課外閱讀。
《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）
要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器，一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來(lái)，根本不能用；又有多少因?yàn)闀竦锰?，太?yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來(lái)，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無(wú)法把他們叫作缸。
最后，太陽(yáng)終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅(jiān)硬了。我就把他們輕輕搬起來(lái)，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備他們破裂，我想以后就可以用來(lái)裝糧食了?！?br /> 但這些容器只能夠用來(lái)裝東西，不能用來(lái)裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)分。我對(duì)自己說(shuō)，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。
我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來(lái)，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。
到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅(jiān)硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。
這次實(shí)驗(yàn)成功后，不用說(shuō)，我不缺什么陶器用了。但我必須說(shuō)，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?br />（1）用句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞填空。
①魯濱遜離開了文明世界，流落到荒島上。有一次他看到野人留下的痕跡，不由得聯(lián)想到他們 野蠻野蠻的宴會(huì)。
②魯濱遜用了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只 丑陋丑陋的大瓦罐，雖然不美觀，但很堅(jiān)硬。
（2）“有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量”里的“吃”?yīng)選第 DD種解釋。（A.咽下；B.費(fèi)力氣；C.感受；D.承受，支持。）
（3）《魯濱遜漂流記》的梗概按時(shí)間的先后順序依次記敘了以下內(nèi)容：流落荒島→建房定居建房定居→馴養(yǎng)培育馴養(yǎng)培育→救“星期五”→回到英國(guó)。（用四字小標(biāo)題概括）
（4）短文用“‖”分成了兩部分，分別是寫的魯濱遜 做做陶器和 燒燒陶器。（在橫線上各填上一個(gè)字）
（5）通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，魯濱遜終于成功了，這件事對(duì)你有什么啟示呢？
面對(duì)困難，魯濱遜能夠樂(lè)觀地面對(duì)，而且堅(jiān)持不懈、持之以恒地與困難作斗爭(zhēng)。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種樂(lè)觀面對(duì)、堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難的勇氣。面對(duì)困難，魯濱遜能夠樂(lè)觀地面對(duì)，而且堅(jiān)持不懈、持之以恒地與困難作斗爭(zhēng)。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種樂(lè)觀面對(duì)、堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難的勇氣。
（6）判斷，對(duì)的將“√”涂滿，錯(cuò)的將“×”涂滿。
①法國(guó)盧梭建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子，都應(yīng)該讀一讀馬克?吐溫的代表作《魯濱遜漂流記》。 ××
②“我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯”是比喻句。 ××
③“因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西，只能像小孩做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥辈皇潜扔骶洹?√√
④“我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間”意思是說(shuō)工作了不到或接近兩個(gè)月的時(shí)間。 √√
【考點(diǎn)】小說(shuō)．
【答案】野蠻；丑陋；D；建房定居；馴養(yǎng)培育；做；燒；面對(duì)困難，魯濱遜能夠樂(lè)觀地面對(duì)，而且堅(jiān)持不懈、持之以恒地與困難作斗爭(zhēng)。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種樂(lè)觀面對(duì)、堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難的勇氣。；×；×；√；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.1
相似題
-
1．課外閱讀。
??這時(shí)候，我聽到相當(dāng)響的嘯聲，我曉得船上儲(chǔ)水池盛滿水了，諾第留斯號(hào)潛入大西洋水底下去了。
