閱讀。
生活中的小鏡頭      生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，是他們使我受到啟迪、受到教育。然而，我更偏愛(ài)圖書館里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
      清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了許多。
      人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上了自己的目標(biāo)；那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒…?br />      圖書館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了往日的平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書的海洋里了……
      一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書。有時(shí)，還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那有些散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒剪了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注……
      我沒(méi)有打擾任何人，悄無(wú)聲息地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？
      閱讀悟語(yǔ)，生活就是這樣，它像一名無(wú)形的老師，時(shí)時(shí)刻刻給予人們真善美的教育。從圖書館里的這一個(gè)個(gè)小鏡頭，讓我們看到了勤奮、求知、理解、寬容、愛(ài)惜生活就像一部連續(xù)劇，我們每個(gè)人都是這部戲的導(dǎo)演，讓我們拍下更多的鏡頭，創(chuàng)造出更精彩動(dòng)人的情節(jié)吧！
（1）照樣子填空。
例：（光滑）的（臉蛋）      例：（溫柔）地（撫摸）

湛藍(lán)的天空

湛藍(lán)的天空

的

自由

自由

地

翱翔

翱翔

（2）從文中找出兩對(duì)反義詞。
①

粗糙

粗糙

——

細(xì)膩

細(xì)膩

      ②

寬大

寬大

——

纖細(xì)

纖細(xì)

（3）短文中具體地寫了哪幾個(gè)人物，請(qǐng)你寫在下面的橫線上。

一個(gè)戴眼鏡的小伙子、一位梳披肩發(fā)的姑娘、一位老人、幾個(gè)孩子。

一個(gè)戴眼鏡的小伙子、一位梳披肩發(fā)的姑娘、一位老人、幾個(gè)孩子。

（4）文章的開頭與結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。

首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。

（5）文中第六自然段“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？”作者沒(méi)寫，你知道嗎？想一想，寫在下面。

文章通過(guò)圖書館里的一個(gè)個(gè)小鏡頭告訴我們：無(wú)論我們年輕還是已經(jīng)年老，知識(shí)都是一生的追求，知識(shí)永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)我們不懂的知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)。社會(huì)也會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

文章通過(guò)圖書館里的一個(gè)個(gè)小鏡頭告訴我們：無(wú)論我們年輕還是已經(jīng)年老，知識(shí)都是一生的追求，知識(shí)永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)我們不懂的知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)。社會(huì)也會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。