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你的眼淚是一條河
李東輝
      ①母親哭了,在搖曳的光影里。六十年了,多少苦澀的淚伴著逝去的歲月,在母親的臉上流呀流,流走了母親滿(mǎn)頭的青,流成了道道細(xì)密的小河。
      ②從出生那一天起,我就把無(wú)盡的牽掛和愁苦帶給了她。母親的生命從此成為一支我點(diǎn)燃的蠟燭,再?zèng)]有停止過(guò)燃燒和流淚。
      ③不滿(mǎn)一歲的時(shí)候,我得了急性腸炎。這病在三十多年前的農(nóng)村,是可以置人于死命的。當(dāng)時(shí),已經(jīng)擔(dān)任村支書(shū)的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜。一路跌跌撞撞,終于在子夜敲開(kāi)了十里外一個(gè)老中醫(yī)的家門(mén)。母親跪在老中醫(yī)的面前,求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動(dòng)了上蒼,我竟死里逃生,奇跡般地活了下來(lái)。
      ④說(shuō)起來(lái),我還算給母親爭(zhēng)氣,從小學(xué)到中學(xué)一路讀過(guò)來(lái),沒(méi)讓她失望。那年我參加高考竟考了個(gè)全縣文科第一,母親連夜把我的被子拆了,添一層新棉絮,燈光下,她手中的針線起起落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。
      ⑤大學(xué)畢業(yè)后,我被分到一個(gè)新興城市工作。母親盼來(lái)的不是兒子過(guò)年歸來(lái)的團(tuán)圓,而是我生病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院,母親踉蹌到我的床頭,抱著我的頭,泉涌般的淚水濕潤(rùn)了我的臉。我的心里滿(mǎn)是對(duì)母親深深的歉意,為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚?我真是一個(gè)不懷好意的討債鬼嗎?
      ⑥在以后整整十八個(gè)月的日子里,病魔與死神將我這個(gè)不滿(mǎn)24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來(lái)扯去的橡皮筋,母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量,最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏,可是它并沒(méi)有空手而去,帶走了我的一雙眼睛。
      ⑦對(duì)失明的兒子,已是心碎的母親,就如做錯(cuò)了事的孩子,不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中,我下意識(shí)地伸出手,她竟看見(jiàn)了,忙把一支煙放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙,許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開(kāi)口了:“媽知道你心里難受,可我們總還要活下去!”“活。像我這樣活著有啥用?”這是我?guī)讉€(gè)月來(lái)第一次順著母親的話茬兒答言,母親受到了更大的鼓勵(lì):“咋沒(méi)用?只要你還活著,只要我和你爹下地回來(lái)能看到炕上坐著我們的兒子,我們心里就踏實(shí),就有奔頭……”窗外的雨下得更大了,落在長(zhǎng)出新芽的樹(shù)上沙沙作響,忽覺(jué)得臉上癢癢的,用手去摸,是淚。
      ⑧肆虐的風(fēng)暴過(guò)去了,生命之樹(shù)帶著累累傷痕又艱難地站了起來(lái)。在家休養(yǎng)了三年,我又鼓起勇氣上路了,因?yàn)橛心赣H那句“咱要好好活”,我必須走出一條活的路來(lái),幾年來(lái)我的腳下已有一條路的雛形,盡管還不是很清晰,盡管還很狹窄,但那是我自己用腳踩出來(lái)的,是我活著的見(jiàn)證,這條路上有我的夢(mèng),也有母親的淚。如果說(shuō)我的生命是一條船,那么母親的眼淚就是一條河了。
      ⑨母親啊,你的眼淚真是一條流不盡的河,每當(dāng)我的生命之船擱淺了,你總是用自己的生命托起我這只船,送我到遠(yuǎn)方。
(1)通讀全文,概括出“我”讓母親“牽掛”和“愁苦”的兩件事。
①“我”得急性腸炎,母親夜里冒雨步行十多里,跪求老中醫(yī)為“我”治病。
“我”考上大學(xué)時(shí),母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。
“我”考上大學(xué)時(shí),母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。

③“我”患病住院,母親趕赴醫(yī)院照顧“我”。
“我”雙目失明,母親細(xì)心照顧“我”,安慰“我”好好地活著。
“我”雙目失明,母親細(xì)心照顧“我”,安慰“我”好好地活著。

