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閱讀。
時光的氣味      ①時光有時是一種氣味,循著它,一路聞過去,會聞到某一年最讓你印象深刻的某一秒。
      ②于我,2015年驚心動魄的那一秒,帶著桂花的氣味。那一秒,桂花樹漏下了一縷很亮的陽光,照在母親左臉頰花白的鬢發(fā)間。突然,一顆銅錢大的黑痣映入眼簾!我感到心臟停跳了一秒后,咚咚咚失了節(jié)奏。
      ③我說,媽!這顆痣什么時候有的?四周靜了下來,只有我的聲音飄忽著,聽起來有點遠。母親說,沒事沒事,以前就有的?!霸趺催@么大?這么黑?去醫(yī)院看過嗎?”“沒有,不用,有點破了,我用孢子粉涂了,過兩天就好了?!?br />      ④深夜,我在百度上搜索了一下“黑痣”,恐懼像洪水浸漫了我。難道充溢著桂花香的那一秒,那么美好的一秒,是母親和我們的分水嶺?我沒有任何思想準備,我無法想象沒有母親的家,沒有母親的人生,盡管我快到知天命的年齡。
      ⑤手機相冊里,綻放著母親一個個笑臉。我一幅幅翻看著,心里一直有個聲音說,不不不,不會的!
      ⑥那幾日,我照常和父母說笑,出去采風,拍照片和視頻給他們看。父親說,拍照沒意思,多拍點視頻,留著將來看。我說對對對,拍視頻,鼻子卻酸了起來。這句平常的話,我都聽不得了。實在忍不住了,問父親要不要強拉著母親去醫(yī)院檢查。父親說,我們都這把歲數(shù)了,哪怕真是那什么,也沒關(guān)系啦,高壽啦。
       ⑦父親,我從小最敬畏卻最懂我的父親,早已看穿了我獨自沉在谷底的心。他伸出手,把我撈了上來。
      ⑧時光在幾天后的另一秒,變成了紅薯粉圓子的味道。我下樓來,母親手里正做著圓子,她歪了歪頭,側(cè)過臉給我看,說,你看,掉了!
      ⑨一個淡褐色的疤痕,替代了那顆烙在我心里的黑痣!
      ⑩她說,昨晚洗澡脫衣服不小心扯了一下,扯掉了。
?那一秒,我在心里跪下了……感謝老天讓我仍然擁有完好無損的母親,讓我繼續(xù)有力氣直面并不總是完好無損的人生。感謝老天給了父母那么大的心,把一場驚險看得那么云淡風輕。然而,他們是真的心眼大,還是只為寬慰在他們眼里永遠孩子般的女兒?這世間有多少父母,在病痛煎熬中天天盼著兒女回來,卻口是心非地說,我們都好,忙你們的。
?時光往往會安排一個一閃而過的時機,讓你表達你的感恩,讓你把感恩付諸行動。有時,時光又會以某種方式警醒你,比如母親的黑痣……但時光更多時候是無聲無息、無色無味的,過去后,便來不及了。
(1)根據(jù)文章內(nèi)容完成圖表。

(2)文章主要寫了兩種“時光的氣味”,一是
桂花的氣味
桂花的氣味
,二是
紅薯粉圓子的味道
紅薯粉圓子的味道
。
(3)讀一讀文中畫“         ”的句子,談一談你對父親這句話的理解。
這句話是父親對“我”的寬慰,希望“我”不要太過擔心,也體現(xiàn)了父親敬畏生命,卻坦然面對生死的 態(tài)度。
這句話是父親對“我”的寬慰,希望“我”不要太過擔心,也體現(xiàn)了父親敬畏生命,卻坦然面對生死的 態(tài)度。

(4)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項是
C
C

A.本文題目新穎別致,容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.母親把那顆痣看得云淡風輕,其實是為了寬慰女兒,不讓女兒擔心。
C.本文的語言風格清新活潑,淺易明快,全文洋溢著歡快的情緒。
(5)讀第4自然段,用“     ”畫出令你感動的句子,并把感受批注在旁邊。
(6)文章的最后說,“有時,時光又會以某種方式警醒你,比如母親的黑痣……”,你覺得“母親的黑痣”給了作者什么警醒?請寫下來。
要關(guān)注身邊的親人,珍惜身邊的親人。
要關(guān)注身邊的親人,珍惜身邊的親人。

【考點】記敘文
【答案】桂花的氣味;紅薯粉圓子的味道;這句話是父親對“我”的寬慰,希望“我”不要太過擔心,也體現(xiàn)了父親敬畏生命,卻坦然面對生死的 態(tài)度。;C;要關(guān)注身邊的親人,珍惜身邊的親人。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀。
    不識字的老師      那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能yán續(xù)求學(xué)的方法。
          仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴--一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
          一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
    ??有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?!彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
          一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步。”
          午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享,才好吃吧?!睆拇宋页3T谖绮椭?,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
          伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?!边@習慣到今天我仍承襲著。
          有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?!蔽易屑毺嫠x完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?br />      現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。
    (1)注音或?qū)憹h字。
     

