課外閱讀。
人生無乞丐
朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個(gè)故事。
那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛至一個(gè)小站時(shí)，上來了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步地摸索上車來，進(jìn)而走到車廂中央。
當(dāng)車子緩緩前行時(shí)，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽?！?br /> 這時(shí)候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂一頭，正如人們所預(yù)料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……
當(dāng)男孩空著小手走到車廂尾時(shí)，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，這么多的乞丐，連車上都有？”
頓時(shí)，所有的目光都集中到他倆的身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！?br /> 霎時(shí)間，所有冷漠的目光都變得生動(dòng)起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。
說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個(gè)沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場(chǎng)，一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提過的那個(gè)賣唱的小男孩。當(dāng)我把微薄的人民幣以完全沒有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念——人生無乞丐。
（1）判斷正誤，對(duì)的在橫線上打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①“惹人注目”這個(gè)詞中的“惹”是引起的意思。 √√
②“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。 ××
③“盛情難卻”和“一個(gè)沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”都是轉(zhuǎn)折的意思。 ××
（2）“所有人都知道他的意思?！敝械摹八囊馑肌笔侵?BB
A.他要給大家彈電子琴。
B.他開始向大家“行乞”。
C.他還要繼續(xù)給大家唱歌。
D.他要給大家拉一曲二胡。
（3）讀下面的句子，說說句中的“我”分別指的是誰？
①朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個(gè)故事。 作者作者
②阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。 小男孩小男孩
③坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來。 作者的朋友作者的朋友
（4）小男孩是怎樣“行乞”的？從中可以看出一些什么？請(qǐng)你用上“雖然……但是……”或者“即使……也……”等詞語來回答。
小男孩雖然只有八九歲，但是十分沉著冷靜。后來，歌唱完了，小男孩開始”行乞”，到了最后，即使那位中年婦女十分氣惱而且大聲叫嚷，小男孩也不緊不慢，用不大不小的聲音說：“我不是乞丐，我是賣唱的。“從中可以看出小男孩是一個(gè)自重自愛、堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜、對(duì)生活充滿信心的人。小男孩雖然只有八九歲，但是十分沉著冷靜。后來，歌唱完了，小男孩開始”行乞”，到了最后，即使那位中年婦女十分氣惱而且大聲叫嚷，小男孩也不緊不慢，用不大不小的聲音說：“我不是乞丐，我是賣唱的。“從中可以看出小男孩是一個(gè)自重自愛、堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜、對(duì)生活充滿信心的人。
（5）說一說“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”中“一層霧水”有什么不平常的意義。
“一層露水”是作者聽朋友講述了那個(gè)不屈的小男孩的故事后，完全被感動(dòng)而涌出的淚水。“一層露水”是作者聽朋友講述了那個(gè)不屈的小男孩的故事后，完全被感動(dòng)而涌出的淚水。
（6）說說你對(duì)文章最后一句話的理解。
“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐?！拔摇毕嘈判∧泻⒃谒娜松缆飞希瑢?huì)用自己的勞動(dòng)獲得應(yīng)有的報(bào)酬。一個(gè)人即使在物質(zhì)上很貧窮，但在精神上卻不匱乏，那他始終算不得乞丐，因?yàn)榉e極向上的人終有崛起的一天。“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐?！拔摇毕嘈判∧泻⒃谒娜松缆飞?，將會(huì)用自己的勞動(dòng)獲得應(yīng)有的報(bào)酬。一個(gè)人即使在物質(zhì)上很貧窮，但在精神上卻不匱乏，那他始終算不得乞丐，因?yàn)榉e極向上的人終有崛起的一天。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】√；×；×；B；作者；小男孩；作者的朋友；小男孩雖然只有八九歲，但是十分沉著冷靜。后來，歌唱完了，小男孩開始”行乞”，到了最后，即使那位中年婦女十分氣惱而且大聲叫嚷，小男孩也不緊不慢，用不大不小的聲音說：“我不是乞丐，我是賣唱的?！皬闹锌梢钥闯鲂∧泻⑹且粋€(gè)自重自愛、堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜、對(duì)生活充滿信心的人。；“一層露水”是作者聽朋友講述了那個(gè)不屈的小男孩的故事后，完全被感動(dòng)而涌出的淚水。；“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩在他的人生道路上，將會(huì)用自己的勞動(dòng)獲得應(yīng)有的報(bào)酬。一個(gè)人即使在物質(zhì)上很貧窮，但在精神上卻不匱乏，那他始終算不得乞丐，因?yàn)榉e極向上的人終有崛起的一天。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 5:0:1組卷：25引用：2難度：0.4
相似題
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1．閱讀與理解。
外婆和鞋
①我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式；平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了……
