如圖是某學習小組利用鋼球、木塊等探究物體的動能大小與哪些因素有關，其中mA=mB＜mC，hA=hC＞hB。
（1）實驗中，探究的動能是指 BB（填序號）；
A.鋼球在斜面上的動能
B.鋼球撞擊木塊時的動能
C.鋼球撞擊木塊后的動能
D.木塊被鋼球撞擊時的動能
（2）實驗中，通過觀察 木塊滑動的距離木塊滑動的距離來判斷鋼球的動能大小，這種研究方法叫 轉換法轉換法。
（3）甲、丙兩次實驗，讓質量不同的鋼球從斜面的同一高度滾下，目的是使兩球到達水平面時有相同的 速度速度。對比甲、丙兩次實驗，可得出結論：當 速度速度一定時，物體的 質量質量越大，動能就越大；
（4）甲、乙兩次實驗中，木塊滑行過程中克服摩擦力做功分別為W1和W2，則W1＞＞W2（填“＞”、“=”或“＜”）；
（5）實驗交流過程中，同學們聯想到高速公路上的交通標志牌，汽車在行駛過程中，不同類型的汽車允許通過的最大速度不同。從物理角度來看，這樣做的目的實質是限制汽車的 動能動能。
（6）得出正確的實驗結論后，有同學用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖丁所示，觀察到木塊被撞擊后移動的情況是 BB（鐵球滾動時所受摩擦力忽略不計）。
A.質量大的鐵球將木塊推動的距離較遠
B.質量不同的鐵球將木塊推動的距離相同
C.質量小的鐵球將木塊推動的距離較遠
【答案】B；木塊滑動的距離；轉換法；速度；速度；質量；＞；動能；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：177引用：4難度：0.5
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1．如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動。請回答下列問題：
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與 的關系；實驗時，是通過觀察 ，從而判斷鋼球動能的大小。
（2）根據本實驗可以得出什么結論：。
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？，理由是 。發(fā)布：2024/9/20 17:0:8組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC。
（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的 轉化為動能，其動能大小是通過 （選填“高度h”或“距離s”）大小來反映的；
（2）完成圖甲所示的實驗后，在進行圖乙所示的實驗前應先將被撞擊的木塊 ；
（3）分析比較甲和乙兩組實驗可得結論 ；
（4）分析比較 兩組實驗可得出物體的動能與質量的關系；
（5）實驗后，同學們聯想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如表，分析表格中對應的實驗數據可知：（選填“超載”或“超速”）對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。實驗序號 小球的質量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運動的距離s/cm 1 40 20 4 2 40 40 16 3 80 20 8 發(fā)布：2024/9/25 17:0:4組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．如圖是“探究影響動能大小因素”的裝置，其中mA=mB＜mC，hA＜hB=hC，所用物塊為木塊。
（1）實驗中研究對象 （填木塊或小球）；
（2）由甲、乙兩次實驗可得結論：；
（3）由甲、丙兩次實驗得出“物體動能的大小與質量有關”的結論，他得出這一結論的方法是 的（填“正確”或“錯誤”），理由是 ；
（4）小明由此實驗還聯想到探究牛頓第一定律的實驗，讓同一小車沿同一斜面的同一高度由靜止開始向下運動，到達毛巾、棉布、玻璃三種不同水平面上繼續(xù)向前運動直到停止，發(fā)現小車在水平面運動的距離逐漸變遠，小車在水平面運動的過程中，克服摩擦力做的功 （填“相等”或“不相等”），小車在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2，則P1P2（填“＞”或“=”或“＜”）。
（5）實驗后，同學們聯想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表。
a.為了探究“超載”隱患時，應選擇 序號的實驗進行比較；實驗序號 小球的質量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運到的距離s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 20 32
b.分析表格中對應的數據可知：對物體的動能影響更大，即當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。發(fā)布：2024/10/8 3:0:1組卷：48引用：2難度：0.5