甲為研究并聯電路電流規(guī)律的實驗電路圖。
（1）根據要求設計電路圖如甲圖所示。
（2）在測量C處的電流時，連好電路閉合開關前，發(fā)現電流表指針位置，如圖乙所示，接下來應 指針沒有調零指針沒有調零。調整后閉合開關，發(fā)現指針又偏向如圖乙位置，其原因是 電流表的正負接線柱接反電流表的正負接線柱接反。
（3）實驗結束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示：
| A點電流IA/A | B點電流IB/A | C點電流IC/A |
| 0.28 | 0.28 | 0.56 |
①并聯電路各支路電流相等；
②
各支路電流之和
各支路電流之和
。（4）請你對上述實驗的不足之處進行評價，寫出兩點評價意見：
①
實驗次數太少
實驗次數太少
；②
選用的燈泡規(guī)格相同
選用的燈泡規(guī)格相同
。【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】指針沒有調零；電流表的正負接線柱接反；各支路電流之和；實驗次數太少；選用的燈泡規(guī)格相同
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/8 14:0:8組卷：34引用：1難度：0.6
相似題
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發(fā)現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發(fā)現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態(tài)。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：68難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發(fā)現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6