閱讀短文，回答問(wèn)題。課外閱讀我能行。
“國(guó)歌”——一《中國(guó)男兒》      1921年春天，法國(guó)首都巴黎繁花似錦。
      一天，阿里耶商業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校盛況空前、全校師生服裝整潔，合影留念，當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等二十名中國(guó)留學(xué)生也來(lái)參加，當(dāng)輪到他們照相時(shí)，只見(jiàn)陳毅走在隊(duì)伍前面，指揮大家唱起了“國(guó)歌”。
      照相時(shí)要唱國(guó)歌，這是商業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校校長(zhǎng)的決定。幾天前，當(dāng)中國(guó)留學(xué)生得知校長(zhǎng)的這一決定時(shí)，紛紛向陳毅詢(xún)問(wèn)：“咱們有國(guó)歌嗎？”
      聽(tīng)到同學(xué)們急切的問(wèn)話，陳毅不由得皺起了雙眉。他說(shuō)：“如今中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，哪有正式的國(guó)歌呀！”他停頓了一下，又接著說(shuō)：“如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光？國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害？”
“那怎么辦呢？”聽(tīng)了陳毅的話，大家更加焦急。
“國(guó)歌嘛，本來(lái)就由國(guó)民議定。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施，大家商定一首歌曲，暫且當(dāng)國(guó)歌唱呢？”
“對(duì)！”同學(xué)們同意陳毅的意見(jiàn)。
      陳毅沉思了一會(huì)兒，果斷地說(shuō)道：“我看就唱五四時(shí)期流行的《中國(guó)男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神”
“好極了，我們都會(huì)唱！”大家的情緒格外高漲。
      到了照相那天，中國(guó)留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國(guó)歌”——《中國(guó)男兒》。“中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，一夫振臂萬(wàn)夫雄……”這“國(guó)歌”悲壯、高昂、聲震四方，它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量！
（1）這篇短文講了

陳毅

陳毅

等三十名留學(xué)生在

法國(guó)首都巴黎

法國(guó)首都巴黎

照相時(shí)，因?yàn)闆](méi)有國(guó)歌，而決定高唱

《中國(guó)男兒》

《中國(guó)男兒》

這首歌的事。
（2）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
      盛大的熱烈的慶祝前所未有。

盛況空前

盛況空前

      指百姓沒(méi)有賴(lài)以生存的東西，生活極端困苦。

百無(wú)聊賴(lài)

百無(wú)聊賴(lài)

（3）引號(hào)的作用一般有①表示引用的部分②表示特定的稱(chēng)謂③表示諷刺。最后一句話中的“國(guó)歌”引號(hào)的作用是

②

②

（填序號(hào)）
（4）當(dāng)時(shí)明明沒(méi)有國(guó)歌，陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊?guó)男兒》這首歌代替國(guó)歌呢》？

如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光，國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害。

如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光，國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害。

（5）用橫線在短文中畫(huà)出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語(yǔ)句，從中我們可以感受到陳毅的品格。
（6）我知道我國(guó)的國(guó)歌是《

義勇軍進(jìn)行曲

義勇軍進(jìn)行曲

》。
（7）讀了這篇短文，你有什么感想？

我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。