敬重卑微 我偶爾讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小的生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火焰在燒,一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
世上稱得上偉大的東西,往往不是體積,而是精神。千里之堤,潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
(1)將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子,但意思不變。
比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微。比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微。
(2)第4自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為”這一句相照應。
(3)第5自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識,結合短文內容回答) 螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來,避免全軍覆沒。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來,避免全軍覆沒。
(4)螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了 團結協(xié)作團結協(xié)作和 勇于犧牲勇于犧牲這兩種精神。
(5)“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答) 敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。
(6)讀這篇文章,你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面,用簡要的幾句話寫下來。 這個故事讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人,雖然他們很卑微,可他們的工作光榮而偉大。他們起早貪黑地打掃街道,付出了艱辛的勞動,才換來了街道的衛(wèi)生和城市的整潔。因此,我從內心里敬重環(huán)衛(wèi)工人。這個故事讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人,雖然他們很卑微,可他們的工作光榮而偉大。他們起早貪黑地打掃街道,付出了艱辛的勞動,才換來了街道的衛(wèi)生和城市的整潔。因此,我從內心里敬重環(huán)衛(wèi)工人。
【考點】記敘文.
【答案】比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微。;尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為;螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來,避免全軍覆沒。;團結協(xié)作;勇于犧牲;敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。;這個故事讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人,雖然他們很卑微,可他們的工作光榮而偉大。他們起早貪黑地打掃街道,付出了艱辛的勞動,才換來了街道的衛(wèi)生和城市的整潔。因此,我從內心里敬重環(huán)衛(wèi)工人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:2難度:0.4
相似題
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1.閱讀。
不識字的老師 那個年代的留美學生,暑假打工是唯一能yán續(xù)求學的方法。
仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴--一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
??有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?!彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?!?br /> 午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧?!睆拇宋页3T谖绮椭?,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?!边@習慣到今天我仍承襲著。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?br /> 現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。
(1)注音或寫漢字。
長
邊緣
yán
黝
(2)從文中找出下列兩個詞語的同義詞。
溫柔-
粗壯-
(3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
(4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
(5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
(6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:154引用:4難度:0.1 -
2.閱讀短文,回答問題。
硬翅膀的紙飛機 ①新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給四年級的學生上課,在黑板上認真地板書。一向愛惡作劇的張明疊了一個紙飛機,準備給這位
②可是,紙飛機還沒飛到講臺就“熄火”了,“墜落”在講臺邊。頓時,教室里一陣哄笑。當葛老師回身講課時,又是一片安靜。過了一會兒,當葛老師再次轉身板書時,張明又拋出了一個紙飛機,這回紙飛機很爭氣,直飛黑板,
③年輕的葛老師轉過身,表情淡定地望著在座的學生。教室里安靜了許多,所有的學生都在等待著一場“暴風雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個紙飛機,慢慢地走到了張明的面前,笑著問:“這都是你的‘杰作’吧?”望著葛老師異樣的表情,張明反而感到
④年輕的葛老師依然笑著問:“張明同學,你能回答老師一個簡單的問題嗎?”張明抬起頭。用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。所有的目光也都齊刷刷地轉向葛老師?!澳隳芨嬖V我,為什么第一個紙飛機沒能‘撞’到我,第二個卻準確地‘撞’到我了嗎?”張明
⑤葛老師走向講臺,嚴肅地對同學們說:“說得好!我們在座的每一位同學其實都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來,它沒有硬翅膀,只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!”望著已經(jīng)被深深吸引住的學生。葛老師不失時機地說:“如果我們每一天都在無所謂地浪費時間,而不把心思和精力放在學習上,那么我們的翅膀永遠不會變硬,也永遠飛不高飛不遠!”說完,葛老師把第二個紙飛機拋向空中,所有的目光隨著那雙“硬翅膀”在移動……
⑥這件事對我觸動很大,從某個角度看,我們每個人也都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來,因為它沒有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!
(1)“見面禮”和“杰作”在文中指
(2)聯(lián)系上下文,給文中的空白處選擇合適的詞語,填上選項。
A.不知所措
B.初來乍到
C.支支吾吾
D.不偏不倚
(3)文章是按照
(4)讀文中第3段畫“ ”的句子,如果你是教室中的一名學生,此時你的心里會想:
(5)文中對葛老師主要運用了
請你選擇對葛老師描寫感觸最深的一處在文中空白處作批注。
(6)說說你對“只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠”這句話的理解。發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:36引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面短文,完成下列各題。
燭心 ①喬遷新居,還沒收拾完畢,突然停電了,室內一片漆黑。
②“篤、篤、篤”,小莉剛摸到蠟燭和火柴,門外便傳來了敲門聲。
③打開門一看,原來是一個小男孩,仰著小臉,背著手:“阿姨,你家有蠟燭嗎?”
④“怎么?剛搬進來第一天就支使孩子來借東西,這樣的鄰居真讓人無語……這不行,今天借給他家蠟燭,明天說不定還來借什么。不,不行!”小莉的腦子急速地轉著。
⑤“哎呀,真不巧,阿姨剛搬來,也沒有蠟燭?!闭f完就準備關門。
⑥“阿姨,你看,我媽媽讓我送來的?!毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?,高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。
⑦面對孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來,扶住孩子的肩膀,臉卻扭向一邊,不敢與孩子對視……
(1)這篇小小說只有二百余字,情節(jié)富于變化,語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個字點明故事發(fā)生的環(huán)境:
(2)第④自然段主要對小莉的
(3)小說在后面才點明小男孩的來意,這樣寫有什么好處?
(4)你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢?寫出你的理解。
(5)你喜歡這篇小說中的小莉嗎?為什么?寫出你的理由。發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:58引用:3難度:0.4