課外閱讀。
父親的打與不打??①小時候,寧濤是個調(diào)皮的孩子,爬樹掏鳥蛋,下河摸蝦,不是把褲子撕開一條口子,就是把衣服刮個洞,父親見了,卻從不打他,而是笑呵呵地跟他的母親解釋:“孩子嘛都這樣,我小時候也是這樣的?!?br />??②可有一次,寧濤偷了鄰居的五塊錢,五塊錢在當(dāng)時已經(jīng)是一個不小的數(shù)目。父親知道后,把他用皮帶捆在樹上,狠狠地抽了好幾鞭。邊抽邊說“小時偷針,長大偷金,我看你還敢不敢偷,下次再偷,我剁了你的手!”那一次,他被打得皮開肉綻,母親看了極其心疼,說父親下手太狠,和父親吵了一架后回娘家了。那一次,父親破天荒地沒有去外婆家接他們。他這才意識到偷是讓父親最痛恨的事情。他再也不敢偷了,他怕說到做到的父親真砍了他的手。
??③九歲的時候,寧濤帶6歲的弟弟去外婆家,剛好那天村里放電影,他帶弟弟去看電影,電影看到一半,寧濤出去上廁所,結(jié)果回來的時候沒有看見弟弟,當(dāng)時,他猜想弟弟可能是跟著熟人回家了吧,便沒有放在心上。直到他回到家,沒有看見弟弟,他才慌了神。全家人奮力尋找,也沒有找到弟弟。闖下這么大的禍,父親肯定會狠狠地打他一頓吧?可是,父親卻一句話也沒有說。
??④之后,弟弟就像一根刺,梗在寧濤的喉嚨里,他不提起,父母也不提起。但他知道,父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪他。他其實(shí)很希望父親打他一頓,哪怕是狠狠地打他一頓,他也不會怨父親一絲一毫。
??⑤在弟弟失蹤后的第26年,寧濤看到了中央電視臺的尋人節(jié)目,才又燃起了一絲希望。
??⑥通過央視節(jié)目組的多方尋找,他終于找到失散26年的弟弟。這一刻,他心里的一塊石頭終于落了地。節(jié)目現(xiàn)場,父親老淚縱橫。主持人問他的父親:“弟弟丟了,你打了哥哥沒有?”父親堅(jiān)定地答:“沒有?!敝鞒秩藛枮槭裁礇]有。父親說:“弟弟丟了,他心里已經(jīng)很自責(zé)了,我們已經(jīng)丟了一個小孩了,我們得把愛加倍地放到哥哥身上。”
??⑦那一刻,寧濤淚流滿面。父親的打與不打,都是因?yàn)閻鬯8赣H的打,是因?yàn)榕聝鹤尤旧蠍毫?xí),走上不正當(dāng)?shù)牡缆?;而父親不打他,是因?yàn)榕聝鹤有睦碡?fù)擔(dān)過重,希望他健康快樂地成長。
(1)文章圍繞父親的“打”與“不打”來敘述,這樣的寫法是 AA
A.正反對比
B.前后對比
C.前后照應(yīng)
(2)簡要概括文章所敘述的父親”打“與“不打”的三件事。
①第一件事:寧濤調(diào)皮時把衣服弄破了,父親不打他。寧濤調(diào)皮時把衣服弄破了,父親不打他。
②第二件事:寧濤偷了鄰居的五塊錢,父親狠狠地打了他一頓。寧濤偷了鄰居的五塊錢,父親狠狠地打了他一頓。
③第三件事:寧濤帶弟弟看電影時,弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?/div>寧濤帶弟弟看電影時,弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?/div>
(3)在這三件事中,作者詳寫的是哪一件事?為什么?詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時,弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш?,弟弟就像一根刺,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時,弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш?,弟弟就像一根刺,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。
(4)文章刻畫父親主要運(yùn)用的是 語言語言和 動作動作描寫,讓我們感受到父親是一個 對孩子嚴(yán)格要求對孩子嚴(yán)格要求的人,而第④自然段則主要運(yùn)用的是 心理心理描寫,讓我們感受到寧濤是一個 體貼父母體貼父母的人。
(5)讀了這篇文章,對照文中父親的教育方式,你想對你的家長說些什么?請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯誤時,要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯誤時,可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯誤時,要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯誤時,可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。【答案】A;寧濤調(diào)皮時把衣服弄破了,父親不打他。;寧濤偷了鄰居的五塊錢,父親狠狠地打了他一頓。;寧濤帶弟弟看電影時,弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?。;詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時,弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш螅艿芫拖褚桓?,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。;語言;動作;對孩子嚴(yán)格要求;心理;體貼父母;請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯誤時,要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯誤時,可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀下文,回答文后的問題。
??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中,一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士,而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏,眼看患者的傷口即將縫合,女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說:“大夫,我們用的12塊紗布,您只取出了11塊。”“我已經(jīng)都取出來了。”專家斷言道,“手術(shù)已經(jīng)一整天了,立即開始縫合傷口。”
??③“不,不行。”女護(hù)士高聲抗議,“我記得清清楚楚,我們準(zhǔn)備了12塊紗布。”
??④外科專家(A),命令道:“聽我的,準(zhǔn)備縫合!”