    邊緣
     

    yán
     
    續(xù)
     

    (2)從文中找出下列兩個詞語的同義詞。
    溫柔-
     

    粗壯-
     

    (3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
    (4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
    (5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
    (6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:154引用:4難度:0.1
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    硬翅膀的紙飛機      ①新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給四年級的學(xué)生上課,在黑板上認真地板書。一向愛惡作劇的張明疊了一個紙飛機,準備給這位
     
    的班主任老師一個特殊的“見面禮”,于是他使勁兒將紙飛機朝黑板方向拋去。
          ②可是,紙飛機還沒飛到講臺就“熄火”了,“墜落”在講臺邊。頓時,教室里一陣哄笑。當葛老師回身講課時,又是一片安靜。過了一會兒,當葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時,張明又拋出了一個紙飛機,這回紙飛機很爭氣,直飛黑板,
     
    地“撞”在葛老師的手臂上,又是一陣哄笑!
          ③年輕的葛老師轉(zhuǎn)過身,表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了許多,所有的學(xué)生都在等待著一場“暴風雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個紙飛機,慢慢地走到了張明的面前,笑著問:“這都是你的‘杰作’吧?”望著葛老師異樣的表情,張明反而感到
     
    。教室里突然“凝固”了,沒有一點響聲……
          ④年輕的葛老師依然笑著問:“張明同學(xué),你能回答老師一個簡單的問題嗎?”張明抬起頭。用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。所有的目光也都齊刷刷地轉(zhuǎn)向葛老師?!澳隳芨嬖V我,為什么第一個紙飛機沒能‘撞’到我,第二個卻準確地‘撞’到我了嗎?”張明
     
    地回答:“第一個紙飛機太軟了,飛不起來,第二個我是用硬紙疊的?!?br />      ⑤葛老師走向講臺,嚴肅地對同學(xué)們說:“說得好!我們在座的每一位同學(xué)其實都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來,它沒有硬翅膀,只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生。葛老師不失時機地說:“如果我們每一天都在無所謂地浪費時間,而不把心思和精力放在學(xué)習上,那么我們的翅膀永遠不會變硬,也永遠飛不高飛不遠!”說完,葛老師把第二個紙飛機拋向空中,所有的目光隨著那雙“硬翅膀”在移動……
          ⑥這件事對我觸動很大,從某個角度看,我們每個人也都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來,因為它沒有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!
    (1)“見面禮”和“杰作”在文中指
     

    (2)聯(lián)系上下文,給文中的空白處選擇合適的詞語,填上選項。
    A.不知所措
    B.初來乍到
    C.支支吾吾
    D.不偏不倚
    (3)文章是按照
     
    的順序?qū)懙?。請你概括文章主要?nèi)容。
     

    (4)讀文中第3段畫“                 ”的句子,如果你是教室中的一名學(xué)生,此時你的心里會想:
     

    (5)文中對葛老師主要運用了
     
     
     
    描寫,這一系列描寫表現(xiàn)出葛老師
     
    。
    請你選擇對葛老師描寫感觸最深的一處在文中空白處作批注。
    (6)說說你對“只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠”這句話的理解。
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:36引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面短文,完成下列各題。
    燭心      ①喬遷新居,還沒收拾完畢,突然停電了,室內(nèi)一片漆黑。
          ②“篤、篤、篤”,小莉剛摸到蠟燭和火柴,門外便傳來了敲門聲。
          ③打開門一看,原來是一個小男孩,仰著小臉,背著手:“阿姨,你家有蠟燭嗎?”
          ④“怎么?剛搬進來第一天就支使孩子來借東西,這樣的鄰居真讓人無語……這不行,今天借給他家蠟燭,明天說不定還來借什么。不,不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。
          ⑤“哎呀,真不巧,阿姨剛搬來,也沒有蠟燭?!闭f完就準備關(guān)門。
          ⑥“阿姨,你看,我媽媽讓我送來的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手,高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。
          ⑦面對孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來,扶住孩子的肩膀,臉卻扭向一邊,不敢與孩子對視……
    (1)這篇小小說只有二百余字,情節(jié)富于變化,語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個字點明故事發(fā)生的環(huán)境:
     
    ;小說很巧妙地塑造了兩個人物形象,一個是站在“臺前”的
     
    ,一個是藏在“幕后”的
     
    。
    (2)第④自然段主要對小莉的
     
    進行了描寫,第⑦自然段主要對小莉的
     
    進行了描寫,這樣寫的好處是:
     
    。
    (3)小說在后面才點明小男孩的來意,這樣寫有什么好處?
     
    。
    (4)你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢?寫出你的理解。
     
    。
    (5)你喜歡這篇小說中的小莉嗎?為什么?寫出你的理由。
     
    。

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:58引用:3難度:0.4
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