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菁優(yōu)網化學是以實驗為基礎的科學,實驗是科學探究的重要手段,學習了CO2的溶解性后,同學們對溶解了CO2的水做了進一步探究。
【提出問題】CO2在溶于水時,是否有CO2與水反應呢?
興趣小組的同學找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動,請你參與:
【進行實驗】
(1)甲同學想通過證明反應物消耗或減少證明反應的發(fā)生。
按如圖所示進行實驗,打開瓶蓋,迅速將燒杯內的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn)
塑料瓶變癟
塑料瓶變癟
,甲同學得出結論:CO2能與水反應。
【反思交流1】
(2)乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO2能與水反應,乙同學的理由是
CO2能溶于水
CO2能溶于水
。
【補充實驗】乙同學取少量甲同學實驗后軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學認為這可以說明CO2能與水反應(提示:紫色石蕊遇酸會變成紅色)。
【反思交流2】
(3)丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應??赡苁?
水或二氧化碳
水或二氧化碳
使石蕊變紅的。
【再次實驗】
(4)該興趣小組的同學經過思考、討論,設計了如下實驗方案,探究CO2能否與水反應,請你完成如下實驗報告(同學們事先準備了若干干燥的噴有紫色石蕊試液的小花)。
實驗操作 實驗現(xiàn)象        結論  
①取一朵紫色小花,向其上面噴水 小花仍為紫色
水不能使紫色石蕊變色
水不能使紫色石蕊變色
②把實驗①中的紫色小花及一朵干
燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的
集氣瓶中
干燥小花仍為紫色;噴水的
小花由紫色變紅色
CO2不能使石蕊變色,CO2與H2O反應的生成物使石蕊變紅色
CO2不能使石蕊變色,CO2與H2O反應的生成物使石蕊變紅色
【得出結論】CO2能與水反應并生成了碳酸
【反思交流3】
(5)乙同學和興趣小組的同學在探究沒有明顯現(xiàn)象的反應(如:CO2與水的反應)是通過
(填序號)的方法來證明反應發(fā)生的。
①塑料瓶變癟的現(xiàn)象
②二氧化碳能夠溶于水,也會使塑料瓶中的壓強減小
③乙同學排除水對實驗的干擾
④檢驗反應物
⑤檢驗生成物
【答案】塑料瓶變癟;CO2能溶于水;水或二氧化碳;水不能使紫色石蕊變色;CO2不能使石蕊變色,CO2與H2O反應的生成物使石蕊變紅色;⑤
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/11 8:0:9組卷:80引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某學習小組對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質進行如下兩個方面的探究。
    (一)第一小組用如圖一所示裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積,實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關閉活塞。記錄實驗過程中量筒中水的體積,數(shù)據(jù)如表:
    時間/min 0 1 2 3 4 5 6
    量筒讀數(shù)/mL 0 40 50 55 58 60 60
    菁優(yōu)網
    (1)寫出圖一甲中發(fā)生反應的文字表達式
     
    。
    (2)圖一丙中量筒最好選
     
    (選填“50mL”或“100mL”或“150mL”)。
    (3)由于二氧化碳可溶于水,圖一乙中如果不加植物油會使測定結果
     
    (選填“偏大”或“偏小”)。
    (4)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析,該實驗中最終生成二氧化碳的體積約為
     
    mL。
    (5)在圖二中繪出0~6min內量筒中水的體積隨時間變化的曲線。
    (二)第二小組用如圖裝置驗證二氧化碳有關性質。
    實驗步驟:
    ①連接好裝置,向外拉動任一注射器的活塞,一段時間后松開手,活塞回到原處;
    ②注射器a中吸入20mL澄清石灰水,注射器b中吸入20mL鹽酸,連接在如圖位置,再從中間瓶口通入二氧化碳氣體將瓶裝滿,最后塞上帶壓強傳感器的橡膠塞;
    ③先后將兩注射器中試劑快速全部推入三頸燒瓶中,并保持注射器活塞在注射器底部,振蕩三頸燒瓶,壓強傳感器測得三頸燒瓶中壓強變化如圖四。
    菁優(yōu)網
    (1)實驗步驟中第①步的目的是
     
    。
    (2)在第②步中如何檢驗三頸燒瓶中已充滿二氧化碳氣體
     
    。
    (3)在第③步中最先推入三頸燒瓶的試劑是
     
    ,這時三頸燒瓶中發(fā)生反應的符號表達式是
     
    。
    (4)在第③步中第二次推入試劑后三頸燒瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
    ,這時三頸燒瓶中壓強變化對應于圖四中的哪一段
     