??我留在我的房中。我要躲開船長(zhǎng)，使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過(guò)這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號(hào)，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說(shuō)的，這樣離開“我的大西洋”，并沒(méi)有觀察它的最深水層，并沒(méi)有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說(shuō)剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了！多少苦悶的時(shí)間就這樣過(guò)去，有時(shí)看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時(shí)又不顧自己的理性，希望有意外的機(jī)會(huì)，阻止尼德?蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第雇聽號(hào)的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號(hào)總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時(shí)候必須打定主意，準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒(méi)有什么別的了。至于尼摩船長(zhǎng)，我心中問(wèn)，他對(duì)于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺(jué)或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當(dāng)然我沒(méi)有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒(méi)有像他那么坦白真誠(chéng)。我離開他，我不能說(shuō)是忘恩負(fù)義。沒(méi)有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn)，永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚人的想法，正能說(shuō)明所有我們的逃走企圖都是合理的。
??我自從在桑多林島附近跟船長(zhǎng)會(huì)見以來(lái)，就沒(méi)有再看見他。在我們出走之前，是不是有機(jī)會(huì)使我再見他一面呢？
??我同時(shí)又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒(méi)有什么聲響傳到我的耳邊來(lái)。
（1）“一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜?！薄拔摇睘槭裁磿?huì)感到惋惜？
（2）最后一段說(shuō)：“我同時(shí)又想見他，又怕見他?！逼渲校芭乱娝闭諔?yīng)了前文中的哪一句話？
（3）在人物刻畫上，選文主要運(yùn)用了什么方法？有什么作用？發(fā)布：2025/3/12 17:30:2組卷：13引用：2難度：0.4 -
2．閱讀理解。
冰項(xiàng)鏈（節(jié)選）
曹文軒 青銅對(duì)葵花的脖子上沒(méi)有一條項(xiàng)鏈，當(dāng)然無(wú)可奈何。甚至是青銅一家，都無(wú)可奈何。
天上有鴿哨聲，他抬頭去看天空時(shí)，沒(méi)有看到鴿子，卻看到了屋檐上的一排晶瑩的冰凌。不知道為什么這些冰凌就那樣富有魅力地吸引著他。他就這樣仰頭看著它們。
看著看著，他的心開始撲通撲通地跳起來(lái)，像有一只青蛙在懷里。
他扛了一張桌子，爬了上去，將冰凌采下十幾根來(lái)，放在一只大盤子里。然后，他將盤子端到了門前的草垛下。他去水邊，割了幾根蘆葦，再用剪子，剪了幾支很細(xì)的蘆葦管。他又向媽媽要了一根結(jié)實(shí)的紅線。
青銅用一根細(xì)木棍將冰凌敲碎，陽(yáng)光下，盤中璀璨奪目，猶如一盤鉆石在散射著多芒的亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對(duì)著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來(lái)。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時(shí)間。
他將吹好洞的冰凌放在另一只小盤子里。冰凌落進(jìn)盤中時(shí)，丁當(dāng)有聲。
青銅吹了一顆又一顆，覺(jué)得腮幫子都吹麻了，他用手輕輕地拍打著嘴巴。
在太陽(yáng)落下去之前，他用媽媽給他的那根紅線，將吹了洞的幾十顆冰凌，細(xì)心地串在了一起，然后將紅線系成一個(gè)死結(jié)。這時(shí)，他用根手指將它高高地挑起：一條冰項(xiàng)鏈，便在夕陽(yáng)的余暉里出現(xiàn)了！
（選自《曹文軒經(jīng)典作品 青銅葵花》中國(guó)少年兒童出版社）
（1）根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①光輝燦爛耀人眼睛。
②沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。
（2）文中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，將比作，這樣寫能夠突出。
（3）文章介紹了冰項(xiàng)鏈的制作過(guò)程，需要的材料有冰凌、和，青銅選擇和他心意的冰凌，細(xì)心而又有耐心地吹出，每吹穿一個(gè)冰凌需要花費(fèi)的時(shí)間，吹得都麻了。
（4）從這篇文章中，你能夠看出青銅具有哪些品質(zhì)？
（5）請(qǐng)你想象一下，當(dāng)妹妹看見青銅送給她的冰項(xiàng)鏈，會(huì)有怎樣的心情和表現(xiàn)？發(fā)布：2025/3/12 17:0:2組卷：54引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀。
劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）
??那劉姥姥入了坐，拿起箸（zhù，筷子）來(lái)，沉甸甸的不伏手--原來(lái)鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說(shuō)道：“這個(gè)叉爬子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿得動(dòng)他？”說(shuō)得眾人都笑起來(lái)。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
??賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住，一口茶都噴了出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐，卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
（1）選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把字母填在括?hào)里。這兩段話寫的是的場(chǎng)面。
A.劉姥姥進(jìn)大觀園
B.賈母請(qǐng)劉姥姥吃飯
C.林黛玉進(jìn)大觀園
（2）眾人為什么“先是發(fā)怔”？后來(lái)又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)”？
（3）這里是寫和有意拿取樂(lè)，目的是討好，讓大家開開心。第二段著重寫這些人笑的具體情形，在文中把相關(guān)句子抄下來(lái)下來(lái)。發(fā)布：2025/3/12 19:0:1組卷：32引用：1難度：0.4
相關(guān)試卷