??⑤女護(hù)士(B),她幾乎是大聲叫起來:“您是醫(yī)生,您不能這樣做!”
??⑥這時外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容,他舉起左手心里握著的第12塊紗布,向所有人宣布:“她是我最合格的助手?!?br />??⑦女護(hù)士以自己正直的品格,不僅贏得了外科專家的信任,而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
(1)填入文中括號里最合適的詞語依次是A 、B 。(填序號)
①毫不理睬
②毫不示弱
(2)給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(3)通過描寫人物的動作、神態(tài)、語言、外貌來表現(xiàn)人物品質(zhì),這篇文章主要通過人物的 等描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn),朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用 (憤怒、堅(jiān)決、懇求)的語氣來讀,從中你體會到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)?
(4)給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷耄谩啊獭睒?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。
發(fā)布:2025/3/4 1:0:1組卷:9引用:1難度:0.1
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2.小爬蟲的道理??那天我正伏案寫作,“丁”的一聲,一枚綠豆大小的圓形東西從天而降,落在桌面上。
??我停下筆,正要伸手掂diān量那枚“小綠豆”,不料它卻突然伸展成橢tuǒ圓形狀,十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
??小爬蟲仰躺在書桌上,一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起,拿過尺子一量:五毫米。我用尺子輕輕一撥,希望將它弄近一點(diǎn),誰知剛碰到它的背殼,它立刻縮成一團(tuán)。
??我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著,聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因,它只能平躺或是側(cè)向某一邊,卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。雖然每次老以失敗而告終,但它毫不氣餒něi,一陣激烈的努力過后,稍稍停歇幾分鐘,便又開始使出渾身解數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
??我揉了一下發(fā)脹的眼睛,如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來,打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云,對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
??我返回書桌,令我驚奇的是,這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起,并在書桌上敏捷 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來,看它怎樣“東山再起”。
??小爬蟲頑強(qiáng) 地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走,慢慢地,它挪nuó近了那把尺子,十幾只小足一擁而上,緊緊抓住尺子的邊沿,接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的,沿著尺子快速地爬開去。
??我將尺子翻轉(zhuǎn)過來,那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
??我輕輕放下尺子,不用細(xì)想也能明白,這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
??一把尺子,一張薄紙,一張樹葉。雖然平面上的一個折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會,它需要的,只是永不放棄的努力而已。為了生存,他正是這樣永不懈怠地奮斗著。
(1)最后一個自然段有6處錯誤,用修改符號進(jìn)行修改。
(2)為文中加點(diǎn)的詞語換一個意思相近的詞語。
(3)文中第⑥自然段畫橫線的句子中“東山再起”指的是 。(只填序號)
①東邊的山再一次起來 ②失敗后,恢復(fù)力量再重干 ③太陽從東邊升起
(4)把“這分明是一只頑強(qiáng)的小爬蟲”分別改寫成感嘆句、反問句。
(1)感嘆句:
(2)反問句:
(5)用簡短的一句話寫出本文所說明的道理。
發(fā)布:2025/3/4 1:30:4組卷:3引用:1難度:0.6
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3.課外閱讀。
老師的腰圍 ①我曾在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個女的,胖胖的,40來歲。講完厘米、分米和米的概念后,她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后,被點(diǎn)名的同學(xué)報出答案,都得到了表揚(yáng),張張小臉漲得紅紅的,嘴巴笑成了一朵朵花。
