課外閱讀。
魯迅的讀書法 魯迅先生酷愛讀書，一生手不釋卷，勤讀不輟。他還非常關心青年們的讀書情況，常撰文把自己的讀書方法介紹給青年們。
魯迅的視野極其開闊，閱讀的范圍很廣。他主張“博識”，認為讀書人應“放開肚量，大膽地、無畏地、盡量地吸收”古今中外各類知識。魯迅曾寫過一篇《隨便翻翻》的短文，專門介紹了他稱為消閑的讀書“多翻法”。他認為“多翻”可以開闊視野，增長知識，幫助人們全面認識紛繁復雜的世界。
在種類繁多、觀點不同的書籍中，不僅有毫無益處的，而且還有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎樣才能鑒別書籍的真?zhèn)位騼?yōu)劣呢？魯迅主張用“比較法”，因為“比較是醫(yī)治受騙的方子”。他編《偽自由書》《準風月談》時，后面也附了別人的文章，以便于讀者進行比較，幫助讀者辨別真?zhèn)?、是非、?yōu)劣。
怎樣把書讀活，使學得的知識融會貫通？魯迅曾以自己的親身經歷說明：實踐經驗總比看、聽、空想確鑿?！拔蚁惹俺赃^干荔枝，罐頭荔枝，陳年荔枝，并且由這些推想過新鮮的好荔枝。這回吃過了，和我所猜想的不同，非到廣東來吃就永不會知道。”因此他諄諄教導青年：“倘只看書，便變成書廚，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去了?！彼Ｍ嗄陚兒蛯嶋H社會接觸，使所讀的書活起來。
（1）短文中的“毒品”和“麻醉品”指的是 內容不健康的書籍內容不健康的書籍，這里運用的是 比喻比喻的修辭手法。
（2）用學過的成語、詩句或名言警句分別概括第二、三、四自然段的段意。
①第二自然段：開卷有益。開卷有益。
②第三自然段：明辨是非。明辨是非。
③第四自然段：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
（3）將下列讀書法與其作用用線連起來。
| 多翻法 | 使所讀的書活起來 |
| 比較法 | 開闊視野，增長知識 |
| 聯(lián)系實際法 | 幫助讀者辨別真?zhèn)?、是非、?yōu)劣 |
活學活用，邊讀邊做筆記。
活學活用，邊讀邊做筆記。
【答案】內容不健康的書籍；比喻；開卷有益。；明辨是非。；紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。；活學活用，邊讀邊做筆記。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：23引用：2難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
涵養(yǎng)幾分靜氣??一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋我，可怎么也找不到。等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：“我就安靜地坐著，聽到嘀嗒嘀嗒的聲音，表就找到了?！?br />??這就是“心靜”的力量，“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳，靜下心來，凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誠子書》中一語道破“熱”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。堅守內心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？
??涵養(yǎng)“靜心功夫”，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南第一師范學校求學時，特意到最喧鬧的地方讀書。目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形，處困頓而不沉淪，臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。
??有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的“靜心功夫”，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾的《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨蘇軾不受影響繼續(xù)寫字。這份從容是因為他屢經浮沉，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不害怕在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑，沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲”的境界。
??讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來，寂寞憂愁時讀一闋《定風波?莫聽穿林打葉聲》，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。
??涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛，少一些浮躁；多一些從容不迫，少一些進退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。
（本文作者宋威，有刪改）（1）聯(lián)系短文理解“涵養(yǎng)幾分靜氣”中“涵養(yǎng)”的意思。
（2）短文中與加點詞“于事無補”意思相近的詞是。
（3）“靜心功夫”從何處得來？涵養(yǎng)幾分靜氣，我們可以，可以，還可以。涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非，而是多一些，少一些浮躁；多一些，少一些進退失據(jù)。
（4）寫出句子的大意。
靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
（5）借助文中具體語言環(huán)境和加點詞語理解句子含義。
縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明”。
（6）請你聯(lián)系生活實際，另寫一種“涵養(yǎng)靜氣”的方法。發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：15引用：1難度：0.6 -
2．閱讀短文，回答各小題。
談謙虛 古今中外的偉人、名家、學者，大都是虛懷若谷的人。恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人之一，是全世界無產階級的偉大導師和領袖?？伤回灠压跉w于馬克思，他說：“我一生所做的是我被指定做的事，就是拉第二把小提琴?！迸ｎD是偉大的科學家，在物理學、數(shù)學、天文學等方面都取得震古爍今的成就，被尊稱為科學界的一代宗師?？伤麉s說自己像一個在沙灘上玩耍的男孩，只找到了一顆卵石，發(fā)現(xiàn)了一只貝殼，而沒有認識到真理的汪洋大海。歌德是大詩人、劇作家和思想家，在自然科學方面也很有貢獻。他卻說：“我不應把我的作品僅僅歸功于自己的智慧，還應歸功于向我提供素材的成千上萬的人?！倍鞲袼?、牛頓、歌德都是他們各自領域里的巨人，他們這樣評價自己是言不由衷的過謙之詞嗎？不！這正是他們對自己清醒的認識，正如德國著名作家約翰：保羅所說：“一個人的真正偉大之處，就在于他能夠認識到自己的渺小。”
空虛的禾穗總是昂首向著天空，飽滿的禾踰則低頭向著大地。朋友，愿你成為沉甸甸的禾穗。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①虛懷若谷：
②震古爍今：
（2）文中畫橫線的句子中，“一顆卵石”“一只貝殼”指的是。
（3）第1自然段的中心句是。為了說明這個中心，作者以、、為例。
（4）你是怎樣理解文中畫橫線的句子的？請用簡潔的語言表達你的感受。
（5）文章最后說：“朋友，愿你成為沉甸甸的禾穗?！弊x完本文后，你認為一個人應如何做，才能成為“沉甸甸的禾穗”？發(fā)布：2025/3/5 19:30:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀閱讀下面的文章，完成后面的練習。
讀書再讀書??一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔，高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。
??親愛的小讀者，讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變作寶貴的財富，當我們長大成人，總會懊悔自己小時候讀得太少。
??為什么會有那么多人喜歡讀書？
??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。
??讀書使我們情趣高雅。初春，當我在晨光中朗誦泰戈爾的《金色花》：“假如，我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，媽媽，你會認識我嗎？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。
??讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？
??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想，當我們在閱讀的時候，已經把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好!我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多了一個頭腦。
??更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。而讀書，使我們擁有豐富的人生過去，現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你務必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓生命中的某一天看起來不一樣，那就去讀書再讀書——為明天不至于懊悔。
（1）讀書讓人既高興又懊悔，高興的是，懊悔的是。
（2）第一自然段寫了巴格達商人搶石頭的故事，作用是什么？
（3）【考查語文要素】為什么會有那么多人喜歡讀書？根據(jù)短文概括出要點。
（4）書怎么能使人美麗呢？結合短文內容談談你的看法。發(fā)布：2025/3/4 18:0:1組卷：1引用：1難度：0.5