(2)文章多次寫(xiě)到母親的眼淚,而寫(xiě)“我”流淚,僅在第⑦自然段結(jié)尾一處,請(qǐng)分析“我”此時(shí)流淚的原因。
①“我”的不幸給母親帶來(lái)了極大的痛苦,“我”為自己不理解母親的付出而愧疚;②為母親默默照顧“我”,獨(dú)自承擔(dān)一切痛苦而感激;③為“我”曾經(jīng)的迷茫和自私而懊悔;④為“我”重新燃起生活的希望而欣慰、激動(dòng)。
①“我”的不幸給母親帶來(lái)了極大的痛苦,“我”為自己不理解母親的付出而愧疚;②為母親默默照顧“我”,獨(dú)自承擔(dān)一切痛苦而感激;③為“我”曾經(jīng)的迷茫和自私而懊悔;④為“我”重新燃起生活的希望而欣慰、激動(dòng)。

(3)品析文中加點(diǎn)詞和畫(huà)線句子。
①在我所住的醫(yī)院,母親踉蹌到我的床頭,著我的頭,泉涌般的淚水濕潤(rùn)了我的臉。(賞析加點(diǎn)詞,你體會(huì)到了什么?)
“踉蹌”“撲”“抱”,三個(gè)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)了母親在獲悉“我”病重后焦急、牽掛、心疼的樣子,體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。
“踉蹌”“撲”“抱”,三個(gè)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)了母親在獲悉“我”病重后焦急、牽掛、心疼的樣子,體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。

②母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭,再?zèng)]有停止過(guò)燃燒和流淚。(這句話運(yùn)用了什么修辭手法?并說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的?)
本句運(yùn)用比喻的修辭手法,將母親的生命比作點(diǎn)燃的蠟燭。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親為“我”奉獻(xiàn),為“我”愁苦一生,贊美了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
本句運(yùn)用比喻的修辭手法,將母親的生命比作點(diǎn)燃的蠟燭。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親為“我”奉獻(xiàn),為“我”愁苦一生,贊美了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

(4)你覺(jué)得文中的母親是個(gè)怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
①“我”每次患重病,母親絕不放棄,不被“我”的病擊垮,可見(jiàn)母親的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。②考上大學(xué)時(shí),母親連夜為“我”的棉被增添了一層新棉絮,可見(jiàn)母親的慈愛(ài)。③每次重病,母親細(xì)心照顧,從不要求“我”為她做任何事,表現(xiàn)母親的無(wú)私。
①“我”每次患重病,母親絕不放棄,不被“我”的病擊垮,可見(jiàn)母親的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。②考上大學(xué)時(shí),母親連夜為“我”的棉被增添了一層新棉絮,可見(jiàn)母親的慈愛(ài)。③每次重病,母親細(xì)心照顧,從不要求“我”為她做任何事,表現(xiàn)母親的無(wú)私。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】“我”考上大學(xué)時(shí),母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。;“我”雙目失明,母親細(xì)心照顧“我”,安慰“我”好好地活著。;①“我”的不幸給母親帶來(lái)了極大的痛苦,“我”為自己不理解母親的付出而愧疚;②為母親默默照顧“我”,獨(dú)自承擔(dān)一切痛苦而感激;③為“我”曾經(jīng)的迷茫和自私而懊悔;④為“我”重新燃起生活的希望而欣慰、激動(dòng)。;“踉蹌”“撲”“抱”,三個(gè)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)了母親在獲悉“我”病重后焦急、牽掛、心疼的樣子,體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。;本句運(yùn)用比喻的修辭手法,將母親的生命比作點(diǎn)燃的蠟燭。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親為“我”奉獻(xiàn),為“我”愁苦一生,贊美了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。;①“我”每次患重病,母親絕不放棄,不被“我”的病擊垮,可見(jiàn)母親的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。②考上大學(xué)時(shí),母親連夜為“我”的棉被增添了一層新棉絮,可見(jiàn)母親的慈愛(ài)。③每次重病,母親細(xì)心照顧,從不要求“我”為她做任何事,表現(xiàn)母親的無(wú)私。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:35引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.課外閱讀
     