②老師說,我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛講完,一個男孩噌地站起來:“老師,我想量量你的腰圍?!?br /> ③教室里一下靜了,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個男孩,而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰,然后靜靜地看著那個學(xué)生,笑道:“好啊,你來量吧?!?br /> ④小男孩拿著尺子,飛快地跑到老師面前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭,翻了好幾趟。他說出了一個答案:“87厘米?!薄安诲e,他量得很認(rèn)真,答案也比較接近?!崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲,她不失時機(jī)地問:“其他同學(xué)有沒有更好的辦法,測得更準(zhǔn)確一些?”她的話音剛落,一個胖乎乎的女孩站起來說:“老師,我有,我用手?!?br /> ⑤小女孩已經(jīng)開始往老師面前跑了。老師問:“你用手怎么量呢?”小女孩說:“我一掌是11厘米,我看看是幾掌就知道了?!崩蠋熜α?,小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后,她就報出了答案:“89厘米?!?br /> ⑥“還有沒有更好的辦法?”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后,前排的一個男孩站起來:“老師,你把褲腰帶解下來,我們一量就知道了。”老師聽后開懷大笑,一邊笑,一邊真的解下了褲腰帶。
⑦男孩量出的是90厘米,這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個答案。老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
(1)請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。
(2)“小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后”這句話中的“爬”字用得好不好?為什么?
(3)從老師講完厘米、分米和米的概念后,就讓同學(xué)們動手測量,可以看出這是一位 的老師;從老師笑著鼓勵且允許同學(xué)們用各種方法來測量她的腰圍,可以看出這是一位 的老師。
(4)“老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?!边@句話中的兩個“漂亮”分別是什么意思?
發(fā)布:2025/3/4 2:0:1組卷:10引用:2難度:0.1
寧濤帶弟弟看電影時,弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?/div>
(3)在這三件事中,作者詳寫的是哪一件事?為什么?
(4)文章刻畫父親主要運(yùn)用的是
(5)讀了這篇文章,對照文中父親的教育方式,你想對你的家長說些什么?
(3)在這三件事中,作者詳寫的是哪一件事?為什么?
詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時,弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш?,弟弟就像一根刺,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。
詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時,弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш?,弟弟就像一根刺,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。
(4)文章刻畫父親主要運(yùn)用的是
語言
語言
和 動作
動作
描寫,讓我們感受到父親是一個 對孩子嚴(yán)格要求
對孩子嚴(yán)格要求
的人,而第④自然段則主要運(yùn)用的是 心理
心理
描寫,讓我們感受到寧濤是一個 體貼父母
體貼父母
的人。(5)讀了這篇文章,對照文中父親的教育方式,你想對你的家長說些什么?
請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯誤時,要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯誤時,可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。
請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯誤時,要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯誤時,可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。
【答案】A;寧濤調(diào)皮時把衣服弄破了,父親不打他。;寧濤偷了鄰居的五塊錢,父親狠狠地打了他一頓。;寧濤帶弟弟看電影時,弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?。;詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時,弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш螅艿芫拖褚桓?,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。;語言;動作;對孩子嚴(yán)格要求;心理;體貼父母;請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯誤時,要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯誤時,可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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1.閱讀下文,回答文后的問題。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏,眼看患者的傷口即將縫合,女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說:“大夫,我們用的12塊紗布,您只取出了11塊。”“我已經(jīng)都取出來了。”專家斷言道,“手術(shù)已經(jīng)一整天了,立即開始縫合傷口。”
??③“不,不行。”女護(hù)士高聲抗議,“我記得清清楚楚,我們準(zhǔn)備了12塊紗布。”
??④外科專家(A),命令道:“聽我的,準(zhǔn)備縫合!”
??⑤女護(hù)士(B),她幾乎是大聲叫起來:“您是醫(yī)生,您不能這樣做!”
