致敬“逆行者”。閱讀下面一段文字，按要求完成題目。
突如其來的疫情，讓人們見識到了新冠病毒的①AA（A.恐怖 B.恐懼），傳染性強、潛伏期長，病毒的qīn xí侵襲侵襲讓很多人感到了②BB （A.恐怖 B.恐懼）。在這樣yán jùn嚴峻嚴峻的情況下，有一群人的選擇讓人覺得bù kě sī yì不可思議不可思議，他們不畏艱難，不怕xī shēng犧牲犧牲，朝著疫情逆行。他們之中，有醫(yī)生、護士這樣的專業(yè)人員，用愛與zé rèn責任責任筑起了一道防護線；也有快遞小哥、社區(qū)工作者這樣的普通人，他們每日重復著單調的工作，卻賦予了平凡工作不平凡的yì yì意義意義。 見微知著， 。
（1）根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。
（2）在文中空缺①②處選出合適的詞語。
（3）根據(jù)語境，在文中橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->AA。
A.在他們身上我們看到了一個民族的擔當
B.他們的善良和勇敢感動了許許多多的人
C.他們讓我們知道了這場疫情是多么嚴重
D.不管什么時候我們應該銘記他們的付出
【考點】語段閱讀．
【答案】A；侵襲；B；嚴峻；不可思議；犧牲；責任；意義；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：15引用：2難度：0.5
相似題
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1．近兩年來，“減負”成為社會熱門話題，但造成學生學習負擔過重的原因卻很復雜，不能片面的“一減了之”，必須多項措施并舉，綜合施策。據(jù)一份研究報告，家長認可的減負措施主要有（如圖所示）：
如圖所示，最受家長認可的兩項減負措施是和（填序號）。你個人覺得能有效減負的措施有：。
關于減負，你想對老師或家長說：。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：36引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下文，回答問題 跨越百年的美麗＜節(jié)選＞ 關于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行（提煉 冶煉），然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的楚光。
（1）選擇文中括號里使用正確的詞語。
（提煉 冶煉）純凈的鐳 進行（提煉 冶煉）
（拋棄 廢棄）的破棚子 （提煉 冶煉）出了0.1克鐳
（2）為什么說“關于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人”？
（3）文中畫線的句子運用了的修辭手法，說明了。
（4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中，你體會到了什么？
（5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進行如此艱難的實驗，不是為了，而只是為了他們追求的目標是高遠的。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：3引用：1難度：0.4 -
3．閱讀
①很久以前，一位挪威青年男子漂洋過海到了法國，他要報考著名的巴黎音樂學院?？荚嚨臅r候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒能錄取他。
②身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上。”無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣揚地說“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
③圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
④當我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致些無端的蔑視；當我們處在為生存苦苦掙扎的關頭有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。的反抗是我們的本能，但往往會讓那些缺知少德者更加。我們不如以理智去應對，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。那時你會發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。
⑤有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴。
（1）將“變本加厲”和“針鋒相對”兩個詞語填寫在第④自然段的橫線。
A、變本加厲 針鋒相對 B、針鋒相對 變本加厲
（2）給短文加上合適的題目
A青年和無賴 B、身無分文的青年男子 C、挺起你的胸膛 D、彎腰拾起的尊嚴
（3）“陷入生活最低谷”在文中指
A、無賴鄙夷的把錢扔在青年腳下 B、挪威青年男子報考巴黎音樂學院沒有被錄取
C、主考官錄取了青年男子 D、青年男子竭力將水平發(fā)揮到最佳
（4）故事發(fā)展最精彩的內容是
A、挪威青年報考巴黎音樂學院 B、青年男子讓無賴撿起地上的錢
C、無賴鄙夷的把錢扔在青年男子腳下 D、青年男子后來成為小有名氣的音樂家
（5）關于短文的寫法，下列說法不正確的一項是
A、短文前三個自然段是按照事情發(fā)展的順序寫的。
B、敘述故事內容時運用了前后照應的寫法。
C、短文主要寫了青年男子用針鋒相對的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴并打動了主考官的故事
D、第⑤自然段在全文中起到了深化中心的作用。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.3