部編版六年級(jí)上冊(cè)《第25課 少年閏土》2023年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/10/18 5:0:1
一、填空題
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1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。
正（zhēng zhèng） 月供（gòng gōng） 品仿佛（fó fú） 組卷：27引用：2難度：0.7 -
2．我會(huì)寫。
rùn nián jì sì chú fáng zhān mào jǐng bù pái biǎn chù shēng cháo xùn 組卷：33引用：2難度：0.9 -
3．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
稀奇-- 伶俐-- 經(jīng)歷-- 盼望-- 允許-- 熟識(shí)-- 組卷：16引用：2難度：0.6
二、現(xiàn)代文閱讀
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9．閱讀課文片段，回答問題。
“管賊么？”
“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾（huān）豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走……”
我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西---便是現(xiàn)在也沒有知道---只是無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛。
“他不咬人嗎？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
（1）片段中有些詞語(yǔ)現(xiàn)在已不常用，請(qǐng)你換一個(gè)常見的詞語(yǔ)來(lái)理解。
所謂：
素：
如許：
先前：
（2）體會(huì)第三自然段中加點(diǎn)的部分，說說整段話的意思是什么。
（3）讀了此片段，你覺得閏土是個(gè)怎樣的少年？并說說自己的理由。組卷：29引用：2難度：0.6 -
10．課外閱讀。
魯迅的讀書法 魯迅先生酷愛讀書，一生手不釋卷，勤讀不輟。他還非常關(guān)心青年們的讀書情況，常撰文把自己的讀書方法介紹給青年們。
魯迅的視野極其開闊，閱讀的范圍很廣。他主張“博識(shí)”，認(rèn)為讀書人應(yīng)“放開肚量，大膽地、無(wú)畏地、盡量地吸收”古今中外各類知識(shí)。魯迅曾寫過一篇《隨便翻翻》的短文，專門介紹了他稱為消閑的讀書“多翻法”。他認(rèn)為“多翻”可以開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，幫助人們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的世界。
在種類繁多、觀點(diǎn)不同的書籍中，不僅有毫無(wú)益處的，而且還有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎樣才能鑒別書籍的真?zhèn)位騼?yōu)劣呢？魯迅主張用“比較法”，因?yàn)椤氨容^是醫(yī)治受騙的方子”。他編《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》時(shí)，后面也附了別人的文章，以便于讀者進(jìn)行比較，幫助讀者辨別真?zhèn)巍⑹欠?、?yōu)劣。
怎樣把書讀活，使學(xué)得的知識(shí)融會(huì)貫通？魯迅曾以自己的親身經(jīng)歷說明：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總比看、聽、空想確鑿。“我先前吃過干荔枝，罐頭荔枝，陳年荔枝，并且由這些推想過新鮮的好荔枝。這回吃過了，和我所猜想的不同，非到廣東來(lái)吃就永不會(huì)知道?！币虼怂佌伣虒?dǎo)青年：“倘只看書，便變成書廚，即使自己覺得有趣，而那趣味其實(shí)是已在逐漸硬化，逐漸死去了?！彼Ｍ嗄陚兒蛯?shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。
（1）短文中的“毒品”和“麻醉品”指的是，這里運(yùn)用的是的修辭手法。
（2）用學(xué)過的成語(yǔ)、詩(shī)句或名言警句分別概括第二、三、四自然段的段意。
①第二自然段：
②第三自然段：
③第四自然段：
（3）將下列讀書法與其作用用線連起來(lái)。
（4）聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際談一談你有哪些值得向大家推薦的讀書方法，并寫下來(lái)。多翻法 使所讀的書活起來(lái) 比較法 開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí) 聯(lián)系實(shí)際法 幫助讀者辨別真?zhèn)巍⑹欠?、?yōu)劣 組卷：23引用：2難度：0.5