②你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？
③這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在山上，沒有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時(shí)間管它，直到有一天傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：
④“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？”花園那邊沒有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。
⑤“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話。”
⑥以后，每次上山時(shí)，外婆總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？
⑦就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國(guó)前夕給我的戒指，，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。
（1）仔細(xì)讀第③自然段畫波浪線的句子，修改這句話。
大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在山上，沒有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。
（2）用一句話概括第③～⑥自然段的內(nèi)容，寫在下面橫線上。
（3）文中的鞋是一雙什么樣的鞋子？抄寫在下面的橫線上，并聯(lián)系課文內(nèi)容思考：“我”為什么舍不得丟掉它？
描寫鞋子的句子：
舍不得丟掉的原因：
（4）仔細(xì)讀第⑤⑥自然段，完成下面的練習(xí)。
A.第⑤自然段是外婆的描寫，第一句話中可以看出外婆的特點(diǎn)，從后兩句話中可以感受到外婆的美好品質(zhì)。
B.第⑥自然段中畫線的句子是外婆的描寫，從“每次”“總會(huì)”“甚至”這些詞語中可以體會(huì)到外婆的品質(zhì)。
（5）根據(jù)課文內(nèi)容，把文中畫橫線的句子補(bǔ)充完整。發(fā)布：2025/2/28 11:0:1組卷：59引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
愛書如命的人 在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時(shí)，大人給了他“押歲錢”，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書，就新自動(dòng)手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊(cè)書里有污損，也沒有一冊(cè)書是破散的。
魯迅讀過的書浩如煙海.他購(gòu)置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。
（1）寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
①平常：近義詞（） 反義詞（）
②清貧：近義詞（） 反義詞（）
③破散：近義詞（） 反義詞（）
④愛好：近義詞（） 反義詞（）
（2）據(jù)意寫詞（詞語在文章中找）。
①形容（讀過的書）很多。（）
②經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。（）
③得到的收益很大。（）
④經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。（）
⑤形容非常有條理。（）
（3）照要求填空。
①這篇文章的中心句是：，這句話的意思是：。
②寫出短文中相互照應(yīng)的句子：和
③抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：；魯迅的書“歷久常新”，表現(xiàn)在：。發(fā)布：2025/2/28 11:0:1組卷：10引用：1難度：0.8 -
3．想做橡樹的比爾?蓋茨 比爾?蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿--要做昂首天穹的橡樹。
比爾?蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看。
“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。
“為了思考。”
“為了思考？”
“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”
見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾?蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等。
一天，比爾?蓋茨的同學(xué)來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾?蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？”
“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。”
“干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣?！?br />“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹?！北葼?蓋茨堅(jiān)定地說。
（1）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？
（2）用自己的話說說“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。
（3）根據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語。
形容名氣很大。
跟大家不一樣。
一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個(gè)格式，非常機(jī)械。
（4）讀句子，用加點(diǎn)的詞語再寫一句話。
他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)?/bdo>他從小就立下了一個(gè)志愿。
與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹。
（5）請(qǐng)你說說“因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿--要做昂首天穹的橡樹?！边@句話中破折號(hào)的作用。
（6）比爾?蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來。發(fā)布：2025/2/28 11:0:1組卷：11引用：2難度：0.1
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