當前位置： 2022年江西省吉安市永豐縣中考化學模擬試卷> 試題詳情

某化學社團同學開展了二氧化碳制取和性質實驗等一系列項目式學習研究。

（一）濃鹽酸的稀釋
（1）實驗室只有36%的濃鹽酸，制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是
濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使所得的二氧化碳氣體不純
濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使所得的二氧化碳氣體不純
。
（2）要把50g上述濃鹽酸稀釋為質量分數為9%的稀鹽酸，需要水的質量為
150g
150g
。
（二）二氧化碳的制取
根據如下實驗裝置，回答下列問題：
（3）A、B裝置均可作實驗室制取CO₂的發(fā)生裝置，與A裝置相比，B裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
。
（4）若用裝置C收集CO₂，氣體應從
①
①
（選填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO₂與水的反應
（5）已知某實驗條件下，1體積水最多能溶解0.7體積的CO₂，為了更直觀地觀察到CO₂能溶于水，同學們收集了一燒瓶CO₂并利用圖2所示裝置進行實驗。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，振蕩，燒瓶中壓強的變化如圖3所示。CO₂與水反應生成了
H₂CO₃
H₂CO₃
；D點壓強大于B點壓強，你的解釋是
1體積水最多能溶解0.7體積的CO₂，加入水的體積大于溶解的CO₂體積，所以壓強增大
1體積水最多能溶解0.7體積的CO₂，加入水的體積大于溶解的CO₂體積，所以壓強增大
。
（四）類比二氧化碳，探究氨氣與水發(fā)生的化學反應
（6）A實驗把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中，紙花沒有變色；B實驗的目的是
驗證水不能使含紫色石蕊的紙花變色
驗證水不能使含紫色石蕊的紙花變色
；C實驗說明了氨氣與水反應生成NH₃?H₂O，NH₃?H₂O解離出
OH^-
OH^-
使紙花變色。

【答案】濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使所得的二氧化碳氣體不純；150g；可隨時控制反應的發(fā)生和停止；①；H₂CO₃；1體積水最多能溶解0.7體積的CO₂，加入水的體積大于溶解的CO₂體積，所以壓強增大；驗證水不能使含紫色石蕊的紙花變色；OH^-

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內容及下載

發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：37難度：0.9

相似題

1．CO₂對人類生存、生活有著重大影響，某小組同學對CO₂的相關知識作如下探究。
（一）CO₂的制取和性質探究
（1）該小組用一定濃度的鹽酸和大理石為原料，且利用如圖1所示裝置制備二氧化碳。

①裝置A或B都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置B相對于裝置A的優(yōu)點是

，實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應的符號表達式為

。
②裝置C可用于收集二氧化碳，氣體應從

（填a或b）口進入C，請推測該方法收集二氧化碳的依據是

。
（2）探究是否可用排水集氣法收集到CO₂
利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO₂展開探究，實驗裝置如圖2所示：

【實驗步驟】
①按實驗裝置圖2組裝儀器。
②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數

，證明裝置氣密性良好。
③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應一段時間后，收集滿CO₂后迅速關閉活塞A，并用止水夾夾住導氣管B處。
④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH₂O，觀察兩分鐘之內體系的壓強變化如圖3所示。
【總結與拓展】
⑤圖3中，30s到100s之間壓強逐漸減小的原因是

。
⑥經過測算，消耗CO₂的量約為收集到的CO₂總量的0.53%，因此排水集氣法

（填“可以”或“不可以”）收集到CO₂氣體。
（3）驗證CO₂的性質

如圖4是驗證CO₂性質的實驗裝置，實驗時，持續(xù)通入CO₂。
步驟Ⅰ：打開K₁關閉K₂，觀察現象。
步驟Ⅱ：關閉K₁，打開K₂，加熱水，一段時間后，觀察現象。
①步驟Ⅰ說明CO₂具有的化學性質是

。
②步驟Ⅱ：一段時間后，觀察到的實驗現象是

，說明CO₂能與水反應。
（二）CO₂的捕集與資源化利用是化學研究的熱點。
（1）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO₂，該方法以CaO捕集CO₂將所得產物在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO₂，生成的CaO具有疏松多孔的內部結構，其在捕集過程中對CO₂具有良好的

性。
（2）對CO₂氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構成物質的微粒視角分析，該過程主要改變的是

（填“分子本身”或“分子間的空隙”）。
發(fā)布：2024/10/13 0:0:1組卷：138引用：1難度：0.5
解析
2．某學習小組對二氧化碳展開了一系列的探究。
（一）驗證CO₂性質
如圖是驗證CO₂性質的實驗裝置，實驗時，持續(xù)通入CO₂。
步驟Ⅰ：打開K₁，關閉K₂，觀察現象。
步驟Ⅱ：關閉K₁，打開K₂，加熱水，一段時間后，觀察現象。

（1）步驟Ⅰ：燒杯中的現象為

。
（2）步驟Ⅱ：一段時間后，觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的實驗現象是

，由此證明了二氧化碳具有的化學性質是

（用符號表達式表示）。
（二）探究是否可用排水集氣法收集到CO₂
利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO₂展開探究，實驗裝置如圖1所示：

（3）實驗步驟下：
①按實驗裝置圖1組裝儀器。
②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數

，證明裝置氣密性良好。
③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應一段時間后，常用

放在A處進行驗滿，收集滿后迅速關閉活塞A，并用止水夾夾住導氣管B處。
④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH₂O，觀察兩分鐘之內體系的壓強變化如圖2所示。
【總結與拓展】
（4）圖2中30s后體系的壓強瞬間增大的原因是

，之后到100s之間壓強又逐漸減小。
（5）經過測算，消耗CO₂的量僅約為收集到的CO₂總量的0.53%，因此排水集氣法

（填“可以”或“不可以”）收集到CO₂氣體。
發(fā)布：2024/9/24 7:0:8組卷：117引用：1難度：0.5
解析
3．實驗是科學探究的重要方式．請完成下列探究：

（1）如圖1：把二氧化碳氣體慢慢倒入高低不同的燃著蠟燭的燒杯中，現象是

，本實驗中放置兩支蠟燭的目的是

．
（2）分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水，并充分振蕩發(fā)現二者的變化有明顯的不同，寫出有關的化學方程式

．
（3）某同學探究二氧化碳的性質如圖2：先在燒钚內壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條，再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中．一段時間后．現象是

；本實驗可以說明的分子運動論的知識是

；燒杯內壁貼的干的石蕊紙條起

作用，目的是證明

；該實驗可得出的結論是

（用化學方程式表示）．
發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：127引用：3難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~