           小學(xué)三年級(jí)的時(shí)間,我隨父親一起從一所鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到一所新的學(xué)校去念書(shū),新學(xué)校是鎮(zhèn)里的重點(diǎn)小學(xué),教學(xué)條件要比鄉(xiāng)村小學(xué)好得多,但老師講課得內(nèi)容很多很多是我無(wú)法聽(tīng)懂的。這成了讓我緊張不安的重要問(wèn)題。一方面是怕因此成績(jī)跟不上大家,另一方面我還害怕同學(xué)們的恥笑和奚落。因?yàn)樵谏险n的時(shí)候,老師喜歡課堂提問(wèn)。別的同學(xué)全都高高舉起右手,爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?。而我則往往連老師提問(wèn)的是什么都沒(méi)搞清楚,所以我不敢舉手。出于虛榮心的驅(qū)使,有幾次我對(duì)不會(huì)的問(wèn)題也是違心地舉起了手,可最后還是露餡了。
          那是一堂數(shù)學(xué)課,給我們上課的是一位剛調(diào)來(lái)的姓袁的女老師。袁老師提問(wèn)一道關(guān)于汽車(chē)相遇的應(yīng)用題時(shí),我習(xí)慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點(diǎn)了我,“請(qǐng)王小明同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題?!?br />      當(dāng)我意識(shí)到袁老師甜甜的聲音確確實(shí)實(shí)是在叫我時(shí),我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來(lái),臉紅得發(fā)燙,隱約聽(tīng)到旁邊的同學(xué)在嘻笑,“嘿,不會(huì)還裝模作樣騙人呢!”我的眼淚流了下來(lái)。
          那一堂課我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,直到放學(xué)仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里,滿(mǎn)肚子的委屈和孤獨(dú)使我非??释腥四馨参课?。就在我淚流滿(mǎn)面的時(shí)候,一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭,是袁老師親切的笑容。
          袁老師耐心地問(wèn)清了我的實(shí)際情況后,微笑著與我達(dá)成協(xié)議:“這樣吧,當(dāng)你真的能回答提問(wèn)的時(shí)候,你就和大家一樣舉起右手,如果你不會(huì),你就舉起左手。這樣我就知道你到底是會(huì)還是不會(huì)了。”
          從此,每次面對(duì)提問(wèn),我都可以舉手了。袁老師總是仔細(xì)地看清我舉的是左手還是右手,才叫出我的名字,每每目光相觸時(shí),我倆都心照不宣的抱以相互一笑。
          那淺淺一笑,照亮了我快樂(lè)而幸福的童年,令我時(shí)至今日仍心存一分感激。
    (1)給短文加個(gè)合適的題目。
    (2)在短文中找出“嘲笑”的兩個(gè)近義詞:
     
    、
     
    。
    (3)在袁老師和“我”談話之前,“我”舉手是因?yàn)?!--BA-->
     
    。
          在袁老師和“我”談話之后,“我”舉起左手的意思是
     
    ,舉右手的意思是
     
    。
    (4)用“~~~~”畫(huà)出最能體現(xiàn)全文所表達(dá)的感情的一句話。
    (5)文中多次寫(xiě)出舉手時(shí)的心里狀態(tài),找一找,把相關(guān)的詞語(yǔ)填在橫線上:
     
