均分析

B．對(duì)比分析、平均分析、交叉分析

C．交叉分析、關(guān)聯(lián)分析、平均分析

D．關(guān)聯(lián)分析、對(duì)比分析、交叉分析

發(fā)布：2024/11/12 18:30:1組卷：2引用：3難度：0.5

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8．如圖所示是李琳上學(xué)期的成績(jī)，求平均分并做對(duì)比后，她選擇等級(jí)考的科目為物理化學(xué)和歷史三科，用到的數(shù)據(jù)分析法是（　?。?br />
A．對(duì)比分析法、結(jié)構(gòu)分析法
B．結(jié)構(gòu)分析法、平均分析法
C．平均分析法、對(duì)比分析法
D．圖表分析法、結(jié)構(gòu)分析法
發(fā)布：2024/11/11 0:0:2組卷：3引用：2難度：0.5
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9．多媒體課件屬于數(shù)字化可視化表達(dá)工具的

（判斷對(duì)錯(cuò)）
發(fā)布：2024/11/3 5:30:4組卷：2引用：2難度：0.6
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10．“抖音”APP 會(huì)針對(duì)用戶(hù)喜好推送視頻。該推送功能是基于對(duì)大數(shù)據(jù)的分析，在進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析時(shí)不需要的操作是（　　）

A．收集、分析用戶(hù)在不同視頻上停留的時(shí)間

B．分析關(guān)鍵詞所屬的視頻類(lèi)別

C．采集用戶(hù)搜索的關(guān)鍵詞

D．統(tǒng)計(jì)用戶(hù)使用抖音的時(shí)間

發(fā)布：2024/10/27 3:0:2組卷：4引用：4難度：0.6

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A．?dāng)?shù)據(jù)分析	B．?dāng)?shù)據(jù)可視化表達(dá)
C．?dāng)?shù)據(jù)分析報(bào)告	D．?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)算

1．要對(duì)學(xué)生的期中考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，比較合適的軟件是（ ?。?/h2>

2．以下哪一個(gè)選項(xiàng)不是數(shù)據(jù)分析主要應(yīng)用場(chǎng)景。（ ）

3．數(shù)據(jù)分析方法中， 就是分析并發(fā)現(xiàn)存在于大量數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性或者相關(guān)性，從而描述一個(gè)事物中某些屬性同時(shí)出現(xiàn)的規(guī)律和模式。

4．大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)應(yīng)用的關(guān)鍵是（ ?。?/h2>

5．（ ?。┦琼?xiàng)目研究結(jié)果的展示，也是數(shù)據(jù)分析結(jié)論的有效承載形式。

6．一份有效的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，能夠幫助用戶(hù)（ ?。?/h2>

7．數(shù)據(jù)分析的常見(jiàn)方法包括（ ）

8．如圖所示是李琳上學(xué)期的成績(jī)，求平均分并做對(duì)比后，她選擇等級(jí)考的科目為物理化學(xué)和歷史三科，用到的數(shù)據(jù)分析法是（ ?。?br />

9．多媒體課件屬于數(shù)字化可視化表達(dá)工具的 （判斷對(duì)錯(cuò)）

10．“抖音”APP 會(huì)針對(duì)用戶(hù)喜好推送視頻。該推送功能是基于對(duì)大數(shù)據(jù)的分析，在進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析時(shí)不需要的操作是（ ）

1．要對(duì)學(xué)生的期中考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，比較合適的軟件是（　?。?/h2>

2．以下哪一個(gè)選項(xiàng)不是數(shù)據(jù)分析主要應(yīng)用場(chǎng)景。（　　）

3．數(shù)據(jù)分析方法中，

就是分析并發(fā)現(xiàn)存在于大量數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性或者相關(guān)性，從而描述一個(gè)事物中某些屬性同時(shí)出現(xiàn)的規(guī)律和模式。

4．大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)應(yīng)用的關(guān)鍵是（　?。?/h2>

5．（　?。┦琼?xiàng)目研究結(jié)果的展示，也是數(shù)據(jù)分析結(jié)論的有效承載形式。

6．一份有效的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，能夠幫助用戶(hù)（　?。?/h2>

7．數(shù)據(jù)分析的常見(jiàn)方法包括（　　）

8．如圖所示是李琳上學(xué)期的成績(jī)，求平均分并做對(duì)比后，她選擇等級(jí)考的科目為物理化學(xué)和歷史三科，用到的數(shù)據(jù)分析法是（　?。?br />

9．多媒體課件屬于數(shù)字化可視化表達(dá)工具的

（判斷對(duì)錯(cuò)）

10．“抖音”APP 會(huì)針對(duì)用戶(hù)喜好推送視頻。該推送功能是基于對(duì)大數(shù)據(jù)的分析，在進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析時(shí)不需要的操作是（　　）