課內閱讀。
當世界年紀還小的時候，每樣東西都必（需 須）學習怎樣生活。
太陽開始學發(fā)光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬（bì pì）如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏（mǐn mǐng）感的新世界嚇壞了。
月亮不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一下子變圓，一下子又變缺。于是它學會的是不斷變化。
（1）畫去括號內錯誤的字或讀音。
（2）太陽學會了發(fā)光，怎么上山下山發(fā)光，怎么上山下山，月亮學會不斷變化不斷變化。
（3）你學會了什么？和大家分享一下。
【考點】課文內容分析．
【答案】發(fā)光，怎么上山下山；不斷變化
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/12 19:30:1組卷：4引用：1難度：0.8
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1．課內閱讀。
我們村子的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。
是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里的那樣，在心中稱呼它是我的喜鵲阿姨。
（1）“姨”字用音序查字法，應先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法先查部，再查畫。
（2）填量詞。
一楓樹 一太陽傘 一童話書
（3）文中的小作者喜歡，喜歡，還喜歡。發(fā)布：2025/3/12 23:0:1組卷：18引用：3難度：0.7 -
2．課內閱讀
畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是，來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）這段話共有句。是圍繞第句來寫的。
（2）走在街頭的，是的人。有的馬，有的擔，有的毛驢，有的獨輪車，有的悠閑地在街上。
（3）我會仿寫句子。
畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。。發(fā)布：2025/3/12 23:0:1組卷：27引用：4難度：0.3 -
3．課內閱讀。
??我的臉由于困窘和羞愧一下子漲（zhǎng zhàng）得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己年前就發(fā)現了“進化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒（dǎo dào）想出了一條自我安慰的理由，我明白了--世界上的重大發(fā)現，有時還會給人帶來被驅逐和迫害的風險。
（1）給加點字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。
（2）“我”的臉漲得通紅的原因是什么？下列理解不正確的一項是
A.老師當著同學們的面把“我”轟出教室。
B.“我”為自己的發(fā)現興奮得臉發(fā)紅。
C.老師誤解了“我”的笑聲，以為“我”的笑不懷好意。
（3）聯(lián)系全文，你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子？
（4）作者自我安慰的理由是什么？在文段中用“ ”畫出來。他之所以這樣安慰自己，是因為他發(fā)現了，卻被老師，這就像一些偉大的科學家為了他們的發(fā)明、發(fā)現而付出慘重的代價一樣，如：。發(fā)布：2025/3/12 23:0:1組卷：26引用：4難度：0.5