    地舉手
     
    地舉手
     
    地舉手

    發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:14引用:1難度:0.2
  • 2.閱讀下文,完成。
    癡心石      ①許多年前,當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí),看見(jiàn)街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹(shù),很心疼那棵樹(shù)的死亡,就站在路邊呆呆地看。樹(shù)太大了,不好整棵的運(yùn)走,于是工地的人拿出了鋸子,把樹(shù)分解。就在那個(gè)時(shí)候,我鼓足勇氣,很不好意思地問(wèn),可不可以把那個(gè)剩下的樹(shù)根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼,說(shuō):“只要你拿得動(dòng),就拿去好了?!蔽艺f(shuō)我拿不動(dòng),可是拖得動(dòng)。
          ②父母看見(jiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來(lái)那么一個(gè)大樹(shù)根,不但沒(méi)有嘲笑和責(zé)備,反而幫忙清洗、曬干,然后將它搬到我的睡房中去。
          ③以后的很多年,我撿過(guò)許多奇奇怪怪的東西回家,父母并不嫌煩,反而特別看重那批不值錢(qián)但是對(duì)我有意義的東西。我和父母,其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地,我,埋首在中國(guó)書(shū)籍里。
          ④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖,可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于“美”這種主觀事物的看法,只要他們不干涉,我就心安。
          ⑤有一次,我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書(shū),看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn),母親不得已叫醒我,又怕我不跟去會(huì)失望,又怕叫醒了我要喪失睡眠,總之,她很為難。半醒了,我只揮一下手,說(shuō):“不去?!毙褋?lái)發(fā)現(xiàn)父親留了條子,叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。
          ⑥中午起床,奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉,弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來(lái),責(zé)備我怎么不吃中飯,我問(wèn)爸爸在哪里,媽媽說(shuō):“噯,在陽(yáng)臺(tái)水池里替你洗東西呢。”我拉開(kāi)紗門(mén)跑出去喊爸爸,他應(yīng)了一聲,也不回頭,用一個(gè)刷子在刷什么,刷得好用力的。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸又在廚房里找毛巾,說(shuō)要擦干什么的,他要我去客廳等著。
          ⑦一會(huì)兒,爸爸出來(lái)了,媽媽出來(lái)了,兩老手中各捧著一塊石頭。
          ⑧爸爸說(shuō):“你看,我給你撿的這一塊,上面不但有紋路,石頭頂上還有一抹淡紅,你覺(jué)得怎么樣?”媽媽說(shuō):“我挑挑揀揀,才得了一個(gè)石球,你看它有多圓!”我注視著這兩塊石頭,眼前立即看見(jiàn)年邁的父母彎著腰,佝著背,在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。
          ⑨看著比我還要瘦的父母,看著這兩塊沒(méi)有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭,一時(shí)里,我想罵他們太癡心,可是開(kāi)不了口,只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛(ài)--一生一世的愛(ài),都藏在這兩塊不說(shuō)話的石頭里給了我。
    (節(jié)選自《三毛文集》有刪改)(1)從“我”沒(méi)有與家人一起去海灘的這件事中,你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括出三個(gè)特點(diǎn)。
     

    (2)第⑨段劃線句作者說(shuō)“我想罵他們太癡心,可是開(kāi)不了口,只怕一講話聲音馬上哽住”,罵與哽住是否矛盾?為什么?
     

    (3)作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么?
     

    (4)下面是中國(guó)古典詩(shī)歌的一些名言,請(qǐng)你選出與本文主題一致的一項(xiàng)(
     
    )。
    A.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
    B.在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝。
    C.慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    D.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
    (5)文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,對(duì)此,你肯定很有感受,請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ǎ?0字左右)。
     

    發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:12引用:1難度:0.2
  • 3.課外閱讀
     
           這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店,問(wèn)道:“師傅,上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過(guò)鞋?”
          鞋匠端詳著眼前的這位干警,遲疑了一下說(shuō):“你是替他取鞋的吧?”
    “是的,我是他的所長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)要付多少錢(qián)?”
          鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道:“你就付三元錢(qián)吧?!?br />      所長(zhǎng)付過(guò)錢(qián),當(dāng)他要接過(guò)鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí),雙手不住地顫抖。
    “你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問(wèn)道。
    “一位多好的干警??!”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō),“上一個(gè)星期,在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí),幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間倉(cāng)庫(kù)里,他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去,與歹徒展開(kāi)了搏斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥,他卻不幸失去了雙腳……”
    “啊--”鞋匠張大嘴巴,呆住了。
          所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō):“這雙鞋他已經(jīng)用不著了,他特意讓我把錢(qián)還給你,謝謝了?!闭f(shuō)完,大步走了
          鞋匠望著這雙舊軍鞋,俯下身子,拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著,覺(jué)得只有這雙鞋,才是世界上最珍貴的。
    (1)給短文加個(gè)合適的題目。
    (2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
    遲疑
     

    漫不經(jīng)心
     

    (3)用“       ”畫(huà)出文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”照應(yīng)的句子。
     

    (4)“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢?
     

    (5)讀完短文,想想你認(rèn)為世界上什么最珍貴?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
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