課外閱讀
“老油條”馬小淘??田老師守在教室門口，嬌小的身體里正 BB著越來越多的怒氣，與此同時，她也 AA著應(yīng)對策略。他準(zhǔn)備了最后的殺手锏，這一次不完勝的話，他真沒招了。
??馬小淘并沒有跑著過來，這讓田老師一點(diǎn)都不意外。田老師把發(fā)髻扎得 DD，馬小淘覺得今天田老師的架勢有些不尋常。
??“按照昨天定的規(guī)矩，跑十五圈，不然不許進(jìn)教室！”田老師的話 CC，沒有半點(diǎn)商量的余地。習(xí)慣性遲到患者馬小淘耳朵聽到了，心里卻不以為然，馬小淘就應(yīng)該是馬小淘，有必要害怕嗎？
??“不愿跑，是吧，那我替你罰！”田老師沖向了教室前面的跑道。全班同學(xué)的目光被牢牢地牽引過來。馬小淘有些驚愕地站在原地。
??田老師一圈一圈地跑著，五圈、八圈、十圈，他的腳步開始有些艱難了，汗水直淌而下。田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著他。她像一個戰(zhàn)士，倔強(qiáng)地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。
??馬小淘如芒在背，沒有了“老油條”的神氣，他感覺到了所有同學(xué)對他投來的異常目光。田老師走過來，喘著氣輕輕地對馬小淘說：“替你罰完了?！?br />??第二天，馬小淘一早來到學(xué)校，捧著一盆怒放的月季花，送給班主任田老師。
??田老師捧著花聞了又聞，笑著問：“特意買的嗎？”
??“不是，家里養(yǎng)的。向您說聲對不起?！瘪R小淘的態(tài)度有了明顯變化。
??“那好，我接受你的道歉，不過有個條件，我把這花放在窗臺上，你替我養(yǎng)著它，每天早晨按時澆水，學(xué)期結(jié)束了，這花還好好的，就算我真正原諒你了，可以嗎？”
??馬小淘有些意外，又有些歡喜。
??過了幾天，田老師宣布了一條新班規(guī)：今后誰遲到了，就罰他為班級養(yǎng)一盆花。孩子們歡呼贊成。
??馬小淘養(yǎng)護(hù)得很盡責(zé)，那盆花在窗臺上開得愈發(fā)美麗。當(dāng)然，馬小淘真的沒有再遲到了。
（1）請選擇下列詞語填入文中空缺處（填寫序號）。
A.醞釀
B.積蓄
C.干脆有力
D.干凈利落
（2）梳理文章內(nèi)容，簡要概括田老師的行為和馬小淘的心理變化，完成表格①～④。
①田老師代馬小淘罰跑15圈。田老師代馬小淘罰跑15圈。
②田老師累趴在跑道上。田老師累趴在跑道上。?
③不以為然。不以為然。
④意外、歡喜。意外、歡喜。
（3）當(dāng)馬小淘不愿意接受懲罰的時候，田老師為什么替馬小淘受罰？
田老師自己替遲到的馬小淘受罰跑圈，以此感化馬小淘。田老師自己替遲到的馬小淘受罰跑圈，以此感化馬小淘。
（4）馬小淘“沒有再遲到”的原因是什么？
①田老師言傳身教，帶他受罰，累倒在地，使他深深觸動。②田老師累倒，同學(xué)們的輕視和無言的責(zé)備，使他幡然醒悟。③田老師讓他養(yǎng)花代罰，使他心悅誠服，自覺地改正了遲到的缺點(diǎn)。①田老師言傳身教，帶他受罰，累倒在地，使他深深觸動。②田老師累倒，同學(xué)們的輕視和無言的責(zé)備，使他幡然醒悟。③田老師讓他養(yǎng)花代罰，使他心悅誠服，自覺地改正了遲到的缺點(diǎn)。
（5）當(dāng)老師替馬小淘受罰時，馬小淘沒有了“老油條”的神氣，此時此刻，他會想寫什么？我不應(yīng)該那樣對待老師的，現(xiàn)在讓老師為了我受罰，我真的太愧疚了，我保證，我一定會改變我的態(tài)度，以后再也不遲到了。我不應(yīng)該那樣對待老師的，現(xiàn)在讓老師為了我受罰，我真的太愧疚了，我保證，我一定會改變我的態(tài)度，以后再也不遲到了。
（6）結(jié)合文章說一說你覺得田老師是一位怎樣的老師？
田老師是個愛學(xué)生，有教育智慧，會因材施教的人。她美麗而有智慧，懂得學(xué)生心理，善于創(chuàng)造機(jī)會教育學(xué)生，并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。田老師是個愛學(xué)生，有教育智慧，會因材施教的人。她美麗而有智慧，懂得學(xué)生心理，善于創(chuàng)造機(jī)會教育學(xué)生，并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。