??⑥這時外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容,他舉起左手心里握著的第12塊紗布,向所有人宣布:“她是我最合格的助手?!?br />??⑦女護(hù)士以自己正直的品格,不僅贏得了外科專家的信任,而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
(1)填入文中括號里最合適的詞語依次是A
①毫不理睬
②毫不示弱
(2)給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(3)通過描寫人物的動作、神態(tài)、語言、外貌來表現(xiàn)人物品質(zhì),這篇文章主要通過人物的
(4)給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷耄谩啊獭睒?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。發(fā)布:2025/3/4 1:0:1組卷:9引用:1難度:0.1 -
2.小爬蟲的道理??那天我正伏案寫作,“丁”的一聲,一枚綠豆大小的圓形東西從天而降,落在桌面上。
??我停下筆,正要伸手掂diān量那枚“小綠豆”,不料它卻突然伸展成橢tuǒ圓形狀,十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
??小爬蟲仰躺在書桌上,一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起,拿過尺子一量:五毫米。我用尺子輕輕一撥,希望將它弄近一點(diǎn),誰知剛碰到它的背殼,它立刻縮成一團(tuán)。
??我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著,聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因,它只能平躺或是側(cè)向某一邊,卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。雖然每次老以失敗而告終,但它毫不氣餒něi,一陣激烈的努力過后,稍稍停歇幾分鐘,便又開始使出渾身解數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
??我揉了一下發(fā)脹的眼睛,如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來,打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云,對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
??我返回書桌,令我驚奇的是,這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起,并在書桌上敏捷
??小爬蟲頑強(qiáng)
??我將尺子翻轉(zhuǎn)過來,那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
??我輕輕放下尺子,不用細(xì)想也能明白,這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
??一把尺子,一張薄紙,一張樹葉。雖然平面上的一個折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會,它需要的,只是永不放棄的努力而已。為了生存,他正是這樣永不懈怠地奮斗著。
(1)最后一個自然段有6處錯誤,用修改符號進(jìn)行修改。
(2)為文中加點(diǎn)的詞語換一個意思相近的詞語。
(3)文中第⑥自然段畫橫線的句子中“東山再起”指的是
①東邊的山再一次起來 ②失敗后,恢復(fù)力量再重干 ③太陽從東邊升起
(4)把“這分明是一只頑強(qiáng)的小爬蟲”分別改寫成感嘆句、反問句。
(1)感嘆句:
(2)反問句:
(5)用簡短的一句話寫出本文所說明的道理。發(fā)布:2025/3/4 1:30:4組卷:3引用:1難度:0.6 -
3.課外閱讀。
老師的腰圍 ①我曾在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個女的,胖胖的,40來歲。講完厘米、分米和米的概念后,她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后,被點(diǎn)名的同學(xué)報出答案,都得到了表揚(yáng),張張小臉漲得紅紅的,嘴巴笑成了一朵朵花。
②老師說,我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛講完,一個男孩噌地站起來:“老師,我想量量你的腰圍?!?br /> ③教室里一下靜了,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個男孩,而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰,然后靜靜地看著那個學(xué)生,笑道:“好啊,你來量吧?!?br /> ④小男孩拿著尺子,飛快地跑到老師面前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭,翻了好幾趟。他說出了一個答案:“87厘米?!薄安诲e,他量得很認(rèn)真,答案也比較接近?!崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲,她不失時機(jī)地問:“其他同學(xué)有沒有更好的辦法,測得更準(zhǔn)確一些?”她的話音剛落,一個胖乎乎的女孩站起來說:“老師,我有,我用手?!?br /> ⑤小女孩已經(jīng)開始往老師面前跑了。老師問:“你用手怎么量呢?”小女孩說:“我一掌是11厘米,我看看是幾掌就知道了?!崩蠋熜α?,小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后,她就報出了答案:“89厘米?!?br /> ⑥“還有沒有更好的辦法?”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后,前排的一個男孩站起來:“老師,你把褲腰帶解下來,我們一量就知道了。”老師聽后開懷大笑,一邊笑,一邊真的解下了褲腰帶。
⑦男孩量出的是90厘米,這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個答案。老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
(1)請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。
(2)“小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后”這句話中的“爬”字用得好不好?為什么?
(3)從老師講完厘米、分米和米的概念后,就讓同學(xué)們動手測量,可以看出這是一位
(4)“老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?!边@句話中的兩個“漂亮”分別是什么意思?發(fā)布:2025/3/4 2:0:1組卷:10引用:2難度:0.1
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