讓別人分享財(cái)富 ①11歲的時(shí)候,他和父親推著板車去鎮(zhèn).上賣西瓜,西瓜剛推到鎮(zhèn).上,天空中霎時(shí)就陰云密布,要下雨了。過往的人們紛紛往家里趕,沒人來買西瓜了。他很沮喪,西瓜賣不出去了,還要推回去。
②這時(shí),父親說:“我們可以把瓜免費(fèi)送人?!庇谑?,父親帶著他來到沿街的門市,一家給搬了兩三個(gè)西瓜,人家紛紛用詫異的目光看著他們。父親說:“要下雨了,”有人說:“那你不是虧了嗎?我拿錢給你?!?br /> ③父親擺擺手,說:“西瓜送給你們,我還賺個(gè)(輕松 輕易) 輕松輕松,要是推回去,明天不新鮮,又不好賣了?!?br /> ④那天,他們一無所獲地回去了??墒呛髞恚麄冊賮礞?zhèn)上,西瓜總是第一個(gè)賣完。因?yàn)樗麄兡谴嗡腿思椅鞴希思矣浿麄兊暮?,也因?yàn)楦赣H的話,大家也都相信他們的西瓜最新鮮。
⑤多年之后,他擁有了一家食品工廠,他牢牢記得當(dāng)年和父親賣西瓜的事。
⑥金融危機(jī)爆發(fā),他的工廠被迫停產(chǎn),產(chǎn)品積壓在倉庫里賣不出去。他召集工人們開會,說:“現(xiàn)在工廠停產(chǎn)了,我把工資都結(jié)給你們,另外 每個(gè)人還可以挑上自己喜歡的食品帶回家每個(gè)人還可以挑上自己喜歡的食品帶回家?!?br /> ⑦那些食品平日多是出口的,價(jià)格不菲。工人們樂得不行,大包小包地帶回家。工人們帶走的
畢竟是少數(shù),他又免費(fèi)把食品送給附近的居民,送給有業(yè)務(wù)及沒業(yè)務(wù)往來的多個(gè)商店和超市。
⑧后來,金融危機(jī)過去了,市場(復(fù)蘇 復(fù)活) 復(fù)蘇復(fù)蘇 了。他的工廠訂單出奇的多。好多工廠都遭遇用工荒,招不到人。而他的工廠,工人們蜂擁著前來報(bào)名,有老工人,也有慕名而來的新工人。因?yàn)樗拿赓M(fèi)贈(zèng)送,所以讓更多的人知道了他的工廠,他立即投入生產(chǎn),并擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。
⑨與其守著“財(cái)富”,看著它們變質(zhì),不如免費(fèi)送給需要的人。免費(fèi)和賺錢從來就不是矛盾的。舍得讓別人分享自己的“財(cái)富”,一顆善良的心,可以讓我們贏得更好的未來。
(1)用“\”劃去括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)聯(lián)系上下文,把第②段和第⑥段中橫線處的對話補(bǔ)充完整。
②西瓜不好賣,還不如分給大家吃。西瓜不好賣,還不如分給大家吃。
⑥每個(gè)人還可以挑上自己喜歡的食品帶回家。每個(gè)人還可以挑上自己喜歡的食品帶回家。
(3)文章詳寫了哪兩件事?請簡要概括。
父親把西瓜免費(fèi)送人;他的工廠停產(chǎn),他把積壓的產(chǎn)品免費(fèi)送給工人和附近的居民。父親把西瓜免費(fèi)送人;他的工廠停產(chǎn),他把積壓的產(chǎn)品免費(fèi)送給工人和附近的居民。
(4)文章第④段中說“那天,他們一無所獲地回去 了”。你認(rèn)為他們是“一無所獲“嗎?為什么?
他們不是一無所獲,因?yàn)樗麄兪斋@了鎮(zhèn)上居民的信任與感激。他們不是一無所獲,因?yàn)樗麄兪斋@了鎮(zhèn)上居民的信任與感激。
(5)讀了這篇文章,你有什么啟示?