    。(選填:“ab”或“bc”或“cd”)
    發(fā)布:2024/9/14 5:0:10組卷:265引用:1難度:0.3
  • 2.某學習小組的同學對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質進行如下兩個方面的探究。
    Ⅰ.二氧化碳的制取
    第一小組用如圖①所示的裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積,實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關閉活塞,記錄量筒中水的體積,數(shù)據(jù)如下表所示:
    菁優(yōu)網
    時間/min 1 2 3 4 5 6
    量筒讀數(shù)/mL 40 50 55 58 60 60
    (1)丙中最好選規(guī)格為
     
    (填“50”、“100”或“250”)mL的量筒。
    (2)乙中如果不加植物油就會使測定結果
     
    (填“偏大”或“偏小”),原因是
     
    。
    (3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析,最終生成二氧化碳的體積是
     
    mL。
    Ⅱ.二氧化碳的性質
    第二小組用如圖②所示裝置驗證二氧化碳的有關性質。

    實驗步驟如下:
    步驟一:按如圖②所示連接好裝置,向外拉動任一注射器的活塞,一段時間后松開手。
    步驟二:注射器A中吸入20mL澄清石灰水,注射器B中吸入20mL鹽酸,再從中間瓶口通入二氧化碳氣體將瓶裝滿,最后旋上帶壓力傳感器的橡膠塞。
    步驟三:先后將兩注射器中的試劑快速全部推入三頸燒瓶中,并保持注射器活塞在注射器底部,振蕩三頸燒瓶,壓力傳感器測得三頸燒瓶中壓強隨時間變化如圖③所示。
    (4)步驟一中松開手后,若觀察到
     
    ,則說明裝置氣密性良好。
    (5)在步驟二中如何檢驗三頸燒瓶中已充滿二氧化碳氣體
     
    。
    (6)分析圖③可知,步驟三中先推的是注射器
     
    (填“A”或“B”),此時三頸燒瓶中發(fā)生反應的文字表達式為
     
    。
    (7)步驟三中第二次推入試劑后,三頸燒瓶中壓強變化對應圖③中的
     
    段(填“ab”、“bc”或“cd”)。
    發(fā)布:2024/9/15 9:0:8組卷:107引用:1難度:0.5
  • 3.某購物平臺有自制碳酸飲料的設備出售,與該設備一同出售的還有二氧化碳彈,用設備將其“打”入水中,便可形成碳酸飲料。小組同學購買后制備碳酸飲料進行實驗,探究影響CO2溶解能力的因素。
    【活動一】探究溫度和壓強對CO2溶解能力的影響
    實驗1:標準大氣壓下,向試管中分別加入所購設備自制的無色碳酸飲料100mL,大燒杯中加入不同溫度的水,小燒杯中加入適量澄清石灰水。
    實驗裝置 實驗序號 大燒杯中水的溫度 試管中產生氣泡的速率 澄清石灰水的現(xiàn)象
    菁優(yōu)網 實驗① 0℃ 緩慢 不渾濁
    實驗② 20℃ 適中 不渾濁
    實驗③ 90℃ 很快 變渾濁
    (1)由實驗1得到的結論是:溫度升高,二氧化碳的溶解能力
     
    (選填“變大”“變小”或“不變”),小組同學建議:制好碳酸飲料后,應
     
    (選填“低溫”“高溫”或“常溫”)保存;
    實驗2:室溫下,向試管中分別加入100mL自制無色碳酸飲料(針筒體積為100mL)。
    實驗裝置 實驗序號 注射器活塞的位置 試管中的產生氣泡的速率
    菁優(yōu)網 實驗④ 不拉動活塞 適中
    實驗⑤ 向上拉活塞到25mL 變快
    實驗⑥ 向上拉活塞到50mL 變得更快
    (2)由實驗2可知,壓強越大,CO2溶解的量越
     
    (選填“多”或“少”);小組同學推測所購設備的作用是
     
    ,使得二氧化碳能大量溶解于水中,形成碳酸飲料;
    【活動二】探究CO2在不同物質的溶解性
    實驗3:燒瓶中收集250mL的氣體,分別加入50mL不同液體,通過壓強傳感器測定瓶中壓強變化(實驗前燒瓶內壓強為104.20kPa,實驗過程中保持溫度恒定)
    實驗操作 實驗序號 燒瓶中氣體 注射器中物質 實驗后瓶內壓強
    菁優(yōu)網 實驗⑦ 空氣 130.25kPa
    實驗⑧ CO2 104.98kPa
    實驗⑨ CO2 鹽酸 106.67kPa
    實驗⑩ CO2 小蘇打的水溶液 103.40kPa
    (3)實驗后瓶內的壓強,實驗⑧小于實驗⑦,其原因中存在一個化學反應,該反應的符號表達式為
     

    (4)通過實驗
     
    (填實驗序號)中數(shù)據(jù)可知,1體積水約能溶解1體積CO2
    (5)根據(jù)實驗3分析可知,選用排
     
    液體收集CO2效果更好。
    發(fā)布:2024/9/21 2:0:8組卷:80引用:1難度:0.5
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