【答案】B；A；D；C；田老師代馬小淘罰跑15圈。；田老師累趴在跑道上。；不以為然。；意外、歡喜。；田老師自己替遲到的馬小淘受罰跑圈，以此感化馬小淘。；①田老師言傳身教，帶他受罰，累倒在地，使他深深觸動。②田老師累倒，同學(xué)們的輕視和無言的責(zé)備，使他幡然醒悟。③田老師讓他養(yǎng)花代罰，使他心悅誠服，自覺地改正了遲到的缺點(diǎn)。；我不應(yīng)該那樣對待老師的，現(xiàn)在讓老師為了我受罰，我真的太愧疚了，我保證，我一定會改變我的態(tài)度，以后再也不遲到了。；田老師是個愛學(xué)生，有教育智慧，會因材施教的人。她美麗而有智慧，懂得學(xué)生心理，善于創(chuàng)造機(jī)會教育學(xué)生，并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
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1．爸爸的手??人都有一雙手。有粗大的，有嬌小的；有柔嫩潔白的，有蒼老繭子硬的……然而這么多形形色色的手中，最使我喜愛的還是瘦骨嶙峋、粗糙、長滿老繭的爸爸的那雙農(nóng)民的手。它可以說是很難看的，手上滿是繭子，常常粘著泥土和灰塵，但就是這雙手，凝聚著他對我們一家人所付出的心血，我喜愛它。
??爸爸年逾六旬，勞累了一生。這雙手就是他勞累一生的見證。記得有次媽媽生病住院，大哥也在外地工作，撫養(yǎng)我們和料理家務(wù)的重任自然落到爸爸一個人身上。我清楚地記得爸爸每天很早起身，生火、煮飯、燒菜，幫我們穿衣服，照科家中的牲畜。那時我不懂事，常在爸爸面前撒嬌，一會兒嫌不好吃，一會兒嫌吃少了；而爸爸從不厭煩，用他那寬大、粗糙的手撫摸我，我沉浸在愛的海洋之中。
??①有一次，我生了一場大病，是爸爸天天端著碗喂我吃藥、吃飯，為我削掉果皮，剝開糖紙，用他那粗糙的手一匙一匙、一顆一顆地送到我的嘴里。我看著爸爸瘦骨嶙峋的手，心里隱隱作痛，眼里涌出了晶瑩的淚花。
??最難忘的是，一個冬天的晚上，我穿著用羊皮做的新衣服，跟著鄰居的伙伴一起去爬樹，不慎皮衣服被樹枝剮破了。我怕爸爸會打我，不敢回家。于是，我就藏在后院的一個黑暗的角落里。家里人到處找我，終究沒能找到。雖然我冷得直打哆嗦，但我沒有勇氣回去。②這時爸爸手拿衣服，顫顫地、匆匆地出來找我，那沙啞的、深沉的、焦急的呼喚，刺痛了我的心，我從角落里沖出來朝爸爸奔去。爸爸擁抱著我，趕忙把大衣披在我顫抖的身上，并關(guān)切地問：“天這么冷，到哪兒去了？”我不敢回答爸爸的話，我深悔自己做錯了事。他知道我不敢回家的原因后，不但沒有打罵我，反而用他那粗糙而烘熱的手抹去我臉上的淚花。
??我從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸正在朦朧的燈光下，一針一針地補(bǔ)我的破皮衣。雖然他那瘦骨嶙峋的手拿針線不靈活，但每一針都補(bǔ)得非常認(rèn)真、仔細(xì)。我看著爸爸那雙黑瘦蒼老的手，久久不能入眠。
??我離開爸爸三年了，但還時常記起爸爸那雙粗糙、瘦骨嶙峋的手——普通農(nóng)民的手。每當(dāng)我求學(xué)的路上遇到困難時，只要想起爸爸那雙寬大烘熱的手，就有了克服困難和拼搏到底的勇氣。我愛我的爸爸，更他那瘦骨嶙峋的手。
（1）讀句子，填空。
??“爸爸年逾六旬，勞累了一生?！薄坝狻痹谧值淅镉袃煞N解釋：①超過，越過；②更加?！澳暧狻钡摹坝狻睉?yīng)該取第種解釋，作者的爸爸是歲。
（2）作者記憶中爸爸的并不是。
A.粗糙、長滿老繭的
B.顫顫巍巍、骯臟的
C.常常沾著泥土和灰塵的
D.黑瘦蒼老、寬大烘熱的
（3）圍繞爸爸的手，作者寫了哪幾件事？請簡要概括。
（4）讀句子，回答問題。
①句子中的“一匙一匙”“一顆一顆”能改成“一匙匙”“一顆顆”嗎？為什么？
②句子中加點(diǎn)的“顫顫的”和“匆匆地”可刪掉嗎？為什么？
（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
??爸爸的這雙手，凝聚著；爸爸的這雙手，見證著；爸爸的這雙手，激勵著。
（6）作者在文中多次寫到爸爸“粗糙而骨瘦嶙峋”的手，這在表達(dá)效果上有什么作用？發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：6引用：1難度：0.4 -