能吃苦耐勞,有一顆堅(jiān)韌的心,也可以讓我們贏得更好的未來。能吃苦耐勞,有一顆堅(jiān)韌的心,也可以讓我們贏得更好的未來。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】輕松;每個(gè)人還可以挑上自己喜歡的食品帶回家;復(fù)蘇;西瓜不好賣,還不如分給大家吃。;每個(gè)人還可以挑上自己喜歡的食品帶回家。;父親把西瓜免費(fèi)送人;他的工廠停產(chǎn),他把積壓的產(chǎn)品免費(fèi)送給工人和附近的居民。;他們不是一無所獲,因?yàn)樗麄兪斋@了鎮(zhèn)上居民的信任與感激。;能吃苦耐勞,有一顆堅(jiān)韌的心,也可以讓我們贏得更好的未來。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/2/27 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
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1.閱讀。
不識字的老師 那個(gè)年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能yán續(xù)求學(xué)的方法。
仗著身強(qiáng)體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個(gè)伙伴--一個(gè)碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí),他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
??有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包,中午時(shí),大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?!彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
一次,兩個(gè)工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?!?br /> 午餐時(shí),他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享,才好吃吧?!睆拇宋页3T谖绮椭?,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?!边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?!蔽易屑?xì)替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個(gè)人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?br /> 現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。
(1)注音或?qū)憹h字。
長
邊緣
yán
黝
(2)從文中找出下列兩個(gè)詞語的同義詞。
溫柔-
粗壯-
(3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
(4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?
(5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。
(6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:154引用:4難度:0.1 -
2.閱讀短文,回答問題。
硬翅膀的紙飛機(jī) ①新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給四年級的學(xué)生上課,在黑板上認(rèn)真地板書。一向愛惡作劇的張明疊了一個(gè)紙飛機(jī),準(zhǔn)備給這位
②可是,紙飛機(jī)還沒飛到講臺就“熄火”了,“墜落”在講臺邊。頓時(shí),教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時(shí),又是一片安靜。過了一會兒,當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時(shí),張明又拋出了一個(gè)紙飛機(jī),這回紙飛機(jī)很爭氣,直飛黑板,
③年輕的葛老師轉(zhuǎn)過身,表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了許多,所有的學(xué)生都在等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī),慢慢地走到了張明的面前,笑著問:“這都是你的‘杰作’吧?”望著葛老師異樣的表情,張明反而感到
④年輕的葛老師依然笑著問:“張明同學(xué),你能回答老師一個(gè)簡單的問題嗎?”張明抬起頭。用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。所有的目光也都齊刷刷地轉(zhuǎn)向葛老師?!澳隳芨嬖V我,為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒能‘撞’到我,第二個(gè)卻準(zhǔn)確地‘撞’到我了嗎?”張明
⑤葛老師走向講臺,嚴(yán)肅地對同學(xué)們說:“說得好!我們在座的每一位同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī),軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來,它沒有硬翅膀,只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)!”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生。葛老師不失時(shí)機(jī)地說:“如果我們每一天都在無所謂地浪費(fèi)時(shí)間,而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上,那么我們的翅膀永遠(yuǎn)不會變硬,也永遠(yuǎn)飛不高飛不遠(yuǎn)!”說完,葛老師把第二個(gè)紙飛機(jī)拋向空中,所有的目光隨著那雙“硬翅膀”在移動(dòng)……
⑥這件事對我觸動(dòng)很大,從某個(gè)角度看,我們每個(gè)人也都是一個(gè)紙飛機(jī),軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來,因?yàn)樗鼪]有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)!
(1)“見面禮”和“杰作”在文中指
(2)聯(lián)系上下文,給文中的空白處選擇合適的詞語,填上選項(xiàng)。
A.不知所措
B.初來乍到
C.支支吾吾
D.不偏不倚
(3)文章是按照
(4)讀文中第3段畫“ ”的句子,如果你是教室中的一名學(xué)生,此時(shí)你的心里會想:
(5)文中對葛老師主要運(yùn)用了
請你選擇對葛老師描寫感觸最深的一處在文中空白處作批注。
(6)說說你對“只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:36引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面短文,完成下列各題。
燭心 ①喬遷新居,還沒收拾完畢,突然停電了,室內(nèi)一片漆黑。
②“篤、篤、篤”,小莉剛摸到蠟燭和火柴,門外便傳來了敲門聲。
③打開門一看,原來是一個(gè)小男孩,仰著小臉,背著手:“阿姨,你家有蠟燭嗎?”
④“怎么?剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西,這樣的鄰居真讓人無語……這不行,今天借給他家蠟燭,明天說不定還來借什么。不,不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。
⑤“哎呀,真不巧,阿姨剛搬來,也沒有蠟燭?!闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。
⑥“阿姨,你看,我媽媽讓我送來的?!毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?,高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。
⑦面對孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來,扶住孩子的肩膀,臉卻扭向一邊,不敢與孩子對視……
(1)這篇小小說只有二百余字,情節(jié)富于變化,語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個(gè)字點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境:
(2)第④自然段主要對小莉的
(3)小說在后面才點(diǎn)明小男孩的來意,這樣寫有什么好處?
(4)你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢?寫出你的理解。
(5)你喜歡這篇小說中的小莉嗎?為什么?寫出你的理由。發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:58引用:3難度:0.4
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