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后生可畏后生可畏
“哦！爸爸認輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了！”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出（自滿 自豪） 自豪自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過爸爸對我們很好，雖然有時教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。
這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩插什么嘴。不說話還怕把你們當啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)，很委屈，張一張嘴卻不知道怎么說，只好向我投來求援的眼光，我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’了。”正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有利的理由：“您知道美國舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國唐朝時有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅 14 歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”
誰知道我的這兩個理由竟然把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，最后還是媽媽替他解了圍。爸爸（感動 感慨） 感慨感慨地對媽媽說：“是?。『⒆訉栴}認識得這樣深刻了，真是后生可畏??！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。
（1）請用“√”選擇短文括號里合適的詞語。
（2）用簡短的語言概括本文的主要內(nèi)容。
本文主要描寫的是當爸爸教訓(xùn)我們“大人說話，小孩插什么嘴”時，“我”用兩個事例進行反駁，使爸爸心服口服，并發(fā)出“后生可畏”的感慨。本文主要描寫的是當爸爸教訓(xùn)我們“大人說話，小孩插什么嘴”時，“我”用兩個事例進行反駁，使爸爸心服口服，并發(fā)出“后生可畏”的感慨。
（3）找出短文中首尾呼應(yīng)的句子，用“ ”畫下來。
（4）根據(jù)你的閱讀理解，給短文加一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。
（5）爸爸原來認為 大人說話，小孩不能插嘴大人說話，小孩不能插嘴，我對此有不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是 美國的舊金山公立學(xué)校推薦智力超常兒童在大人說話時要經(jīng)常插話美國的舊金山公立學(xué)校推薦智力超常兒童在大人說話時要經(jīng)常插話；二是 唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕王閣序》名垂千古唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕王閣序》名垂千古。
（6）爸爸說“后生可畏”是因為 CC。
A．少年王勃才華橫溢，各人都不是他的對手。
B．“我”能言善變，駁得爸爸無言以對。
C．“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。
（7）這篇文章說明 BB。
A．古人說話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。
B．晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說，敢做”的風(fēng)氣。
C．大人們的家長作風(fēng)是要不得的。
【考點】記敘文．
【答案】后生可畏；自豪；感慨；本文主要描寫的是當爸爸教訓(xùn)我們“大人說話，小孩插什么嘴”時，“我”用兩個事例進行反駁，使爸爸心服口服，并發(fā)出“后生可畏”的感慨。；大人說話，小孩不能插嘴；美國的舊金山公立學(xué)校推薦智力超常兒童在大人說話時要經(jīng)常插話；唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕王閣序》名垂千古；C；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/9 1:30:6組卷：5引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。
他仍然活著
在一間燈光暗淡的病房里，兩位女護士焦急地工作著——每人各抓住格林的一只手腕，力圖摸到脈搏地跳動。因為格林在這整整6小時內(nèi)都未能脫離昏迷狀態(tài)。醫(yī)生已經(jīng)做了他覺得他能做的一切事情，然后離開這個病房給其他病人看病去了。
格林不能動彈、談話或撫摸任何東西。然而，他能聽到護士們的聲音，在昏迷的某些時間里，他能相當清楚地思考，他聽到一位護士激動地說：
“他停止呼吸！你能摸到脈搏地跳動嗎？”
“沒有?！?br /> 他一再聽到如下的問題和回答：“現(xiàn)在你能摸到脈搏地跳動嗎？”“沒有。”
“我很好，”他想，“但我必須告訴她們，無論如何我必須她們?！?br /> 同時他對護士們這樣近于愚蠢的關(guān)切又覺得很有趣，他不斷地想：“我的身體良好，并非即將死亡，但是，我怎能告訴她們這一點呢？”
于是他記起了他所學(xué)過的自我激勵的語句：“如果你相信你能夠做這件事，你就能完成它。”他試圖睜開眼睛，但失敗了，他的眼瞼不肯聽他的命令。事實上，他什么也感覺不到，然而他仍努力地睜開雙眼，直到最后他最后聽到這句話：“我看見一只眼睛在動——他仍然活著！”
這種情況持續(xù)了一段相當長的時間，直到格林不斷努力睜開一只眼睛，接著又睜開另一只眼睛。恰好這時候，醫(yī)生回來了，醫(yī)生和護士們以精湛的技術(shù)、堅強的毅力，使他起死回生。
（1）判斷下面的句子，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①醫(yī)生離開各林去給其他人看病了，說明醫(yī)生已經(jīng)放棄對各林的希望了。
②兩個女護士還十分關(guān)心格林的生死。
③格林完全靠自己的努力活過來了。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
格林的意識相當，他明白，他必須告訴護士：。但是，他當時已經(jīng)是一個停止、的人了，可他沒有放棄，最后他成功了。恰好這時醫(yī)生也回來了，使他起死回生了。
（3）格林感覺他的眼瞼不肯聽他的命令，請結(jié)合文章回答：他的眼睛真不聽他的命令了嗎？
（4）讀了這篇文章，你一定學(xué)到了一個道理，請寫下來。發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：37引用：1難度：0.5 -
2．有太陽味的童年（秦文君）??我之所以能成為一個向往創(chuàng)造、著書50本的兒童文學(xué)作家，與我那帶有太陽味的童年有關(guān)。
??我曾經(jīng)非常淘氣。記得當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定了一個規(guī)定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成“地道”，還有“陷阱”。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩子都貪玩，只要我們安全，相互友愛、誠實、其他的就包容了。
??我從認字起，爸爸就給我買書刊。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”。別人都笑了，而爸爸微笑著說：“地聰明，大概的意思并沒有錯?！?br />??剛進小學(xué)時，我曾很抗拒學(xué)校，喜歡無拘無束的自由生活。我常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
??有一天，我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子。我找不到認同感，又不愿意去學(xué)校了。為了鼓勵我重返學(xué)校，爸爸想了個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記了我這個不好的“前科”。我用了這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
??我很幸運，在人生的關(guān)鍵階段都有父親的影子。我慶幸有個有太陽味的童年，它給我寫作的動力是愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個依托，一個信念。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
輕描淡寫：
失而復(fù)得：
（2）仔細閱讀第二自然段，畫橫線的句子中，作者說“爸爸知道后對我們“抓大放小”。在爸爸看來，“小”指的是小孩子都貪玩，可以包容：“大”則指，這表現(xiàn)了父親對孩子們。
（3）父親以鼓勵、溫和、寬容的方式教育孩子，閱讀短文的第3-5自然段，用簡潔的語言概括父親做的三件事。
1）父親教育“我”和弟弟要安全、友愛、誠實。
2）
3）
4）發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：26引用：1難度：0.6 -
3．閱讀
唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來！”
后來，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評論道“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會‘桃花始盛開’呢（大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀！”說完，他也就把這事給忘掉了。想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩來，才領(lǐng)悟到自己錯怪了大詩人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。
后來，他又找來白居易的詩讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“（大林寺）山高地深，時節(jié)絕晚，于時孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花），澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細，經(jīng)驗太少?。 ?br />（1）給短文取個小標題。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
譏諷--
感慨--
（3）短文當中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是。
（4）短文中沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯怪了大詩人白居易的呢？請用“---”畫出來。
（5）這個故事說明了什么道理。發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：7引用：1難度：0.4