2．閱讀。
筑渝道上（節(jié)選）巴金??汽車瘋狂似地跑著。它拋撇了街市，拋撇了人群。它跑進(jìn)山中，在那里它顯得更激動了。
??公路像一條帶子，沿著山坡過去，或者就搭在坡上，叫車子左彎右拐，有時繞過山，有時又翻過山。我只見一座一座的山躲到我后面去，卻不曉得走過了若干路程。
??山全是綠色，樹枝上剛長滿新葉，盛開的桃李把它們的紅白花朵，點(diǎn)綴在另一些長春的綠樹中間。一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田。小鳥在枝頭高叫，喜鵲從路上飛過。兩三個鄉(xiāng)下人迎面走來，停在路邊，望著車子微笑。七八匹馱馬插著旗子搖著項(xiàng)鈴慢吞吞地走著，它們聽見了車聲便慌張地讓路。
??一片土，一棵樹，一塊田……它們使我的眼睛舒暢，使我的呼吸暢快，使我的心靈舒展。我愛這春回大地的景象，我愛一切從土里來的東西，因?yàn)槲沂菑耐晾飦?，也要回到地里去?br />??生命，無處不是生命。
??正午我們在壩水鎮(zhèn)吃中飯，陽光當(dāng)頂，天氣相當(dāng)熱。午前我們的車子經(jīng)過烏江，那是一段從石山中間鑿出來的危險(xiǎn)路，車子緊緊地傍著懸崖走，一旦失腳，便會落在無底的江中。鐵橋是新近造成的，高高地架在江上，連接了兩座大山。車子過了橋，便往對面的山上爬去，我轉(zhuǎn)臉一望，已經(jīng)繞過一個大圈子了。下午，太陽快落坡的時候，我們到了被稱為“黔北鎖鑰”的婁山關(guān)，車子再往前走，從山上轉(zhuǎn)著急彎盤旋下去，路也是相當(dāng)危險(xiǎn)的。司機(jī)精神貫注地轉(zhuǎn)動車盤。我朝下望，公路在兩座綠色的高山中間一彎一拐，恰像一條山澗流向我的眼光達(dá)不到的地方。車子一顛一簸地往下滾動的時候，我注意司機(jī)的臉部表情，那種嚴(yán)肅和緊張是看得出來的。但是我放心了，仿佛眼前就是平坦的大路。
??我們到達(dá)桐梓的時候，太陽剛落下山去。月亮已經(jīng)掛在天空了。又是一個溫暖的月夜。
（1）理解詞語。聯(lián)系上下文，想想文中加點(diǎn)字詞的意思。
①拋撇
②一泓溪水
（2）揣摩寫法。請用“_____”“～～～～”分別畫出一處靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的語句，在旁邊做好批注，并選擇其中一處寫出自己的體會。
（3）發(fā)表觀點(diǎn)。作者為什么感嘆“生命，無處不是生命。”？發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：3引用：2難度：0.1 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
追趕風(fēng)箏的孩子 在一個風(fēng)和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……
??“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”
??“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”
幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。
??“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。
①形容呼吸急促，大聲喘氣。
②比喻新事物的出現(xiàn)。
（2）在文中找出下列詞語的反義詞。
（3）題目中“追趕風(fēng)箏的孩子”指的是懶惰—— 現(xiàn)實(shí)—— 狂風(fēng)暴雨—— 。
（4）兩個孩子的幻想是，他們留心觀察鳥類高飛和的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。1903年，他們的幻想變成現(xiàn)實(shí)，發(fā)明了。
（5）你從故事中受到了怎樣的啟發(fā)？
（6）你還知道哪些發(fā)明，它的發(fā)明者是誰？請至少寫出一個發(fā)明及發(fā)明者。發(fā)布：2025/3/5 0:0:1組卷：3引用：1難度：0.6
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